某同學(xué)為了只用一根彈簧、一把刻度尺和一根細(xì)線(xiàn),測(cè)定某滑塊與水平桌面間的滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ(設(shè)μ為定值),經(jīng)查閱資料知:一勁度系數(shù)為k的輕彈簧由伸長(zhǎng)量為x至恢復(fù)到原長(zhǎng)過(guò)程中,彈力所做的功為kx2/2.于是他設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn):第一步,如圖所示,將彈簧一端固定在豎直墻上,使滑塊緊靠彈簧將其壓縮(滑塊與彈簧不相連接),松手后滑塊在水平桌面上滑行一段距離后停止;第二步,用細(xì)線(xiàn)將滑塊掛在豎直放置的彈簧上,彈簧伸長(zhǎng)后保持靜止?fàn)顟B(tài).
①.你認(rèn)為,該同學(xué)應(yīng)該用刻度尺直接測(cè)量的物理量是(寫(xiě)出名稱(chēng)并用符號(hào)表示):________;________;________;________.
②.用測(cè)得的物理量表示滑塊與水平桌面滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ的計(jì)算式:μ=________(用題①中的符號(hào)表示)

彈簧的原長(zhǎng)L0    彈簧被壓縮時(shí)的長(zhǎng)度L1    滑塊滑行的距離S    彈簧懸掛滑塊時(shí)的長(zhǎng)度L2    
分析:明確該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理即可正確解答本題,該題中,利用了功能關(guān)系來(lái)求摩擦系數(shù),即運(yùn)動(dòng)過(guò)程中克服摩擦力做功消耗彈簧的彈性勢(shì)能.
解答:①該過(guò)程中,物體運(yùn)動(dòng)克服摩擦力做功,消耗彈性勢(shì)能,即彈簧彈力做的正功等于克服摩擦力做功,所以要求彈簧彈力做功的大小,根據(jù),需要測(cè)量彈簧的形變量,即原長(zhǎng)和壓縮后的長(zhǎng)度的差值,需要測(cè)量彈簧的勁度系數(shù),可以根據(jù)彈簧掛物體時(shí)處的平衡狀態(tài)求出勁度系數(shù),在整個(gè)過(guò)程中根據(jù)功能關(guān)系有:,所以要測(cè)量物體滑行的距離S,
②根據(jù)題意,彈簧彈力做功為:
設(shè)滑塊質(zhì)量為m,有:kx=mg,即:k(l2-l0)=mg ②
根據(jù)功能關(guān)系有:
聯(lián)立①②③解得:
故答案為:①?gòu)椈傻脑L(zhǎng)L0,彈簧被壓縮時(shí)的長(zhǎng)度L1,滑塊滑行的距離S,彈簧懸掛滑塊時(shí)的長(zhǎng)度L2,②
點(diǎn)評(píng):對(duì)于這樣的課本之外的實(shí)驗(yàn)解答的突破口在于明確其實(shí)驗(yàn)原理,本題中要依據(jù)所提供信息,根據(jù)所學(xué)物理規(guī)律,明確該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理,對(duì)于考查學(xué)生綜合利用知識(shí)的能力起到很好的作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2003?徐州一模)某同學(xué)為了只用一根彈簧、一把刻度尺和一根細(xì)線(xiàn),測(cè)定某滑塊與水平桌面間的滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ(設(shè)μ為定值),經(jīng)查閱資料知:一勁度系數(shù)為k的輕彈簧由伸長(zhǎng)量為x至恢復(fù)到原長(zhǎng)過(guò)程中,彈力所做的功為kx2/2.于是他設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn):第一步,如圖所示,將彈簧一端固定在豎直墻上,使滑塊緊靠彈簧將其壓縮(滑塊與彈簧不相連接),松手后滑塊在水平桌面上滑行一段距離后停止;第二步,用細(xì)線(xiàn)將滑塊掛在豎直放置的彈簧上,彈簧伸長(zhǎng)后保持靜止?fàn)顟B(tài).
①.你認(rèn)為,該同學(xué)應(yīng)該用刻度尺直接測(cè)量的物理量是(寫(xiě)出名稱(chēng)并用符號(hào)表示):
彈簧的原長(zhǎng)L0
彈簧的原長(zhǎng)L0
彈簧被壓縮時(shí)的長(zhǎng)度L1
彈簧被壓縮時(shí)的長(zhǎng)度L1
;
滑塊滑行的距離S
滑塊滑行的距離S
;
彈簧懸掛滑塊時(shí)的長(zhǎng)度L2
彈簧懸掛滑塊時(shí)的長(zhǎng)度L2

