用輕質(zhì)細(xì)線把兩個(gè)質(zhì)量未知的小球懸掛起來，如圖2所示，今對(duì)小球a持續(xù)施加一個(gè)向左偏下30°角的恒力，并對(duì)小球b持續(xù)施加一個(gè)向右偏上30°角的同樣大的恒力，最后達(dá)到平衡時(shí)，如下圖3中正確的是(　　)

圖2                                   圖3

解析：將兩個(gè)小球看成一個(gè)整體，并以此為研究對(duì)象．由于同時(shí)施加在兩個(gè)小球上的兩個(gè)恒力大小相等、方向相反、則對(duì)這個(gè)整體而言，這兩個(gè)力互相平衡，其合力應(yīng)為0.這樣該系統(tǒng)只受兩個(gè)外力，即繩對(duì)a的拉力和地球?qū)汕蜇Q直向下的重力．根據(jù)力的平衡條件可知，這兩個(gè)力應(yīng)平衡，并且繩對(duì)a的拉力只能豎直向上．

答案：A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

用輕質(zhì)細(xì)線把兩個(gè)質(zhì)量未知的小球懸掛起來，如圖所示，今對(duì)小球a持續(xù)加一個(gè)向下偏左30°的恒力，并對(duì)小球b持續(xù)施加一個(gè)向右偏上30°的同樣大小的力，最后達(dá)到平衡表示平衡狀態(tài)的圖可能是（　　）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?凱里市模擬）用輕質(zhì)細(xì)線把兩個(gè)質(zhì)量未知的小球懸掛起來，如右圖所示．今對(duì)小球a持續(xù)施加一個(gè)水平向左的恒力，并對(duì)小球b持續(xù)施加一個(gè)水平向右的同樣大小的恒力，最后達(dá)到平衡．表示平衡狀態(tài)的圖可能是（　　）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)用輕質(zhì)細(xì)線把兩個(gè)質(zhì)量未知的小球懸掛起來，如圖所示．今對(duì)小球a持續(xù)施加一個(gè)向左偏下30°的恒力，并對(duì)小球b持續(xù)施加一個(gè)向右偏上30°的同樣大的恒力，最后達(dá)到平衡．下列選項(xiàng)中表示兩個(gè)小球可能處于的平衡狀態(tài)的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

用輕質(zhì)細(xì)線把兩個(gè)質(zhì)量未知的小球懸掛起來，如圖12所示，今對(duì)小球a持續(xù)施加一個(gè)向左偏下30°的恒力，并對(duì)小球b持續(xù)施加一個(gè)向右偏上30°的同樣大的恒力，最后達(dá)到平衡.表示平衡狀態(tài)的圖可能是圖13中的（    ）

圖12

圖13

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

用輕質(zhì)細(xì)線把兩個(gè)質(zhì)量未知的小球懸掛起來，如圖所示，今對(duì)小球a持續(xù)施加一個(gè)向左偏下30°的恒力，并對(duì)小球b持續(xù)施加一個(gè)向右偏上30°的同樣大的恒力，最后達(dá)到平衡，表示平衡狀態(tài)的圖可能是（    ）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案