(1)“驗證機械能守恒定律”的實驗可以采用如圖所示的(甲)或(乙)方案來進行。
①比較這兩種方案, (填“甲”或“乙”)方案好些。
②如圖是該實驗中得到的一條紙帶,測得每兩個計數(shù)點間的距離如圖中所示,已知相鄰兩個計數(shù)點之間的時間間隔T=0.1s.物體運動的加速度a= ;該紙帶是采用 (填“甲”或“乙”)實驗方案得到的.
(2)如圖a,某同學要測量滑塊與長木板間的動摩擦因數(shù)μ,沒有打點計時器,他用一滴瓶作計時工具,已知從滴瓶的滴管中每隔一定時間會有一小液滴落下,將滴瓶放在滑塊上,取一帶有均勻刻度線的長木板,木板水平放置時,滑塊放在木板左端,然后輕推滑塊,給它一向右的初速度,結(jié)果在木板上得到如圖b所示的液滴點跡;若將木板的右端A適當抬起,使木板與水平方向成a角,然后讓滑塊在A端開始下滑,結(jié)果在木板上得到如圖c所示的液滴點跡,則根據(jù)圖b、c可計算得到動摩擦因數(shù)μ= .
⑴ ① 甲 ②4.8m/s2 乙 ⑵
解析試題分析:⑴ ①機械能守恒的前提是只有重力做功,實際操作的方案中應該使摩擦力越小越好.甲方案好一些,因為這個方案摩擦阻力較小,誤差小,操作方便,實驗器材少②由于相鄰的計數(shù)點位移之差不等,采用逐差法求解加速度.根據(jù)運動學公式得:△x=aT2,a==4.8m/s2,該紙帶是采用乙實驗方案得到的.因為物體運動的加速度比重力加速度小很多.
(2)設每小格長度為l,滴水間隔為T;由b圖,根據(jù)公式△x=aT2,有:a1=;由C圖,根據(jù)公式△x=aT2,有:a2=;根據(jù)牛頓第二定律,有:a1=μg;mgsinα-μmgcosα=ma2;聯(lián)立解得:
考點:本題考查Δx=aT2的應用。
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
兩位同學在實驗室利用如圖(a)所示的電路測定定值電阻R0、電源的電動勢E和內(nèi)電阻r,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時,一個同學記錄了電流表A和電壓表V1的測量數(shù)據(jù),另一同學記錄的是電流表A和電壓表V2的測量數(shù)據(jù).并根據(jù)數(shù)據(jù)描繪了如圖(b)所示的兩條U—I直線。請回答下列問題:
(1)根據(jù)兩位同學描繪的直線,可知圖線 (填“甲”或“乙”)是根據(jù)電壓表V1和電流表A的數(shù)據(jù)所描繪的。
(2)圖象中兩直線的交點表示( )
A.滑動變阻器的滑動頭P滑到了最右端 |
B.在本電路中該電源的輸出功率最大 |
C.定值電阻R0上消耗的功率為0.5W |
D.在本電路中該電源的效率達到最大值 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在“用單擺測定重力加速度”的實驗中:
(1)為了比較準確地測量出當?shù)氐闹亓铀俣戎?應選用下列所給器材中的哪些?將你所選用的器材
前的字母填在題后的橫線上.(6分)
A.長1 m左右的彈性細繩; B.長1 m左右的細線;
C.直徑2 cm的木球;D.直徑2 cm左右的鋼球;
E.秒表;F.時鐘;
G.準確度是1 cm的直尺;H.準確度是1 mm的直尺;
I.游標卡尺.
