質(zhì)量的物塊(可視為質(zhì)點(diǎn))在水平恒力F作用下,從水平面上A點(diǎn)由靜止開始運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)一段距離撤去該力,物塊繼續(xù)滑行停在B點(diǎn),已知A、B兩點(diǎn)間的距離,物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù),求恒力F多大。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:高中物理 來(lái)源:2010年北京市海淀區(qū)高三第二次模擬考試(理綜)物理部分 題型:選擇題
如圖6所示,水平光滑地而上停放著一輛質(zhì)最為M的小車,小車左端靠在豎直墻壁上,其左側(cè)半徑為R的四分之一圓弧軌道AB是光滑的,軌道最低點(diǎn)B與水平軌道BC相切,整個(gè)軌道處于同一豎直平面內(nèi)。將質(zhì)量為m的物塊(可視為質(zhì)點(diǎn))從A點(diǎn)無(wú)初速釋放,物塊沿軌道滑行至軌道未端C處恰好沒有滑出。重力加速度為g,空氣阻力可忽略不計(jì),關(guān)于物塊從A位置運(yùn)動(dòng)至C位置的過(guò)程,下列說(shuō)法中正確的是 ( )
A.在這個(gè)過(guò)程中,小車和物塊構(gòu)成的系統(tǒng)水平方向動(dòng)量守恒
B.在這個(gè)過(guò)程中,物塊克服摩擦力所做的功為
C.在這個(gè)過(guò)程中,摩擦力對(duì)小車所做的功為
D.在這個(gè)過(guò)程中,由于摩擦生成的熱量為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖(甲)所示,ABCO是固定在一起的T型支架,水平部分AC是質(zhì)量為M=2kg、長(zhǎng)度為L=1m的勻質(zhì)薄板,OB是輕質(zhì)硬桿,下端通過(guò)光滑鉸鏈連接在水平地面上,支架可繞水平軸O在豎直面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng),A端擱在左側(cè)的平臺(tái)上。已知AB長(zhǎng)度l1=0.75m,OB長(zhǎng)度h=0.5m,F(xiàn)有一質(zhì)量為m=2kg的物塊(可視為質(zhì)點(diǎn))以v0=3m/s的水平初速度滑上AC板,物塊與AC間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5。問(wèn):T型支架是否會(huì)繞O軸翻轉(zhuǎn)?
某同學(xué)的解題思路如下:
支架受力情況如圖(乙),設(shè)支架即將翻轉(zhuǎn)時(shí)物塊位于B點(diǎn)右側(cè)x處,根據(jù)力矩平衡方程: ,式中,解得。
此時(shí)物塊離A端。
然后算出物塊以v0=3m/s的初速度在AC上最多能滑行的距離s2;……比較這兩個(gè)距離:
若s2≤s1,則T型支架不會(huì)繞O軸翻轉(zhuǎn); 若s2 > s1,則會(huì)繞O軸翻轉(zhuǎn)。
請(qǐng)判斷該同學(xué)的解題思路是否正確。若正確,請(qǐng)按照該思路,將解題過(guò)程補(bǔ)充完整,并求出最后結(jié)果;若不正確,請(qǐng)指出該同學(xué)的錯(cuò)誤之處,并用正確的方法算出結(jié)果。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,在光滑水平面上放著長(zhǎng)為L(zhǎng),質(zhì)理量為M的長(zhǎng)木板,在長(zhǎng)木板左端放一質(zhì)量為m的物塊(可視為質(zhì)點(diǎn)),開始物體和長(zhǎng)木板均處于靜止?fàn)顟B(tài),物塊和長(zhǎng)木板間的接觸是粗糙的.今對(duì)物塊m施一水平向右的恒力F,物塊與木板分離時(shí)木板的速度為.下列判斷正確的是( )
A.若只增大物塊質(zhì)量m,則相對(duì)滑動(dòng)過(guò)程木板加速度不變,但分離時(shí)速度v變大
B.若只增大物塊質(zhì)量m,則相對(duì)滑動(dòng)過(guò)程木板加速度增大,但分離時(shí)速度v變大
C.若只增大恒力F,則相對(duì)滑動(dòng)過(guò)程木板的加速度增大,分離時(shí)v也變大
D.若只增大恒力F,則相對(duì)滑動(dòng)過(guò)程木板的加速度不變,但分離時(shí)v變小
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