右圖為盧瑟福在實(shí)驗(yàn)室里第一次成功地實(shí)現(xiàn)了原子核人工轉(zhuǎn)變的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。M是顯微鏡，S是閃光屏，F(xiàn)是銀箔。T是充氣閥門(mén)，A是α射線(xiàn)放射源。

（1）(單選)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，下列做法錯(cuò)誤的是           （     ）
A．選擇一定厚度的銀箔，使由A放出的α粒子能夠穿透銀箔打到熒光屏上。
B．從T處充入純凈的氧氣后， S上見(jiàn)不到閃光，說(shuō)明α粒子全部被銀箔吸收
C．從T處充入純凈的二氧化碳?xì)夂螅?S上也見(jiàn)不到閃光，說(shuō)明α粒子全部被銀箔吸收
D．從T處充入純凈氮?dú)夂�，在S上看到了閃光，這說(shuō)明α粒子擊中氮核后產(chǎn)生的新粒子穿過(guò)了銀箔。
（2）寫(xiě)出該原子核人工轉(zhuǎn)變的核反應(yīng)方程式：          ＋      →＋        ；
（每空2分）(1)A        (2)   
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟皇怯忙亮Ｗ哟┩搞y箔打到熒光屏上，而是要吸收α粒子，產(chǎn)生新的核子，所以A錯(cuò)誤，
(2)   
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（4分）下列說(shuō)法正確的是_________。
A．盧瑟福通過(guò)粒子散射實(shí)驗(yàn)，提出了“原子核式結(jié)構(gòu)”學(xué)說(shuō)
B．太陽(yáng)輻射的能量主要來(lái)自太陽(yáng)內(nèi)部的重核裂變
C．質(zhì)子、中子、粒子的質(zhì)量分別是m1、m2、m3，質(zhì)子和中子結(jié)合成一個(gè)粒子，釋放的能量是
D．U衰變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140825/20140825004141072395.png" style="vertical-align:middle;" />Rn要經(jīng)過(guò)4次衰變和2次衰變

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在天然放射現(xiàn)象中放出的三種射線(xiàn)，射線(xiàn)均來(lái)源于      ，其中   射線(xiàn)是氦原子核，   射線(xiàn)是頻率很高的電磁波，     射線(xiàn)是高速電子流。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（8分）下列說(shuō)法中正確的是________________
A．紫外線(xiàn)照射到金屬鋅板表面時(shí)能夠產(chǎn)生光電效應(yīng)，則當(dāng)增大紫外線(xiàn)的照射強(qiáng)度時(shí)，從鋅板表面逸出的光電子的最大初動(dòng)能也隨之增大
B．中等核的比結(jié)合能最大，因此這些核是最穩(wěn)定的
C．天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)揭示了原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)
D．盧瑟福在研究原子結(jié)構(gòu)中引入了量子化的觀點(diǎn)
E．光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)揭示了光的粒子性，康普頓效應(yīng)揭示了光的波動(dòng)性
F．在光的單縫衍射實(shí)驗(yàn)中，狹縫變窄，光子動(dòng)量的不確定量變大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法中正確的是        
A．射線(xiàn)的穿透能力比射線(xiàn)的穿透能力弱
B．結(jié)合能是由于核子結(jié)合成原子核而具有的能量
C．若質(zhì)子、電子具有相同動(dòng)能，則它們的物質(zhì)波波長(zhǎng)相等
D．普朗克認(rèn)為振動(dòng)著的帶電微粒的能量只能是某一最小能量值ε的整數(shù)倍

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是     
A．黑體輻射電磁波的強(qiáng)度按波長(zhǎng)的分布只與黑體的溫度有關(guān)
B．粒子散射實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原子核是有內(nèi)部結(jié)構(gòu)的
C．比結(jié)合能越小，表示原子核中核子結(jié)合得越牢靠，原子核越穩(wěn)定
D．玻爾的原子理論第一次將量子觀念引入原子領(lǐng)域，成功地解釋了氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法中正確的是(　　)
A．經(jīng)典力學(xué)適用于任何情況下的任何物體
B．狹義相對(duì)論否定了經(jīng)典力學(xué)
C．狹義相對(duì)論研究的是物體在高速運(yùn)動(dòng)時(shí)所遵循的規(guī)律
D．狹義相對(duì)論研究的是物體在低速運(yùn)動(dòng)時(shí)所遵循的規(guī)律

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

模塊3-5試題
（I）（4分）        首先提示了原子具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，     首先揭示了原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。
A．電子的發(fā)現(xiàn)B．質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)
C．中子的發(fā)現(xiàn)D．天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)
（II）（8分）介子由兩個(gè)夸克構(gòu)成，而夸克之間的相互作用相當(dāng)復(fù)雜。研究介子可通過(guò)用高能電子與其發(fā)生彈性碰撞來(lái)進(jìn)行。由于碰撞過(guò)程難于分析，為掌握其主要內(nèi)涵，人們假設(shè)了一種簡(jiǎn)化了的“分粒子”模型。其主要內(nèi)容為：電子只和介子的某部分（比如其中一個(gè)夸克）做彈性碰撞。碰撞后的夸克再經(jīng)過(guò)介子內(nèi)的相互作用把能量和動(dòng)量傳給整個(gè)介子�！胺至Ｗ印蹦Ｐ涂捎孟旅娴暮�(jiǎn)化模型來(lái)闡述：一個(gè)電子質(zhì)量為m1，動(dòng)能為E0，與介子的一個(gè)夸克（質(zhì)量為m2）做彈性碰撞。介子里另一個(gè)夸克的質(zhì)量為m3，夸克間以一根無(wú)質(zhì)量的彈簧相連。碰撞前夸克處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧處于自然長(zhǎng)度。試求：
（1）夸克m2與電子碰撞后所獲得的動(dòng)能
（2）介子作為一個(gè)整體所具有的以彈簧彈性勢(shì)能形式代表的介子的最大內(nèi)能。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)方法正確的是   （   ）
A．人類(lèi)關(guān)于原子核內(nèi)部的信息，最早來(lái)自天然放射現(xiàn)象
B．在α、β、γ三種射線(xiàn)中γ射線(xiàn)電離作用最強(qiáng)
C．放射性元素的半衰期會(huì)隨著溫度的升高而縮短
D．較重的核分裂成中等質(zhì)量大小的核或較輕的核合并成中等質(zhì)量大小的核，核子的比結(jié)合能都會(huì)增加

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案