【題目】關(guān)于原子物理的知識(shí)下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A.質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明原子是可分的

B.電子的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明原子核是可分的

C.天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)揭示了原子核是復(fù)雜結(jié)構(gòu)的

D.α 粒子散射實(shí)驗(yàn)揭示了原子核是由質(zhì)子和中子組成的

【答案】C

【解析】

A．電子的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明原子是可分的，故A錯(cuò)誤；

B．電子的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明原子是可分的，而不是證明了原子核是可分的，故B錯(cuò)誤；

C．天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明原子核內(nèi)部是有結(jié)構(gòu)的，進(jìn)而人們研究揭示了原子核有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，故C正確；

D．盧瑟福的α粒子散射實(shí)驗(yàn)揭示了原子核式結(jié)構(gòu)的模型，不能說(shuō)明原子核是由質(zhì)子和中子組成的，故D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平細(xì)桿上套一細(xì)環(huán)A，環(huán)A和球B間用一輕質(zhì)細(xì)繩相連，質(zhì)量分別為mA、mB（mA>mB），B球受到水平風(fēng)力作用，細(xì)繩與豎直方向的夾角為θ，A環(huán)與B球都保持靜止，則下列說(shuō)法正確的是( )

A．B球受到的風(fēng)力大小為mAgsinθ

B．當(dāng)風(fēng)力增大時(shí)，桿對(duì)A環(huán)的支持力不變

C．A環(huán)與水平細(xì)桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)為

D．當(dāng)風(fēng)力增大時(shí)，輕質(zhì)繩對(duì)B球的拉力仍保持不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年11月3日20時(shí)43分，我國(guó)在在文昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭，將一顆實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進(jìn)入離地面高度約為350km的預(yù)定圓形軌道．若衛(wèi)星運(yùn)行的軌道半徑為R，運(yùn)行周期為T，引力常量為G，則下列關(guān)于該衛(wèi)星的說(shuō)法中正確的是（　�。�

A. 該衛(wèi)星在軌道上運(yùn)行的線(xiàn)速度小于同步衛(wèi)星的線(xiàn)速度

B. 衛(wèi)星在該軌道上運(yùn)行的線(xiàn)速度大小為

C. 該衛(wèi)星在軌道上運(yùn)行的向心加速度小于同步衛(wèi)星的向心加速度

D. 由題意可算出地球的密度為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】P1、P2為相距遙遠(yuǎn)的兩顆半徑相同行星，距各自表面相同高度處各有一顆衛(wèi)星s1、s2做勻速圓周運(yùn)動(dòng)．圖中縱坐標(biāo)表示行星對(duì)周?chē)臻g各處物體的引力產(chǎn)生的加速度a，橫坐標(biāo)表示物體到行星中心的距離r的平方，兩條曲線(xiàn)分別表示P1、P2周?chē)?/span>a與r2的反比關(guān)系，它們左端點(diǎn)橫坐標(biāo)相同．則

A. P1的質(zhì)量一定比P2的大 B. P1的“第一宇宙速度”比P2的大

C. s1的向心力比s2的大 D. s1的公轉(zhuǎn)周期比s2的大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖（a）裝置做“探究彈簧彈力大小與其長(zhǎng)度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．

（1）在安裝刻度尺時(shí)，必須使刻度尺保持 狀態(tài)．

（2）他通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到如圖（b）所示的彈力大小F與彈簧長(zhǎng)度x的關(guān)系圖線(xiàn)，由此圖線(xiàn)可得該彈簧的原長(zhǎng)x0= cm，勁度系數(shù)k= N/m．

（3）他又利用本實(shí)驗(yàn)原理把該彈簧做成一把彈簧秤，當(dāng)彈簧秤上的示數(shù)如圖（c）所示時(shí)，該彈簧的長(zhǎng)度x= cm．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾種情況中，機(jī)械能一定守恒的是（　�。�

A.固定粗糙曲面上運(yùn)動(dòng)的物體B.水平拋出的物體（不計(jì)空氣阻力）

C.做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體D.以加速度g豎直向下做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，輕質(zhì)彈簧的一端與固定的豎直板P拴接，另一端與物體A相連，物體A靜止于光滑水平桌面上，A右端連接一細(xì)線(xiàn)，細(xì)線(xiàn)繞過(guò)光滑的定滑輪與物體B相連．開(kāi)始時(shí)用手托住B，讓細(xì)線(xiàn)恰好伸直，然后由靜止釋放B，直至B獲得最大速度．下列有關(guān)該過(guò)程的分析正確的是

A. 釋放B的瞬間其加速度為g/2

B. B物體動(dòng)能的增量等于它所受重力與拉力做功之和

C. B物體機(jī)械能的減少量等于彈簧彈性勢(shì)能的增加量

D. 細(xì)線(xiàn)的拉力對(duì)A做的功等于A物體機(jī)械能的增加量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下述物理學(xué)史的描述與科學(xué)家牛頓相對(duì)應(yīng)的是 （　�。�

A.他首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

B.平均速度、瞬時(shí)速度及加速度都是他首先建立的

C.他出版了《關(guān)于兩門(mén)新科學(xué)的對(duì)話(huà)》一書(shū)

D.他將物體間復(fù)雜多樣的相互作用抽象為“力”

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m、橫截面為直角三角形的物塊ABC，∠BAC＝α，AB邊靠在豎直墻面上，F是垂直于斜面AC的推力．物塊與墻面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ(μ<1)．現(xiàn)物塊靜止不動(dòng)，則( )．

A. 物塊可能受到4個(gè)力作用

B. 物塊受到墻的摩擦力的方向一定向上

C. 物塊對(duì)墻的壓力一定為Fcosα

D. 物塊受到摩擦力的大小可能等于F

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