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圖甲是某實驗小組驗證（鉤碼和滑塊組成的系統(tǒng)）機械能守恒的實驗裝置，圖中的氣墊導軌被水平地固定在實驗臺上．  

（1）實驗中，用螺旋測微器測遮光條的寬度d，測量結果如圖乙所示，則遮光條的寬度d=__       mm．

  （2）實驗時將滑塊從圖示位置由靜止釋放，由光電計時器讀出遮光條通過光電門所用的時間△t，鉤碼的質量m已用天平測得，為了驗證系統(tǒng)機械能守恒，在本次實驗中還需要測量的物理量有  　　 和 　    （文字說明并用相應的字母表示）．

   （3）在實驗誤差允許的范圍內，本實驗驗證機械能守恒的關系式是__   __（用測量的物理量符號表示）

 3.700mm，滑塊的質量M，滑塊釋放處距光電門的距離S                      

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

本題共有(1)、(2)、(3)三個小題：

(1) 在一次測量中：

① 游標卡尺如圖a所示，其示數為

               cm；

② 螺旋測微器如圖b所示，箕示數為                  mm。

(2)如圖所示為“驗證碰撞中動量守恒”類驗的裝置示意圖：

① 實驗中小球A質量為mA，小球參質量為mB，它們的關系應該是：mA            mB。

② 實驗前需要進行如下調節(jié)：

A．固定斜槽時，應使斜槽末端                   ；

B．調整小支柱到槽口的距離和高度時要達到以下要求：

    當入射小球放在斜槽末端，被碰小球放在支柱上時，調整支柱，使兩球              ，

并且使兩球的球心                  ；

③ 實驗中應使A球每次均在斜槽上                   從靜止釋放；

④ 已用游標卡尺測得小球直徑為2.14cm，實驗中小球的落點情況如圖所示，入射球A與被碰球B的質量比為mA：mB=3：2則實驗中碰撞結束時刻兩球動量大小之比pA：pB=           。

(3)如圖甲所示的電路中，1至11為連接點的標號。在開關閉合后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不

亮，電壓表和電流表均無示數�，F(xiàn)用多用電表檢查電路故障，需要檢測的有：電源、開

關、變阻器、小燈泡、6根導線以及電路中的各連接點，已知電壓表和電流表均無故障。

① 為了檢測變阻器、小燈泡以及6根導線，在連接點1、2已接好的情況下，檢測時應

   當選用多用電表的        檔；在連接點1、2同時斷開的情況下，檢測時應當選用

   多用電表的            檔。

    ② 在開關閉合情況下，若測得5、6兩點間的電壓接近電源的電動勢，則表明____，

       可能有                       故障。

③ 為了盡可能準確的完成探究小燈泡U——I特性的實驗？圖甲電路接線圖中還存在

   錯漏，請你在圖甲中補畫出正確的連接線。

④ 圖乙是某實驗小組的同學根據實驗數據繪制兩成的小燈泡的U——I特性圖線。隨后

   他們將該小燈泡直接串接在電動勢E= 4.5V，內阻r=l.5Ω的直流電源上，則該小燈

   泡通電發(fā)光時的電功率約為                   W。

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科目：高中物理 來源：2011屆廣東省華南師大附中高三綜合測試（三）（理綜）物理部分 題型：實驗題

本題共有(1)、(2)、(3)三個小題：
(1) 在一次測量中：（4分）
① 游標卡尺如圖a所示，其示數為
              cm；
② 螺旋測微器如圖b所示，箕示數為                 mm。

(2)（6分）如圖所示為“驗證碰撞中動量守恒”類驗的裝置示意圖：

① 實驗中小球A質量為mA，小球參質量為mB，它們的關系應該是：mA           mB。
② 實驗前需要進行如下調節(jié)：
A．固定斜槽時，應使斜槽末端                  ；
B．調整小支柱到槽口的距離和高度時要達到以下要求：
當入射小球放在斜槽末端，被碰小球放在支柱上時，調整支柱，使兩球             ，
并且使兩球的球心                 ；
③ 實驗中應使A球每次均在斜槽上                  從靜止釋放；
④ 已用游標卡尺測得小球直徑為2.14cm，實驗中小球的落點情況如圖所示，入射球A與被碰球B的質量比為mA：mB=3：2則實驗中碰撞結束時刻兩球動量大小之比pA：pB=          。

(3)如圖甲所示的電路中，1至11為連接點的標號。在開關閉合后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不
亮，電壓表和電流表均無示數�，F(xiàn)用多用電表檢查電路故障，需要檢測的有：電源、開
關、變阻器、小燈泡、6根導線以及電路中的各連接點，已知電壓表和電流表均無故障。

