（11分）如圖所示，這個裝置可以作為火災報警器使用；試管中裝入水銀，當溫度升高時，水銀柱上升，使電路導通，蜂鳴器發(fā)出響聲。27℃時，空氣柱長度L1為20cm，水銀上表面與導線下端的距離L2為10cm，管內(nèi)水銀柱的高度h為5cm，大氣壓強為75cmHg，則

   （1）當溫度達到多少攝氏度時，報警器會報警？

   （2）若再往玻璃管內(nèi)注入2cm長的汞柱，則該裝置的報警溫度為多少攝氏度？

（11分）

解：（1）   （2分）

（1分）

T2=450K（1分）

t2=177℃（1分）

（2）（2分）

  （1分）

得到T2=430.5K（2分）

t2=157.5℃（1分）

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示的實驗裝置中，左邊的非勻強電場使電子加速，右邊的勻強電場使電子減速．設非勻強電場的電壓為U，勻強電場的電壓為U′，實驗結(jié)果是：只要U′
＜
＜
U（填“＞”或，“＜”）電流計的指針就偏轉(zhuǎn)；只要U′
＞
＞
U（填“＞”或“＜”），電流計的指針就不偏轉(zhuǎn)．從這個實驗結(jié)果可得到的結(jié)論是
只要電壓相同，不論是否勻強電場電場對帶電粒子所加的作用是相同的．
只要電壓相同，不論是否勻強電場電場對帶電粒子所加的作用是相同的．
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)（1）在“研究共點力的合成”實驗中，可減小實驗誤差的措施有
 

A．兩個分力F1、F2間夾角要盡量大些
B．兩個分力F1、F2的大小要盡量大些
C．拉橡皮筋時，橡皮筋、細繩和彈簧秤應貼近圖板，并且平行于圖板
D．實驗前，先把所用的兩個彈簧秤的鉤子相互鉤住，平放在桌子上，向相反方向拉動，檢查讀數(shù)是否相同
（2）用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律．實驗所用的電源為學生電源，有交流（頻率為50Hz）和直流兩種輸出．重錘從高處由靜止開始落下，拖動紙帶通過打點計時器打出一系列的點，對紙帶上的點的痕跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律．
①一同學按如下步驟進行實驗：
A．用天平測量出重錘的質(zhì)量；
B．按圖示的裝置安裝器件；
C．將打點計時器接到電源的直流輸出端上；
D．先接通電源，后釋放懸掛紙帶的夾子，打出一條紙帶；
E．換用紙帶，重復步驟D；
F．選取合適的紙帶；
G．測量所選紙帶上某些點之間的距離；
H．根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能．
指出其中沒有必要進行的步驟是
 
；操作不恰當?shù)牟襟E是
 
．
②利用這個裝置也可以測量重錘的加速度數(shù)值．這位同學打出的紙帶如圖所示，A點為打下的第一個點，0、1、2、3、4、5、6為連續(xù)的計數(shù)點，現(xiàn)測得s1、s2、s3、s4、s5、s6分別為4.03cm、4.42cm、4.80cm、5.18cm、5.57cm、5.95cm，請你根據(jù)這條紙帶推算此落體過程的加速度a為
 
m/s2．（保留三位有效數(shù)字）
③某同學根據(jù)第②問求得的加速度數(shù)值計算重力勢能的變化量△EP，驗證機械能守恒定律定律．試分析其合理性．
 
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科目：高中物理 來源： 題型：

某實驗小組設計了如圖所示的實驗裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。開始時閉合電鍵，電磁鐵將A、B兩個小車吸住，斷開電鍵，兩個小車同時在細繩拉力作用下在水平桌面上沿同一直線相向運動。實驗中始終保持小車質(zhì)量遠大于托盤和砝碼的質(zhì)量，實驗裝置中各部分摩擦阻力可忽略不計。

