如圖所示,發(fā)射同步衛(wèi)星的一般程序是:先讓衛(wèi)星進入一個近地的圓軌道,然后 在P點變軌,進入橢圓形轉移軌道,到達遠地點Q時再次變軌,進入同步軌道。設衛(wèi)星在近地圓軌道上運行的速率為,在橢圓形轉移軌道的近地點P點的速率為,沿轉移軌道剛到達遠地點Q時的速率為,在同步軌道上的速率為,三 個軌道上運動的周期分別為T1、T2、T3,則下列說法正確的是
A. 發(fā)射同步衛(wèi)星時在P點變軌時需要加速,Q點變軌 時則要減速
B. 發(fā)射同步衛(wèi)星時在P點變軌時需要加速,Q點變軌 時也要加速
C. T1>T2 >T3
D. > > >
科目:高中物理 來源:2015-2016學年貴州省遵義市高二上學期期中考試物理(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖6所示,小球從高處下落到豎直放置的輕彈簧上,在彈簧壓縮到最短的整個過程中,下列關于能量的敘述中正確的應是( )
A.重力勢能和動能之和總保持不變
B.重力勢能和彈性勢能之和總保持不變
C.動能和彈性勢能之和保持不變
D.重力勢能、彈性勢能和動能之和總保持不變
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科目:高中物理 來源:2016-2017學年浙江省紹興市高二下學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:簡答題
如圖,傳送帶與地面傾角θ=37°,從A→B長度為16m,傳送帶以10m/s的速率逆時針轉動.在傳送帶上端A無初速度地放一個質量為0.5kg的物體,它與傳送帶之間的動摩擦因數為0.5.物體從A運動到B需時間?(sin37°=0.6,cos37°=0.8)
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科目:高中物理 來源:2016-2017學年浙江省紹興市高二下學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于描述運動物理量的關系,說法正確的是
A. 物體位置變化越大,則速度越大
B. 物體速度變化越快,則加速度越大
C. 物體位置對時間的變化率越大,則加速度越大
D. 物體加速度對時間的變化率越大,則加速度越大
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科目:高中物理 來源:2016-2017學年河南省洛陽市高一下學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
某實驗小組采用如圖所示的裝置探究 功與速度變化的關系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行。實驗時,打點計紂器所接電源的頻率為50Hz
(1)實驗時,實驗員應將安裝打點計時器的木板一端墊高,直到小車在無橡皮筋拉動下,打點計時器能打出等間距點的紙帶.這樣做的目的____(填下列選項前的序號)
A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了平衡小車下滑時受到的摩擦力
C.可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
(2)調整好木板后,實驗小組利用橡皮條拉動小車打出紙帶,如圖所示,測得打點起點 O點到計時點 A、B、C、D、E各點的距離分別為 OA = 5.46cm,QB= 7.34cm,OC== 9.22cm, OD=ll.10cm,0E= 12.98cm,則小車獲得的最大速度=_______m/s.
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科目:高中物理 來源:2016-2017學年河南省洛陽市高一下學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
不計空氣阻力,以相同大小的初速度v0將物體從同一水平面分別豎直上拋、斜上 拋、沿足夠長的光滑斜面上滑,如圖所示,三種情況,物體達到的最大高度分別為 h1、h2 和 h3,則
A. h1>h2 >/ h2 B. h1
C. h1〉h2= h3 D. h1=h3 > h2
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科目:高中物理 來源:2017屆河北省高三(高補班)下學期4月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,MN是勻強磁場中的一塊薄金屬板,帶電粒子(不計重力)在勻強磁場中運動并穿過金屬板(粒子速率變。,虛線表示其運動軌跡,由圖知( )
A. 粒子帶正電
B. 粒子運動方向是abcde
C. 粒子運動方向是edcba
D. 粒子在上半周所用時間比下半周所用時間長
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科目:高中物理 來源:2017屆河北省高三(高補班)下學期4月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,在光滑絕緣水平面上,三個帶電小球a、b和c分別位于邊長為l的正三角形的三個頂點上;a、b帶正電,電荷量均為q,c帶負電.整個系統置于方向水平的勻強電場中.已知靜電力常量為k.若 三個小球均處于靜止狀態(tài),則勻強電場場強的大小為( )
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】填入下面文段空白處的詞語,最恰當的一組是( )
歐洲一研究機構宣布發(fā)現了新粒子。 ① 能夠證明科學家們的確發(fā)現了一種新粒子, ② 將是一件令人興奮的消息, ③ 粒子物理學基礎理論無法對我們周圍的所有現象進行解釋。 ④ 發(fā)現粒子的工作相對順利,但這并不意味著每年我們 ⑤ 能獲得如此重大的發(fā)現,或許 ⑥ 我們應該習慣于這樣一種現實:宇宙還不打算這么輕易地想透露它所有的秘密。
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
A | 如果 | 那么 | 因為 | 盡管 | 都 | \ |
B | 倘若 | 那么 | \ | 不管 | 就 | 可能 |
C | 只要 | 則 | 由于 | 無論 | 才 | 所以 |
D | 一旦 | \ | 只要 | 雖然 | 也 | 當然 |
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