②.用測(cè)得的物理量表示滑塊與水平桌面滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ的計(jì)算式:μ=
μ=
(L0-L1)2
2(L2-L0)S
μ=
(L0-L1)2
2(L2-L0)S
(用題①中的符號(hào)表示)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源:徐州模擬 題型:問(wèn)答題

某同學(xué)為了只用一根彈簧、一把刻度尺和一根細(xì)線(xiàn),測(cè)定某滑塊與水平桌面間的滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ(設(shè)μ為定值),經(jīng)查閱資料知:一勁度系數(shù)為k的輕彈簧由伸長(zhǎng)量為x至恢復(fù)到原長(zhǎng)過(guò)程中,彈力所做的功為kx2/2.于是他設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn):第一步,如圖所示,將彈簧一端固定在豎直墻上,使滑塊緊靠彈簧將其壓縮(滑塊與彈簧不相連接),松手后滑塊在水平桌面上滑行一段距離后停止;第二步,用細(xì)線(xiàn)將滑塊掛在豎直放置的彈簧上,彈簧伸長(zhǎng)后保持靜止?fàn)顟B(tài).
①.你認(rèn)為,該同學(xué)應(yīng)該用刻度尺直接測(cè)量的物理量是(寫(xiě)出名稱(chēng)并用符號(hào)表示):______;______;______;______.
②.用測(cè)得的物理量表示滑塊與水平桌面滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ的計(jì)算式:μ=______(用題①中的符號(hào)表示)
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省泉州市石獅市石光華僑聯(lián)合中學(xué)高三(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)為了只用一根彈簧、一把刻度尺和一根細(xì)線(xiàn),測(cè)定某滑塊與水平桌面間的滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ(設(shè)μ為定值),經(jīng)查閱資料知:一勁度系數(shù)為k的輕彈簧由伸長(zhǎng)量為x至恢復(fù)到原長(zhǎng)過(guò)程中,彈力所做的功為kx2/2.于是他設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn):第一步,如圖所示,將彈簧一端固定在豎直墻上,使滑塊緊靠彈簧將其壓縮(滑塊與彈簧不相連接),松手后滑塊在水平桌面上滑行一段距離后停止;第二步,用細(xì)線(xiàn)將滑塊掛在豎直放置的彈簧上,彈簧伸長(zhǎng)后保持靜止?fàn)顟B(tài).
①.你認(rèn)為,該同學(xué)應(yīng)該用刻度尺直接測(cè)量的物理量是(寫(xiě)出名稱(chēng)并用符號(hào)表示):______;______;______;______.
②.用測(cè)得的物理量表示滑塊與水平桌面滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ的計(jì)算式:μ=______(用題①中的符號(hào)表示)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源:2004年江蘇省徐州市高考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)為了只用一根彈簧、一把刻度尺和一根細(xì)線(xiàn),測(cè)定某滑塊與水平桌面間的滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ(設(shè)μ為定值),經(jīng)查閱資料知:一勁度系數(shù)為k的輕彈簧由伸長(zhǎng)量為x至恢復(fù)到原長(zhǎng)過(guò)程中,彈力所做的功為kx2/2.于是他設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn):第一步,如圖所示,將彈簧一端固定在豎直墻上,使滑塊緊靠彈簧將其壓縮(滑塊與彈簧不相連接),松手后滑塊在水平桌面上滑行一段距離后停止;第二步,用細(xì)線(xiàn)將滑塊掛在豎直放置的彈簧上,彈簧伸長(zhǎng)后保持靜止?fàn)顟B(tài).
①.你認(rèn)為,該同學(xué)應(yīng)該用刻度尺直接測(cè)量的物理量是(寫(xiě)出名稱(chēng)并用符號(hào)表示):______;______;______;______.
②.用測(cè)得的物理量表示滑塊與水平桌面滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ的計(jì)算式:μ=______(用題①中的符號(hào)表示)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案