關(guān)于物理學(xué)研究的方法,以下說法錯誤的是( 。
A、在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,應(yīng)用了控制變量法B、在利用速度-時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時,使用了微元法C、探究力的合成分解實驗時使用了等效替代法D、用質(zhì)點代替物體,應(yīng)用了等效替代法
分析:物理學(xué)的發(fā)展離不開科學(xué)的思維方法,要明確各種科學(xué)方法在物理中的應(yīng)用,如控制變量法、理想實驗、理想化模型、極限思想等.
解答:解:A、在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,由于涉及物理量較多,因此采用控制變量法進行實驗,故A正確;
B、在利用速度-時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時,采用極限思想,即微元法,把時間軸無限分割,得出面積大小等于物體位移的結(jié)論,故B正確.
C、探究力的合成分解實驗時使用了等效替代法,故C正確;
D、質(zhì)點是理想化的模型,采用的是建立理想化物理模型的方法,故D錯誤;
本題選錯誤的,故選:D.
點評:本題考查了常見的研究物理問題的方法的具體應(yīng)用,要通過練習(xí)體會這些方法的重要性,培養(yǎng)學(xué)科思想.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年河南省南陽市高三五校聯(lián)誼期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于物理學(xué)研究的方法,以下說法錯誤的是(    )

A.在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,應(yīng)用了控制變量法

B.在利用速度一時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時,使用的是微元法

C.用點電荷代替帶電體,應(yīng)用的是理想模型法

D.伽利略在利用理想實驗探究力和運動的關(guān)系時,使用的是實驗歸納法

 

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科目:高中物理 來源:2014屆陜西省高一下學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于物理學(xué)研究的方法,以下說法錯誤的是(     )

A.在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,應(yīng)用了控制變量法

B.在利用速度-時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時,使用的是微元法

C.用質(zhì)點代替物體,應(yīng)用的是模型法

D.伽利略在利用理想實驗探究力和運動的關(guān)系時,使用的是實驗歸納法

 

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科目:高中物理 來源: 題型:

關(guān)于物理學(xué)研究的方法,以下說法錯誤的是

A.在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,應(yīng)用了控制變量法

B.在利用速度-時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時,使用的是微元法

C.用點電荷代替帶電體,應(yīng)用的是理想模型法

D.伽利略在利用理想實驗探究力和運動的關(guān)系時,使用的是實驗歸納法

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科目:高中物理 來源: 題型:

關(guān)于物理學(xué)研究的方法,以下說法錯誤的是

A.在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,應(yīng)用了控制變量法

B.伽利略在利用理想實驗探究力和運動的關(guān)系時,使用的是實驗歸納法

C.用點電荷代替帶電體,應(yīng)用的是理想模型法

D.在利用速度-時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時,使用的是微元法

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