所選器材是________________
(2)如果測得的g值偏大,可能的原因是 ( )(4分)
A.測擺線長度時擺線拉得過緊
B.擺線上端懸點未固定,振動中出現(xiàn)松動使擺線長度增大了
C.開始計時時,早按秒表
D.實驗中誤將51次全振動計為50次全振動
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(1)(8分)某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗,主要步驟如下:
A.在桌面上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
B.用圖釘把橡皮條的一端固定,另一端拴上兩條細繩套;
C.用兩只彈簧秤通過細繩互成角度地拉橡皮條,使結(jié)點達到某一位置O,記下O點的位置,記錄下兩個彈簧秤的示數(shù);
D.按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則作出合力F′;
E、用一個彈簧測力計,通過細繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測力計的示數(shù),記下細繩的方向,按同一標度作出這個力的圖示F;
F.比較力F′與F的大小和方向,得出結(jié)論。
上述步驟中,有重要遺漏內(nèi)容的步驟序號是 和 ;
遺漏內(nèi)容分別是 和 。
(2)(5分)某同學在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時,用A、B兩個彈簧秤同時拉結(jié)點到O點位置,此時兩彈簧秤的讀數(shù)分別是FA=5.70 N和FB=4.50N。以1cm表示1N的比例,用作圖法求出FA、FB的合力F的大小和方向(保留作圖痕跡),其合力F的大小為 。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(8分)在研究電磁感應現(xiàn)象和磁通量變化時感應電流方向的實驗中,所需的實驗器材如圖,且部分實驗電路已用導線連好。
(1)請用實線將剩余電路連接完好
(2)將線圈A插入線圈B中,斷開電鍵的瞬間,兩線圈中電流繞行方向 (填“相同”或“相反”)
(3)若線圈A中電流方向為順時針(俯視),則當變阻器的滑片p向左移動時,B線圈的兩個端,
(填“M”或“N”)端電勢較高。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(14分)某研究性學習小組利用如圖1所示的實驗裝置驗證、組成的系統(tǒng)機械能守恒.從高處由靜止開始下落,上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律.圖2給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標出),計數(shù)點間的距離如圖所示.已知 、 ,則(取10m/s2)
①下面列舉了該實驗的幾個操作步驟:
A.按照圖示的裝置安裝器件; |
B.將打點計時器接到直流電源上; |
C.先釋放,再接通電源打出一條紙帶; |
D.測量紙帶上某些點間的距離. |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(1)某同學在做“描繪小電珠的伏安特性曲線”的實驗中,開關S閉合之前,圖甲中滑動變阻器的滑片應該置于 端(選填“A”、“B”或“AB中間”),并用筆畫線代替導線,將圖甲中的實驗電路連接完整。
(2)實驗中測得有關數(shù)據(jù)如下表:得到如下一組U和I的數(shù)據(jù):
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
U(伏) | 0 | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 | 2.20 | 2.60 | 3.00 |
I(安) | 0 | 0.050 | 0.100 | 0.150 | 0.180 | 0.190 | 0.200 | 0.205 |
燈泡發(fā)光情況 | 不亮 微亮 逐漸變亮 正常發(fā)光 |
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圖甲是某實驗小組利用氣墊導軌探究滑塊加速度與力的關系的實驗裝置。他利用光電門測出長方形遮光條通過光電門所需的時間,從而算出滑塊此時的速度。遮光條固定在小車上,它沿滑塊運動方向的寬度為d。用不同鉤碼通過細線拉同一滑塊,每次滑塊都從同一位置由靜止釋放。
(1)若用刻度尺測出遮光條的寬度d如圖乙所示,則d= cm;實驗時將小車從圖示位置由靜止釋放,由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門所用的時間Δt=2.0×10-2s,則滑塊此時的速度大小為v= m/s;
(2)實驗中可近似認為細線對滑塊的拉力與鉤碼重力大小相等,則鉤碼的質(zhì)量m與滑塊的質(zhì)量M間應滿足的關系為 ;
(3)測出多組鉤碼的質(zhì)量m和對應遮光條通過光電門的時間Δt,并算出遮光條通過光電門時小車的速度v,通過描點作出線性圖象,研究滑塊加速度與力的關系。處理數(shù)據(jù)時應作出 (選填“v-m”或“v2-m”)圖象,圖線斜率k= ( 用重力加速度g、滑塊質(zhì)量M、滑塊與光電門間距離L表示)。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(9分)如圖所示,某實驗小組同學利用DIS實驗裝置研究支架上力的分解,A、B為兩個相同的雙向力傳感器,該型號傳感器在受到拉力時讀數(shù)為正,受到壓力時讀數(shù)為負,A連接質(zhì)量不計的細繩,可沿固定的板做圓弧形移動,B固定不動,通過光滑鉸鏈連接長0.3m的桿,將細繩連接在桿的右端O點構(gòu)成支架,保持桿在水平方向,按如下步驟操作:
①測量繩子與水平桿的夾角∠AOB=θ; ②對兩個傳感器進行調(diào)零;
③用另一根繩在O點懸掛一個鉤碼,記錄兩個傳感器的讀數(shù); ④取下鉤碼,移動傳感器A改變θ角。
重復上述實驗步驟,得到表格:
F1/N | 1.001 | 0.580 | … | 1.002 | … |
F2/N | -0.868 | -0.291 | … | 0.865 | … |
θ | 30° | 60° | … | 150° | … |
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