如圖甲所示,電荷量為q=1×10-4C的帶正電的小物塊置于絕緣水平面上,所在空間存在方向沿水平向右的電場(chǎng),電場(chǎng)強(qiáng)度E的大小與時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示,物塊運(yùn)動(dòng)速度與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙所示,取重力加速度g=10m/s2。


求(1)前2秒內(nèi)電場(chǎng)力做的功。
(2)物塊的質(zhì)量及物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)。

(1)6(J)(2)μ=0.2

解析試題分析:從E-t圖象可得E=3×10N/C,E=2×10N/C
由v-t圖象可知物體在前2秒內(nèi)做勻加速運(yùn)動(dòng),如圖所示

加速度為a=1m/s2  
電場(chǎng)力F=Eq  
前兩秒內(nèi)的位移S=at2/2  
則前兩秒的電場(chǎng)力所做的功  W ="FS" EqS= 6(J)
(2)由V-t圖象可知物體在后2秒內(nèi)做勻速運(yùn)動(dòng),
E2q =f= umg
根據(jù)前兩秒勻加速運(yùn)動(dòng)可得E2q - E1q="ma"  ②
由①②解得  m ="1Kg" ----(1分);μ=0.2
考點(diǎn):考查了力電綜合應(yīng)用
點(diǎn)評(píng):在分析此種類型的題目時(shí),最關(guān)鍵的是對(duì)物體進(jìn)行受力分析,然后運(yùn)動(dòng)動(dòng)力學(xué)公式解題

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?漳州模擬)如圖甲所示,電荷量為q=1×10-4C的帶正電的小物塊置于絕緣水平面上,所在空間存在方向沿水平向右的電場(chǎng),電場(chǎng)強(qiáng)度E的大小與時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示,物塊運(yùn)動(dòng)速度與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙所示,取重力加速度g=10m/s2.求:
(1)前兩秒電場(chǎng)力做功多少?
(2)物塊的質(zhì)量多少?
(3)物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù).

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,電荷量為q=1×10-4C的帶正電的小物塊置于絕緣水平面上,所在空間存在方向沿水平向右的電場(chǎng),電場(chǎng)強(qiáng)度E的大小與時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示,物塊運(yùn)動(dòng)速度與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙所示,取重力加速度g取10m/s2.求
(1)前2秒內(nèi)物體加速度的大;
(2)前4秒內(nèi)物體的位移;
(3)前4秒內(nèi)電場(chǎng)力做的功.
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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,電荷量為q=1×10-4的帶正電的小物塊置于絕緣水平面上,所在空間存在方向沿水平向右的電場(chǎng),電場(chǎng)強(qiáng)度E的大小與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示,物塊運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙所示,取重力加速度g=10m/s2.求:
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(1)前2秒內(nèi)電場(chǎng)力做的功;
(2)物塊的質(zhì)量;
(3)物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù).

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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年遼寧盤錦第二高級(jí)中學(xué)高三第二次階段考試物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

如圖甲所示,電荷量為q =1×10-4C的帶正電的小物塊置于絕緣水平面上,所在空間存在方向沿水平向右的電場(chǎng),電場(chǎng)強(qiáng)度E的大小與時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示,物塊運(yùn)動(dòng)速度與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙所示,取重力加速度g=10m/s2。

求(1)前2秒內(nèi)電場(chǎng)力做的功。

(2)物塊的質(zhì)量.

(3)物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)。

 

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科目:高中物理 來源:2010年吉林省高三上學(xué)期第一次模擬(理綜)物理部分 題型:計(jì)算題

(17分)如圖甲所示,電荷量為q=1×10-4C的帶正電的小物塊置于絕緣水平面上,所在空間存在方向沿水平向右的電場(chǎng),電場(chǎng)強(qiáng)度E的大小與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示,物塊運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙所示,取重力加速度g=10m/s2。

求(1)前2秒內(nèi)電場(chǎng)力做的功。(2)物塊的質(zhì)量.(3)物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)。

 

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