1.時(shí)至今日,數(shù)千顆人造衛(wèi)星正在按照萬有引力定律為它們“設(shè)定”的軌道繞地球運(yùn)行,萬有引力定律取得如此輝煌的成就,下列關(guān)于人類發(fā)現(xiàn)萬有引力定律過程的敘述中正確的是( 。
A.開普勒研究了第谷的行星觀測記錄,得出了萬有引力定律
B.關(guān)于天體運(yùn)動的規(guī)律,胡克等人認(rèn)為,行星繞太陽運(yùn)動是因?yàn)槭艿搅颂柕奈,并證明了圓軌道下,它所受的引力大小跟行星到太陽距離成反比
C.牛頓利用他的運(yùn)動定律把行星的向心加速度與太陽對它的引力聯(lián)系起來,從而建立了萬有引力定律
D.卡文迪許用“月-地檢驗(yàn)”第一次檢驗(yàn)了萬有引力定律的正確性

分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識解答,記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可.

解答 解:A、開普勒研究了第谷的行星觀測記錄,得出了行星運(yùn)動規(guī)律,故A錯(cuò)誤;
B、關(guān)于天體運(yùn)動的規(guī)律,胡克等人認(rèn)為,行星繞太陽運(yùn)動是因?yàn)槭艿搅颂柕奈,并證明了圓軌道下,它所受的引力大小跟行星到太陽距離的平方成反比,故B錯(cuò)誤;
C、牛頓利用他的運(yùn)動定律把行星的向心加速度與太陽對它的引力聯(lián)系起來,從而建立了萬有引力定律,故C正確;
D、牛頓用“月-地檢驗(yàn)”第一次檢驗(yàn)了萬有引力定律的正確性,故D錯(cuò)誤;
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查物理學(xué)史,是常識性問題,對于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶,這也是考試內(nèi)容之一.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,質(zhì)量為M的木楔ABC靜置于粗擦水平面上,在斜面頂端將一質(zhì)量為m的軀體,以一定的初速度從A點(diǎn)沿平行斜面的方向推出,物體m沿斜面向下做減速運(yùn)動.在減速運(yùn)動過程中,下列有關(guān)說法中正確的是( 。
A.地面對木楔的支持力大于(M+m)gB.地面對木楔的支持力小于(M+m)g
C.地面對木楔的支持力等于(M+m)gD.地面對木楔的摩擦力為0

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.在物理學(xué)的探索和發(fā)現(xiàn)過程中,科學(xué)家們運(yùn)用了許多研究方法.以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述中正確的是(  )
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法是微元法
B.在伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非,是伽利略首先采用了以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法
C.如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強(qiáng)度就有一個(gè)沿著等勢面的分量,在等勢面上移動電荷時(shí)靜電力就要做功,這里用的邏輯方法是歸納法
D.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,這里運(yùn)用了假設(shè)法

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖,在點(diǎn)電荷Q產(chǎn)生的電場中,將兩個(gè)帶正電的試探電荷q1、q2分別置于A、B兩點(diǎn),虛線為等勢線.取無窮遠(yuǎn)處電勢為零,若將q1、q2移動到C點(diǎn)的過程中電場力做的正功相等,則下列說法正確的是(  )
A.A點(diǎn)電勢低于B點(diǎn)電勢
B.A、B兩點(diǎn)的電場強(qiáng)度相等
C.q1的電荷量小于q2的電荷量
D.q1在C點(diǎn)的電勢能大于q2在C點(diǎn)的電勢能

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

16.某同學(xué)利用單擺去測定當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋?br />①該同學(xué)用游標(biāo)卡尺測量單擺小球的直徑和用秒表測量單擺的周期,如圖1所示小球的直徑是10.50mm;如圖2,小球完成N次全振動的總時(shí)間是100.6s.

②該同學(xué)在正確測量單擺擺線長L、小球直徑d和單擺周期T后,利用公式g=$\frac{{4{π^2}(L+\fracwod6aac{2})}}{T^2}$經(jīng)多次測量計(jì)算出的重力加速度數(shù)值總小于當(dāng)?shù)氐恼鎸?shí)值,請問造成這種結(jié)果的原因是小球重心位于球心之下.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.在桌子上放一枚硬幣,取一只玻璃杯,里面盛滿水,然后把玻璃杯壓在硬幣上,如圖所示,從杯子的側(cè)面看去,硬幣不見了.但是從杯口向下望,硬幣還好好地放在那里.給玻璃杯底蘸上一些水,再從側(cè)壁望去,你會發(fā)現(xiàn)有什么不同,請解釋此現(xiàn)象.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.一質(zhì)量為M的航天器,正以速度v0在太空中飛行,某一時(shí)刻航天器接到加速的指令后,發(fā)動機(jī)瞬間向后噴出一定質(zhì)量的氣體,氣體噴出時(shí)速度大小為v1,加速后航天器的速度大小v2,則噴出氣體的質(zhì)量m為( 。
A.m=$\frac{({v}_{2}-{v}_{0})M}{{v}_{1}+{v}_{2}}$B.m=$\frac{M{v}_{2}}{{v}_{1}+{v}_{2}}$
C.m=$\frac{({v}_{2}-{v}_{0})M}{{v}_{1}}$D.m=$\frac{({v}_{2}-{v}_{0})M}{{v}_{2}-{v}_{1}}$

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

10.如圖所示,一質(zhì)量為m的小球套在光滑豎直桿上,輕質(zhì)彈簧一端固定于O點(diǎn),另一端與該小球相連.現(xiàn)將小球從A點(diǎn)由靜止釋放,沿豎直桿運(yùn)動到B點(diǎn),已知OA長度小于OB長度,彈簧處于OA、OB兩位置時(shí)彈力大小相等.在小球由A到B的過程中(  )
A.小球、彈簧和地球構(gòu)成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒
B.彈簧的彈力大小先變小后變大
C.加速度等于重力加速度g的位置有兩個(gè)
D.重力對小球做的功等于小球克服彈簧彈力做的功

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

11.某同學(xué)采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,探究滑塊質(zhì)量一定時(shí),加速度與力的關(guān)系.他在氣墊導(dǎo)軌上安裝了一個(gè)光電門B,滑塊上同定一遮光條,滑塊用細(xì)線繞過氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器相連,傳感器下方懸掛鉤碼,每次滑塊都從A處由靜止釋放.

(1)該同學(xué)用游標(biāo)卡尺測量遮光條的寬度d,如圖乙所示,則d=2.20mm.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),將滑塊從A位置中靜止釋放,由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過光電門B的時(shí)間t,為了得到滑塊的加速度,該同學(xué)還需用刻度尺測量的物理量是A位置到光電門B的距離L.
(3)改變鉤碼的質(zhì)量,記錄對應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F和遮光條通過光電門的時(shí)間t,通過描點(diǎn)作出線性圖象,研究滑塊的加速度與力的關(guān)系,處理數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)作出$\frac{1}{{t}^{2}}$-F圖象.(選填“t2-F”,“$\frac{1}{t}$-F”,“$\frac{1}{{t}^{2}}$-F”)

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同步練習(xí)冊答案