A、方程式
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B、方程式
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C、氫原子光譜是分立的 | ||||||
D、氫原子從某激發(fā)態(tài)躍遷至基態(tài)要吸收特定頻率的光子 |
科目:高中物理 來源: 題型:
A、一個氫原子從n=3的能級發(fā)生躍遷,可能只輻射一種頻率的光子 | ||||
B、太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的聚變反應 | ||||
C、比結合能越小,表示原子核中核子結合的越牢固,原子核越穩(wěn)定 | ||||
D、鈾核(
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、盧瑟福用實驗得出原子核具有復雜的結構 | B、比結合能越大,表示原子核中核子結合得越牢固,原子核越穩(wěn)定 | C、重核的裂變過程質(zhì)量增大,輕核的聚變過程有質(zhì)量虧損 | D、自然界中含有少量的14C,14C具有放射性,能夠自發(fā)地進行β衰變,因此在考古中可利用14C測定年代 | E、光電效應實驗中,遏止電壓與入射光的頻率有關 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、γ射線的穿透能力最強,電離能力也最強 | B、發(fā)生α衰變時,生成核與原來的原子核相比,核子數(shù)減少了4 | C、β衰變所釋放的電子是原子核內(nèi)的中子轉化成質(zhì)子而產(chǎn)生的 | D、氡的半衰期為3.8天,若取4個氡原子核,經(jīng)7.6天后就一定剩下一個原子核 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、核反應方程式
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B、
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C、β射線是原子核外的電子電離形成的電子流,它具有中等的穿透能力 | ||||||
D、在光電效應的實驗中,入射光的強度增大,光電子的最大初動能也增大 | ||||||
E、普朗克在研究黑體的熱輻射問題中提出了能量子假設 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中物理 來源: 題型:
2 1 |
3 1 |
4 2 |
A、X是質(zhì)子 | ||||||
B、該反應需要吸收17.6MeV的能量才能發(fā)生 | ||||||
C、平均每個核子能釋放3MeV以上能量 | ||||||
D、(m
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、物塊受到的摩擦力始終小于其受到的庫侖力 | B、物體之間的庫侖力都做正功,作用在質(zhì)量較小物體上的庫侖力做功多一些 | C、因摩擦力始終做負功,故兩物塊組成的系統(tǒng)的機械能一直減少 | D、整個過程中,物塊受到的庫侖力做的功等于電勢能的減少 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、發(fā)生凌日現(xiàn)象屬于光的直線傳播現(xiàn)象 | B、發(fā)生凌日現(xiàn)象屬于光的反射現(xiàn)象 | C、發(fā)生凌日現(xiàn)象屬于光的折射現(xiàn)象 | D、凌日現(xiàn)象是人們看到的內(nèi)行星的影子 |
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