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6．如圖示，為一學生用萬用電表表盤上的電阻檔刻度，某同學把選擇開關旋到歐姆檔“×100”檔，調零后測某一電阻時，指針位置如圖示，則此時電阻的阻值約為200Ω，為使這個電阻測得更準確些，應將開關旋到×10檔，但第二次測量前必須歐姆調零．

分析 歐姆表指針示數與倍率的乘積是歐姆表的示數；用歐姆表測電阻時，指針應指在表盤中央刻度線附近，否則測量誤差較大；指針示數大，說明所選擋位太小，應換大擋，重新進行歐姆調零，然后測電阻．

解答 解：指針示數為2，則電阻阻值為2×100=200Ω，
指針偏角太大，所選量程太大，
為準確測量，應換小擋，選擇開關應換到×10擋，然后進行歐姆調零；
故答案為：200Ω；×10； 調零

點評 本題考查了歐姆表讀數、歐姆表擋位的選擇，難度不大，要掌握歐姆表的讀數方法與使用方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖所示，光滑水平平臺上有一個質量為m的物塊，站在水平地面上的人用跨過滑輪的細繩向右拉動物塊，細繩不可伸長，不計滑輪的大小、質量和摩擦，在人以速度v從平臺邊緣正下方勻速向右前進位移s的過程中，始終保持桌面和手的豎直高度差h不變，則在此過程中（　�。�
A．物塊做加速運動
B．人對物塊做的功為$\frac{1}{2}$mv2
C．人克服物塊拉力做的功為$\frac{m{v}^{2}{s}^{2}}{2（{h}^{2}+{s}^{2}）}$
D．人對物塊做功的平均功率為$\frac{m{v}^{3}}{2s}$

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，在一粗糙水平面上有兩個質量分別為m1和m2的木塊1和2，中間用一原長為l、勁度系數為k的輕彈簧連接起來，木塊與地面間的動摩擦因數為μ．現用一水平力向左拉木塊2，當兩木塊一起勻速運動時兩木塊之間的距離是l+$\frac{μ}{k}$m1g．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．用如圖1所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律實驗所用的電源為學生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種．重錘從高處由靜止開始下落，重錘上拖著的紙帶打出一系列的點，對圖中紙帶上的點痕進行測量．即可驗證機械能守恒定律
①下面列舉了該實驗的幾個操作步驟
A．按照圖示的裝置安裝器件；
B．將打點計時器接到電源的“直流輸出”上
C．用天平測出重錘的質量；
D．先接通電源，后釋放紙帶，打出一條紙帶
E．測量紙帶上某些點間的距離；
F．根據測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能
其中沒有必要進行的步驟是C，操作不當的步驟是B．
②利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度．如下圖是打出的一條紙帶，選取紙帶上的連續(xù)的五個點A、B、C、D、E，測出各點之間的距離如圖2所示．使用電流的頻率為f，則

計算重錘下落的加速度的表達式a=$\frac{（{x}_{3}+{x}_{4}-{x}_{1}-{x}_{2}）{f}^{2}}{4}$．（用x1、x2、x3、x4及f表示）
③在驗證機械能守恒定律的實驗中發(fā)現，重錘減小的重力勢能總是大于重錘增加的動能，其主要原因是重錘和紙帶下落過程中存在阻力作用，可以通過該實驗裝置測阻力的大小，若已知當地重力加速度為g，還需要測量的物理量是重錘的質量m．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．某探究學習小組的同學欲探究“滑塊與桌面間的動摩擦因數”他們在實驗室組裝了一套如圖1所示的裝置，另外他們還找到打點計時器及所用的學生電源一臺、天平、刻度尺、導線、紙帶、鉤碼若干．
（1）小組同學的實驗步驟如下：用天平稱量滑塊的質量M=300g，將滑塊放在水平桌面上并連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上兩個鉤碼（每個鉤碼質量為100g），調整滑輪高度使拉滑塊的細線與桌面平行，讓鉤碼拉動滑塊由靜止開始加速運動，用打點計時器記錄其運動情況．
實驗紙帶的記錄如圖2所示，圖中前幾個點模糊，因此從A點開始每打5個點取一個計數點，若電源頻率為50赫茲，則物體運動的加速度為0.64m/s2．（結果保留兩位有效數字），滑塊與桌面間的動摩擦因數μ=0.56（重力加速度為g=10m/s2）．
（2）為提高實驗結果的準確程度，某同學對此實驗提出以下建議①③④
①繩的質量要輕
②在“輕質繩”的前提下，繩子越長越好
③實驗時盡量保持拉動滑塊的細線與桌面平行
④盡量保證鉤碼只沿豎直方向運動，不要搖晃．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列關于熱現象的描述中正確的是（　　）
A．機械能可以全部轉化為內能，內能也可以全部轉化為機械能，同時不引起其他變化
B．熱量會自發(fā)地從低溫物體傳到高溫物體
C．第二類永動機是不可能制成的，因為它違法了能量守恒定律
D．第一類永動機是不可能制成的，因為它違法了能量守恒定律

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

18．一圓柱形磁鐵豎直放置，如圖所示，在它的右側上方有一帶電小球，現使小球獲得一水平速度，小球能在水平面內做勻速圓周運動，則下列說法正確的是（　�。�
A．俯視觀察，小球的運動方向是順時針，則小球帶正電
B．俯視觀察，小球的運動方向是順時針，則小球帶負電
C．俯視觀察，小球的運動方向是逆時針，則小球帶負電
D．俯視觀察，小球的運動方向是逆時針，則小球帶正電

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．在圖中，甲、乙兩圖分別為測燈泡電阻R的電路圖，下列說法正確的是（　�。�
A．甲圖的接法叫電流表內接法，乙圖的接法叫電流表外接法
B．甲中R測＜R真，乙中R測＞R真
C．甲中誤差由電壓表分流引起，為了減小誤差，就使R?RV，故此法測較小電阻好
D．乙中誤差由電流表分壓引起，為了減小誤差，應使R?RA，故此法測較小電阻好

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．在探究加速度與物體所受合外力和質量間的關系時，采用如圖甲所示的實驗裝置，小車及車中的砝碼質量用M表示，盤及盤中的砝碼質量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計數器打上的點計算出：
（1）當m與M的大小關系滿足m＜＜M時，才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力．
（2）一組同學在先保持盤及盤中的砝碼質量一定，探究做加速度與質量的關系，以下做法正確的是：BC
A、平衡摩擦力時，應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上
B、每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力
C、實驗時，要保證繩和紙帶均與木板平行以減小誤差
D、小車運動的加速度可用天平測出m以及小車質量M，直接用公式 a=$\frac{mg}{M}$求出．
（3）乙圖為本實驗中接在50Hz的低壓交流電上的打點計時器，在紙帶做勻加速直線運動時打出的一條紙帶，圖中所示的是每打5個點所取的計數點，但第3個計數點沒有畫出，設計數點1和2間距為S1，計數點4和5間距為Sn由圖數據可得計算加速度的表達式是a=$\frac{{x}_{4}-{x}_{1}}{3{t}^{2}}$：該物體的加速度為0.74m/s2；（所有結果均保留兩位有效數字）

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