【題目】托卡馬克（Tokamak）是研究受控核聚變的一種裝置，這個(gè)詞是toroidal（環(huán)形的），kamera（真空室） magnet（磁）的頭兩個(gè)字母以及kotushka（線圈）的第一個(gè)字母組成的縮寫(xiě)詞.根據(jù)以上信息，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.這種裝置的核反應(yīng)原理是輕核的聚變，同時(shí)釋放出大量的能量，與太陽(yáng)發(fā)光的原理類(lèi)似

B.這種裝置同我國(guó)秦山核電站、大亞灣核電站所使用的核裝置反應(yīng)原理相同

C.這種裝置可以控制熱核反應(yīng)速度，使聚變能緩慢而穩(wěn)定地釋放

D.這種裝置產(chǎn)生的核聚變對(duì)環(huán)境的污染比核裂變要輕得多

【答案】B

【解析】

A．輕核聚變是把輕核結(jié)合成質(zhì)量較大的核，釋放出核能的反應(yīng)稱(chēng)聚變反應(yīng)，又稱(chēng)為熱核反應(yīng)。它需要極大的壓強(qiáng)和極高的溫度。原因是自持的核聚變反應(yīng)必須在極高的壓力和溫度下進(jìn)行，故A正確；

B．目前核電站是利用核裂變釋放能量發(fā)電，故B錯(cuò)誤；

C．當(dāng)?shù)入x子體的溫度達(dá)到幾千萬(wàn)度甚至幾億度時(shí)，原子核就可以克服斥力聚合在一起，如果同時(shí)還有足夠的密度和足夠長(zhǎng)的熱能約束時(shí)間，這種聚變反應(yīng)就可以穩(wěn)定地持續(xù)進(jìn)行，故C正確；

D．這種裝置產(chǎn)生的核聚變對(duì)環(huán)境的污染比核裂變要輕得多，故D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)牛頓運(yùn)動(dòng)定律，以下說(shuō)法中正確的是

A. 人只有在靜止的車(chē)廂內(nèi)，豎直向上高高跳起后，才會(huì)落在車(chē)廂的原來(lái)位置

B. 人在沿直線勻速前進(jìn)的車(chē)廂內(nèi)，豎直向上高高跳起后，將落在原來(lái)位置

C. 人在沿直線加速前進(jìn)的車(chē)廂內(nèi)，豎直向上高高跳起后，將落在起跳點(diǎn)的后方

D. 人在沿直線減速前進(jìn)的車(chē)廂內(nèi)，豎直向上高高跳起后，將落在起跳點(diǎn)的后方

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條的另一端到某—點(diǎn)并記下該點(diǎn)的位置；再將橡皮條的另一端系兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套，用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉像皮條．

（1）某同學(xué)認(rèn)為在此過(guò)程中必須注意以下幾項(xiàng)：

A．兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)

B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上

C．在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行

D．在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)要注意使兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)相等

E．在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)必須將橡皮條的另一端拉到用一個(gè)彈簧秤拉時(shí)記下的位置其中正確的有____________．(填入相應(yīng)的字母)

（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是（_____）

A. 理想實(shí)驗(yàn)法 B. 建立物理模型法

C. 控制變量法 D. 等效替代法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年11月13-16日，第26屆國(guó)際計(jì)量大會(huì)（CGPM）在巴黎召開(kāi)，會(huì)議通過(guò)了關(guān)于“修訂國(guó)際單位制（SI）”的1號(hào)決議．該決議是SI自1960年創(chuàng)建以來(lái)最為重大的變革，是科學(xué)進(jìn)步的里程碑．根據(jù)決議，SI基本單位中有4個(gè)被重新定義．以下單位中哪個(gè)是本次大會(huì)被重新定義的（ ）

A. 千克 B. 秒 C. 米 D. 牛頓

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列史實(shí)正確的是（　　）

A. 貝克勒爾首先發(fā)現(xiàn)某些元素能發(fā)出射線并與居里夫婦分享了1903年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)

B. 盧瑟福用α粒子轟擊氮核，打出了質(zhì)子，并由此發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子

C. 查德威克通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了原子核內(nèi)存在質(zhì)子

D. 玻爾提出了自己的原子結(jié)構(gòu)假說(shuō)，并由此解釋了所有的原子發(fā)光現(xiàn)象

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A.β衰變所釋放的電子來(lái)源于原子的最內(nèi)層

B.結(jié)合能越大，原子中核子結(jié)合的越牢固，原子核越穩(wěn)定

C.放射性元素的半衰期與原子所處的化學(xué)狀態(tài)和外部條件無(wú)關(guān)

D.根據(jù)波爾理論，氫原子核外電子由較高能級(jí)躍遷到較低能級(jí)時(shí)，要釋放一定頻率的光子，同時(shí)電子的動(dòng)能減小，電勢(shì)能增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則。

（1）在《驗(yàn)證二力合成的平行四邊形定則》實(shí)驗(yàn)中，我們需要對(duì)使用的兩只彈簧秤進(jìn)行校對(duì)，看兩只彈簧秤是否完全相同，校對(duì)的方法是____________

A．看兩只彈簧秤的外形是否一樣，是否由同一廠家生產(chǎn)

B．把兩只彈簧秤的鉤子互鉤著水平地拉動(dòng)，看兩者示數(shù)是否完全相同

C．把兩只彈簧秤的鉤子互鉤著一上一下豎直地拉動(dòng)，看兩者示數(shù)是否相同

D．把兩只彈簧秤的鉤子互鉤著，任意地拉動(dòng)，看兩者示數(shù)是否完全相同

（2）在《驗(yàn)證二力合成的平行四邊形定則》實(shí)驗(yàn)中，如果用兩個(gè)彈簧秤互成角度的拉橡皮條時(shí)，兩個(gè)拉力的方向不與板面平行，都稍偏上，其它操作都正確，則在板面上做出平行四邊形所求的合力____________（填：“大于”或“小于”或“等于”）兩彈簧秤實(shí)際拉力的合力。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在物理學(xué)的發(fā)展進(jìn)程中，科學(xué)的物理思想與方法對(duì)物理學(xué)的發(fā)展起到了重要作用，下列關(guān)于物理學(xué)史及物理學(xué)思想的說(shuō)法中正確的是（　 ）

A. 牛頓第一定律是利用邏輯思維對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析的產(chǎn)物，能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證

B. 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，再把各小段位移相加，這里運(yùn)用了微元思想

C. 在探究加速度與力和質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，“將砝碼和砝碼盤(pán)的重力近似等于細(xì)線的拉力”利用了等效替代的思想

D. 伽利略認(rèn)為重的物體比輕的物體下落的更快

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，主要實(shí)驗(yàn)步驟如下

A．在桌面上放一塊木板，在木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在木板上

B．用圖釘把橡皮條的一端固定在木板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端栓上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端打成繩套

C．用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，平行于木板且互成角度地拉橡皮條，把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到某一位置O，記錄下O點(diǎn)的位置和兩條細(xì)繩的方向，讀出兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)

D．按選好的比例，用鉛筆和刻度尺作出兩個(gè)彈簧秤的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形求出合力F

E．只用一個(gè)彈簧秤，通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一比例作出這個(gè)力F’的圖示

F．比較力F’和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論

（1）有重要遺漏的步驟序號(hào)是______________

（2）遺漏的內(nèi)容是____________________________________________________________

（3）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是____________________（填字母代號(hào)）

A．理想實(shí)驗(yàn)法 B．等效替代法

C．控制變量法 D．建立物理模型法

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