將一木板靜止放在光滑的水平面上，如圖甲所示，1個(gè)小鉛塊(可視為質(zhì)點(diǎn))以水平初速度v0由木板左端向右滑動(dòng)，到達(dá)右端時(shí)恰能與木板保持相對(duì)靜止．鉛塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的摩擦力始終不變．現(xiàn)將木板分成A和B兩段，使B的長(zhǎng)度和質(zhì)量均為A的2倍，并緊挨著放在原水平面上，讓小鉛塊仍以初速度v0由木塊A的左端開(kāi)始向右滑動(dòng)．如圖乙所示．則下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A．小鉛塊恰能滑到木板B的右端，并與木板B保持相對(duì)靜止 
B．小鉛塊將從木板B的右端飛離木板
C．小鉛塊滑到木板B的右端前就與木板B保持相 對(duì)靜止
D．小鉛塊在木板B上滑行產(chǎn)生的熱量等于在木板A上滑行產(chǎn)生熱量的2倍

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

將一長(zhǎng)木板靜止放在光滑的水平面上，如圖甲所示，一個(gè)小鉛塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）以水平初速度v0由木板左端向右滑動(dòng)，到達(dá)右端時(shí)恰能與木板保持相對(duì)靜止．小鉛塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的摩擦力始終不變，現(xiàn)將木板分成A和B兩段，使B的長(zhǎng)度和質(zhì)量均為A的2倍，并緊挨著放在原水平面上，讓小鉛塊仍以初速度v0由木塊A的左端開(kāi)始向右滑動(dòng)，如圖乙所示，則下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖1所示，一長(zhǎng)木板靜止放在光滑水平面上，一滑塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）以水平初速度v0由左端滑上木板，滑塊滑至木板的右端時(shí)恰好與木板相對(duì)靜止．已知滑塊在滑動(dòng)過(guò)程中所受摩擦力始終不變．若將木板分成長(zhǎng)度和質(zhì)量均相同的甲、乙兩段后，緊挨著靜止放在光滑水平面上，讓滑塊仍以相同的初速度v0由甲的左端滑上木板，如圖2所示．則滑塊（　�。�
精英家教網(wǎng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，一長(zhǎng)木板放置在水平地面上，一根輕彈簧右端固定在長(zhǎng)木板上，左端連接一個(gè)質(zhì)量為m的小物塊，小物塊可以在木板上無(wú)摩擦滑動(dòng)．現(xiàn)在用手固定長(zhǎng)木板，把小物塊向左移動(dòng)，彈簧的形變量為x1；然后，同時(shí)釋放小物塊和木板，木板在水平地面上滑動(dòng)，小物塊在木板上滑動(dòng)；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，長(zhǎng)木板達(dá)到靜止?fàn)顟B(tài)，小物塊在長(zhǎng)木板上繼續(xù)往復(fù)運(yùn)動(dòng)．長(zhǎng)木板靜止后，彈簧的最大形變量為x2．已知地面對(duì)長(zhǎng)木板的滑動(dòng)摩擦力大小為f．當(dāng)彈簧的形變量為x時(shí)，彈性勢(shì)能EP=
1
2
kx2，式中k為彈簧的勁度系數(shù)．由上述信息可以判斷（　　）

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科目：高中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年天津市高三第二次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

將一長(zhǎng)木板靜止放在光滑的水平面上,如圖甲所示,一個(gè)小鉛塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）以水平初速度v0由木板左端向右滑動(dòng),到達(dá)右端時(shí)恰能與木板保持相對(duì)靜止.小鉛塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的摩擦力始終不變,現(xiàn)將木板分成A和B兩段,使B的長(zhǎng)度和質(zhì)量均為A的2倍，并緊挨著放在原水平面上,讓小鉛塊仍以初速度v0由木塊A的左端開(kāi)始向右滑動(dòng),如圖乙所示,則下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（     ）

A．小鉛塊恰能滑到木板B的右端,并與木板B保持相對(duì)靜止

B．小鉛塊將從木板B的右端飛離木板

C．小鉛塊滑到木板B的右端前就與木板B保持相對(duì)靜止

D．小鉛塊在木板B上滑行產(chǎn)生的熱量等于在木板A上滑行產(chǎn)生熱量的2倍

 

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