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①該小組同學認為，只要測出小車A和B由靜止釋放到第一次碰撞通過的位移s1、s2，即可得知小車A和B的加速度a1、a2與位移s1、s2的關(guān)系。這個關(guān)系式可寫成（    ）。
②實驗時，該小組同學先保持兩小車質(zhì)量相同且不變，改變左、右托盤內(nèi)的砝碼重力，測量并記錄對應拉力下小車A和B通過的位移s1和s2。經(jīng)過多組數(shù)據(jù)分析得出了小車運動的加速度與所受拉力的關(guān)系。然后他們保持兩小車所受的拉力相同且不變，研究小車的加速度與小車質(zhì)量的關(guān)系，此時要改變實驗變量是（    ），必須測量并記錄的物理量是（    ）（要求對表示物理量的字母做出說明），這些測出并記錄的物理量之間的關(guān)系式可寫成（    ）。

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科目：高中物理 來源：2008-2009學年江蘇省南通市高三（上）統(tǒng)考物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）在“研究共點力的合成”實驗中，可減小實驗誤差的措施有______
A．兩個分力F1、F2間夾角要盡量大些
B．兩個分力F1、F2的大小要盡量大些
C．拉橡皮筋時，橡皮筋、細繩和彈簧秤應貼近圖板，并且平行于圖板
D．實驗前，先把所用的兩個彈簧秤的鉤子相互鉤住，平放在桌子上，向相反方向拉動，檢查讀數(shù)是否相同
（2）用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律．實驗所用的電源為學生電源，有交流（頻率為50Hz）和直流兩種輸出．重錘從高處由靜止開始落下，拖動紙帶通過打點計時器打出一系列的點，對紙帶上的點的痕跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律．
①一同學按如下步驟進行實驗：
A．用天平測量出重錘的質(zhì)量；
B．按圖示的裝置安裝器件；
C．將打點計時器接到電源的直流輸出端上；
D．先接通電源，后釋放懸掛紙帶的夾子，打出一條紙帶；
E．換用紙帶，重復步驟D；
F．選取合適的紙帶；
G．測量所選紙帶上某些點之間的距離；
H．根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能．
指出其中沒有必要進行的步驟是______；操作不恰當?shù)牟襟E是______．
②利用這個裝置也可以測量重錘的加速度數(shù)值．這位同學打出的紙帶如圖所示，A點為打下的第一個點，0、1、2、3、4、5、6為連續(xù)的計數(shù)點，現(xiàn)測得s1、s2、s3、s4、s5、s6分別為4.03cm、4.42cm、4.80cm、5.18cm、5.57cm、5.95cm，請你根據(jù)這條紙帶推算此落體過程的加速度a為______m/s2．（保留三位有效數(shù)字）
③某同學根據(jù)第②問求得的加速度數(shù)值計算重力勢能的變化量△EP，驗證機械能守恒定律定律．試分析其合理性．______．

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科目：高中物理 來源：同步題 題型：實驗題

某實驗小組設計了如圖所示的實驗裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，開始時閉合開關(guān)，電磁鐵將A、B兩個小車吸住，斷開開關(guān)，兩小車同時在細繩拉力作用下在水平桌面上沿同一直線相向運動，碰后結(jié)合為一體，實驗中始終保持小車質(zhì)量遠大于托盤和砝碼的質(zhì)量，實驗裝置中各部分摩擦阻力可忽略不計． (1)該小組同學認為，只要測出小車A和B由靜止釋放到第一次碰撞通過的位移x1、x2，即可得知小車A和B的加速度a1、a2與位移x1、x2的關(guān)系．這個關(guān)系式可寫成_________________．
(2)實驗時，該小組同學先保持兩小車質(zhì)量相同且不變，改變左、右托盤內(nèi)的砝碼的重力，測得并記錄對應拉力下小車A和B通過的位移x1和x2.經(jīng)過多組數(shù)據(jù)分析得出了小車運動的加速度與所受拉力的關(guān)系，然后他們保持兩小車所受的拉力相同且不變，研究小車的加速度與所受拉力的關(guān)系，然后他們保持兩小車所受的拉力相同且不變，研究小車的加速度與小車質(zhì)量的關(guān)系，此時要改變的實驗變量是________，必須測量并記錄的物理量是________（要求對表示物理量的字母作出說明），這些測出并記錄的物理量之間的關(guān)系可寫成__________．

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