① 為了檢測變阻器、小燈泡以及6根導線，在連接點1、2已接好的情況下，檢測時應
當選用多用電表的       檔；在連接點1、2同時斷開的情況下，檢測時應當選用
多用電表的           檔。
② 在開關閉合情況下，若測得5、6兩點間的電壓接近電源的電動勢，則表明____，
可能有                      故障。
③ 為了盡可能準確的完成探究小燈泡U——I特性的實驗？圖甲電路接線圖中還存在
錯漏，請你在圖甲中補畫出正確的連接線。
④ 圖乙是某實驗小組的同學根據實驗數據繪制兩成的小燈泡的U——I特性圖線。隨后
他們將該小燈泡直接串接在電動勢E= 4.5V，內阻r=l.5Ω的直流電源上，則該小燈
泡通電發(fā)光時的電功率約為                  W。

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年安徽省高三江南十校開年第一次考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

圖甲是某物理小組驗證系統(tǒng)的機械能是否守恒的實驗裝置，一端帶有定滑輪的木板放置在水平桌面上，木板上有一小車，小車一端與穿過電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與鉤碼相連。開始時將木板固定打點計時器的一端適當墊高，在不掛鉤碼的條件下，輕推小車使小車能夠沿木板勻速滑動。掛上鉤碼后，釋放小車，在紙帶上打出一系列小點。已知交流電源的頻率為50 Hz。

（1）圖乙是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6是計數點，每相鄰兩計數點間還有4個點，圖中未標出。計數點間的距離x1、x2、x3、…、x6依次為：2．34 c m、2．81 cm、3．29 cm、3．76 cm、4．25 cm、4．73 cm。根據圖中數據計算打下計數點5時的速度v5=        m／s，小車運動的加速度a=        m/s2；（保留三位有效數字）

（2）實驗中測出小車的質量為M、鉤碼的質量為m，計時器的打點周期為T。若不計小車沿木板運動時下降的高度，從打下計數點l到計數點5的過程中，小車和鉤碼組成的系統(tǒng)，減小的重力勢能（用x1、x2、…、m、M、g和r表示）△Ep=         ，增加的動能△Ek=            。

 

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科目：高中物理 來源：2010-2011學年廣東省高三綜合測試（三）（理綜）物理部分 題型：實驗題

本題共有(1)、(2)、(3)三個小題：

(1) 在一次測量中：（4分）

① 游標卡尺如圖a所示，其示數為

               cm；

② 螺旋測微器如圖b所示，箕示數為                  mm。

 

(2)（6分）如圖所示為“驗證碰撞中動量守恒”類驗的裝置示意圖：

① 實驗中小球A質量為mA，小球參質量為mB，它們的關系應該是：mA            mB。

② 實驗前需要進行如下調節(jié)：

A．固定斜槽時，應使斜槽末端                   ；

B．調整小支柱到槽口的距離和高度時要達到以下要求：

    當入射小球放在斜槽末端，被碰小球放在支柱上時，調整支柱，使兩球              ，

并且使兩球的球心                  ；

③ 實驗中應使A球每次均在斜槽上                   從靜止釋放；

④ 已用游標卡尺測得小球直徑為2.14cm，實驗中小球的落點情況如圖所示，入射球A與被碰球B的質量比為mA：mB=3：2則實驗中碰撞結束時刻兩球動量大小之比pA：pB=           。

(3)如圖甲所示的電路中，1至11為連接點的標號。在開關閉合后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不

亮，電壓表和電流表均無示數�，F(xiàn)用多用電表檢查電路故障，需要檢測的有：電源、開

關、變阻器、小燈泡、6根導線以及電路中的各連接點，已知電壓表和電流表均無故障。

① 為了檢測變阻器、小燈泡以及6根導線，在連接點1、2已接好的情況下，檢測時應

   當選用多用電表的        檔；在連接點1、2同時斷開的情況下，檢測時應當選用

   多用電表的            檔。

    ② 在開關閉合情況下，若測得5、6兩點間的電壓接近電源的電動勢，則表明____，

       可能有                       故障。

③ 為了盡可能準確的完成探究小燈泡U——I特性的實驗？圖甲電路接線圖中還存在

   錯漏，請你在圖甲中補畫出正確的連接線。

④ 圖乙是某實驗小組的同學根據實驗數據繪制兩成的小燈泡的U——I特性圖線。隨后

   他們將該小燈泡直接串接在電動勢E= 4.5V，內阻r=l.5Ω的直流電源上，則該小燈

   泡通電發(fā)光時的電功率約為                   W。

 

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