分析 根據(jù)子彈在圓桶中的運(yùn)動(dòng)情況并分析圓桶轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間,由速度公式可求得子彈的速度;再對(duì)子彈和木塊由動(dòng)量守恒定律可明確需要驗(yàn)證的表達(dá)式;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理及方法分析是否可行.
解答 解:(1)紙桶轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間t=$\frac{2π+θ}{ω}$;
子彈的速度v=$\frac{2ωR}{2π+θ}$;
子彈與木塊做平拋運(yùn)動(dòng);
根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律可知:
整體下落的時(shí)間′=$\sqrt{\frac{2h}{g}}$;子彈和木塊的共同速度v=$\frac{s}{t′}$=s$\sqrt{\frac{g}{2h}}$;
則根據(jù)動(dòng)量守恒定律可知:
故只需驗(yàn)證m1$\frac{2ωR}{2π+θ}$和(m1+m2)s$\sqrt{\frac{g}{2h}}$是否相等即可.
(2)實(shí)際操作過(guò)程中是不可行的.因?yàn)樽訌楋w行的速度很大,
危險(xiǎn)性大;子彈的測(cè)速只能粗略測(cè)量;子彈穿過(guò)紙筒
轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)不便于計(jì)數(shù).
故答案為:(1)m1$\frac{2ωR}{2π+θ}$;(m1+m2)s$\sqrt{\frac{g}{2h}}$;
(2)不可行;
子彈飛行的速度很大,
危險(xiǎn)性大;子彈的測(cè)速只能粗略測(cè)量;子彈穿過(guò)紙筒
轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)不便于計(jì)數(shù).
點(diǎn)評(píng) 本題為驗(yàn)證動(dòng)量守恒的探究性實(shí)驗(yàn),解題的關(guān)鍵在于正確分析實(shí)驗(yàn)原理,能利用所學(xué)規(guī)律進(jìn)行分析,明確子彈的運(yùn)動(dòng)過(guò)程所涉及到的物理規(guī)律的應(yīng)用.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 開(kāi)關(guān)接1時(shí),電容器充電,上極板將帶正電 | |
B. | 開(kāi)關(guān)接1時(shí),電容器充電,上極板將帶負(fù)電 | |
C. | 開(kāi)關(guān)由1接2時(shí),電容器放電,電流方向?yàn)轫槙r(shí)針 | |
D. | 開(kāi)關(guān)由1接2時(shí),電容器不會(huì)放電,上下極板電量保持不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)物體之間只要有摩擦力就會(huì)有彈力 | |
B. | 放在桌面上的物體受到的支持力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的 | |
C. | 滑動(dòng)摩擦力的方向總是和物體的運(yùn)動(dòng)方向相反 | |
D. | 形狀規(guī)則的物體的重心必與其幾何中心重合 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{BI}{ed}$($\frac{1}{{φ}_{N}-{φ}_{M}}$) | B. | $\frac{BI}{eh}(\frac{1}{{{φ_N}-{φ_M}}})$ | C. | $\frac{ed}{BI}({φ_N}-{φ_M})$ | D. | $\frac{eh}{BI}({φ_M}-{φ_N})$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 電容器兩極板間的電勢(shì)差減小 | |
B. | P點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)增大 | |
C. | P點(diǎn)的電勢(shì)降低 | |
D. | 固定在P點(diǎn)的負(fù)電荷的電勢(shì)能將增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電容與帶電量成正比 | |
B. | 電容與電勢(shì)差成反比 | |
C. | 對(duì)確定的電容器,每板帶電量增加,兩板間電勢(shì)差必增加 | |
D. | 電容器帶電量越大時(shí),電容越大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 6m/s | B. | 10 m/s | C. | 12m/s | D. | 15.5m/s |
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