分析 (1)根據(jù)待測(cè)電流表的量程選擇電流表,由歐姆定律求出電路最大電流時(shí)電路的最小電阻,根據(jù)該電阻選擇定值電阻.
(2)沒(méi)有電壓表,可以把待測(cè)電流表與定值電阻并聯(lián),然后由電流表測(cè)出并聯(lián)電流,然后由并聯(lián)電路特點(diǎn)及歐姆定律求出待測(cè)電流表內(nèi)阻;為了多次測(cè)量,可以使用滑動(dòng)變阻器的分壓接法;據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路.
(3)由并聯(lián)電路特點(diǎn)及歐姆定律求出電流表G的內(nèi)阻.
解答 解:(1)待測(cè)電流表G量程是1mA,因此可以選電流表A1:量程為3mA,內(nèi)阻約為200Ω;當(dāng)通過(guò)電流表A1的電流等于其量程3mA時(shí),
因此定值電阻的最大電流為2mA,則定值電阻接近50Ω,
為保證電路安全,定值電阻阻值應(yīng)大一點(diǎn),定值電阻應(yīng)選R2:阻值為60Ω;
(2)待測(cè)電流表與定值電阻并聯(lián),然后由電流表測(cè)出并聯(lián)電流,滑動(dòng)變阻器采用分壓接法,電路圖如圖所示.
(3)電流表A的示數(shù)為I1,電流表G的示數(shù)為I2,通過(guò)定值電阻的電流為I=I1-I2,電流表G兩端的電壓U=IR2,
待測(cè)電流表內(nèi)阻rg=$\frac{U}{{I}_{2}}$=$\frac{({I}_{1}-{I}_{2}){R}_{2}}{{I}_{2}}$;
故答案為:(1)A1;R2;(2)電路圖如圖所示;(3)$\frac{({I}_{1}-{I}_{2}){R}_{2}}{{I}_{2}}$.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)器材的選取、實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)、求電阻等問(wèn)題;選擇實(shí)驗(yàn)器材時(shí),首先要保證電路安全,在保證安全的情況下,為使讀數(shù)準(zhǔn)確,電表量程及電阻阻值應(yīng)選小的.實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)是本題的難點(diǎn),沒(méi)有電壓表,利用并聯(lián)電路特點(diǎn)求出待測(cè)電流表兩端電壓是常用的方法.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體運(yùn)動(dòng)的軌跡是拋物線 | B. | 物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為8s | ||
C. | 物體運(yùn)動(dòng)的總位移為80 m | D. | 在t=4s時(shí)刻,物體的瞬時(shí)速度最大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 人體能導(dǎo)電 | B. | 人體帶電太多了 | ||
C. | 通過(guò)人體的電流超過(guò)了一定值 | D. | 人體接觸了電池 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | T一直減小,N先增大后減小 | B. | T一直減小,N先減小后增大 | ||
C. | T和N都減小 | D. | T和N都增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | ab運(yùn)動(dòng)的速度較大 | B. | cd受到的外力較小 | ||
C. | 它們產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)相同 | D. | 它們每秒產(chǎn)生的熱量相同 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)采用了微量放大的方法 | |
B. | 牛頓研究牛頓第二定律時(shí)利用了理想實(shí)驗(yàn)的方法 | |
C. | 在探究求合力方法的實(shí)驗(yàn)中使用了控制變量的方法 | |
D. | 用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替實(shí)際物體采用了理想模型的方法 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | EA=EB,φA=φB | B. | EA<EB,φA<φB | C. | EA<EB,φA>φB | D. | EA>EB,φA>φB |
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