【題目】下列關(guān)于加速度的說法中，正確的是

A. 加速度越大，速度變化越大

B. 加速度越大，速度變化越快；

C. 加速度的方向和速度方向一定相同

D. 物體速度不變化，而加速度可以變化很大

【答案】B

【解析】加速度越大，相等時間內(nèi)的速度變化越大，選項A錯誤；加速度越大，速度變化越快，選項B正確；加速度的方向和速度變化的方向一定相同，與速度方向不一定相同，選項C錯誤； 物體速度不變化，加速度一定為零，選項D錯誤；故選B.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，橡皮條的另一端系兩根細繩，細繩端帶有繩套，先用兩個彈簧秤分別勾住繩套并互成角度地拉橡皮條，把橡皮條的結(jié)點拉到某一位置O并記下該點的位置；再用一個彈簧秤將橡皮條的結(jié)點拉到同一位置O點。

（1）在此過程中必須要求滿足的是 。

A．兩根細繩必須等長

B．橡皮條應與兩繩夾角的角平分線在同一直線上

C．在使用彈簧秤是要使彈簧秤與木板平面平行

D．用兩個彈簧秤同時拉細繩時要使兩個彈簧秤的示數(shù)相等

（2）三位同學選用不同橡皮條進行實驗，所用彈簧測力計的量程均為，如圖所示，他們都把橡皮條的一端固定在木板上的A點，用和表示拉力的方向和大小。

甲同學，和的方向互相垂直，、；

乙同學，和方向間的夾角約為，；

丙同學，和方向間的夾角約為，。

這三位同學中操作不合適的是 同學，理由是 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b分別為甲、乙兩物體在同一直線上運動時的位移與時間的關(guān)系圖象，其中a為過原點的傾斜直線，b為開口向下的拋物線。下列說法正確的是

A. 物體乙始終沿正方向運動

B. t1時刻甲、乙兩物體的位移相等、速度相等

C. 0～t2時間內(nèi)物體乙的平均速度大于物體甲的平均速度

D. t1到t2時間內(nèi)兩物體的平均速度相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在傾角θ＝30°的斜面上放一木板A，重為GA＝100 N，板上放一重為GB＝500 N的木箱B，斜面上有一固定的擋板，先用平行于斜面的繩子把木箱與擋板拉緊，然后在木板上施加一平行斜面方向的拉力F，使木板從木箱下勻速抽出，此時，繩子的拉力T＝400 N．設(shè)木板與斜面間的動摩擦因數(shù)μ1＝，求：

（1）A、B間的摩擦力fB和摩擦因素μ2；

（2）拉力F的大小．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. 雙縫干涉實驗表明光具有波動性 B. 光的衍射現(xiàn)象表明光具有粒子性

C. 光從空氣進入水中后頻率變大 D. 光從空氣進入水中后波長變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，與水平面夾角為30°的固定斜面上有一質(zhì)量m＝1．0 kg的物體．細繩的一端與物體相連，另一端經(jīng)摩擦不計的定滑輪與固定的彈簧測力計相連。物體靜止在斜面上，彈簧測力計的示數(shù)為4．9 N。關(guān)于物體受力的判斷（取g＝9．8 m/s2），下列說法正確的是（ ）

A．斜面對物體的摩擦力大小為零

B．斜面對物體的摩擦力大小為4．9 N，方向沿斜面向上

C．斜面對物體的支持力大小為4．9 N，方向垂直斜面向上

D．斜面對物體的支持力大小為4．9 N，方向豎直向上

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）

A. 物體間的相互作用力，不一定是同性質(zhì)的力

B. 輕繩給物體拉力必沿繩且指向繩收縮的方向

C. 靜止在斜面上的物體，物體所受斜面的作用力與物體所受重力大小一定相等

D. 人推自行車在水平路面上前進，前輪受的摩擦力向后，后輪受的摩擦力向前

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】電視片《大國崛起》說到：“受牛頓定律的影響，……更多的人開始建立這樣一種世界觀：既然物質(zhì)世界有著如此的自然規(guī)律，那么在人類社會的發(fā)展史中，也應該有類似的規(guī)律存在”。這說明牛頓的科學學說

A. 標志著近代科學產(chǎn)生

B. 顛覆了上帝創(chuàng)世學說

C. 揭示支配自然的法則

D. 為啟蒙運動提供條件

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于質(zhì)點，以下說法正確的是（ ）

A. 質(zhì)點就是很小的物體，如液滴、互粉顆粒，塵埃等

B. 體積很大的物體一定不能看作質(zhì)點

C. 一山路轉(zhuǎn)彎處較狹窄，司機下車實地勘察，判斷汽車是否能安全通過，此時在司機看來，汽車是一個質(zhì)點

D. 描繪航空母艦在海洋中的運動軌跡時，航空母艦可看做質(zhì)點

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