(1)為了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”,現(xiàn)提供如圖甲所示的器材:A為小車,B為電火花計時器,C為裝有砝碼的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認為細繩對小車拉力F等于砝碼和小桶的總重量.請思考探究思路并回答下列問題:
(a)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取什么做法?
(b)在“探究加度與質(zhì)量的關(guān)系”時,保持砝碼和小桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,分別得到小車加速度a與質(zhì)量m數(shù)據(jù)如下表:
 次數(shù)
 小車加速度a/m?s-2  0.78  0.38 0.25  0.20  0.16
 小車質(zhì)量m/kg  0.20 0.40  0.60  0.80  1.00 
根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù),用計算機繪制出a-m圖象如圖乙所示:通過對圖象(圖乙)的觀察,可猜想在拉車F一定的情況下a與m的關(guān)系可能是:a∝m-1、a∝m-2、a∝m-3等等,為了驗證猜想,請在圖丙中作出最能直觀反映a與m之間關(guān)系的圖象.
(c)在“探究加速度與力的關(guān)系”時,保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中砝碼的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與力F圖線如圖丁,該圖線不通過坐標原點,試分析圖線不通過坐標原點的原因是
沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力充分
沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力充分

(2)在“測定金屬的電阻率”的實驗中,用螺旋測微器測量金屬絲直徑時的刻度位置如圖所示,用米尺測量金屬絲的長度l=0.810m.金屬絲的電阻大約為4Ω.先用伏安法測出金屬絲的電阻,然后根據(jù)電阻定律計算出該金屬材料的電阻率.
(a)從圖中讀出金屬絲的直徑為
0.520
0.520
mm.
(b)在用伏安法測定金屬絲的電阻時,除被測電阻絲外,還有如下供選擇的實驗器材:
A.直流電源:電動勢約4.5V,內(nèi)阻很;
B.電流表A1:量程0~0.6A,內(nèi)阻0.125Ω;
C.電流表A2:量程0~3.0A,內(nèi)阻0.025Ω;
D.電壓表V:量程0~3V,內(nèi)阻3kΩ;
E.滑動變阻器R1:最大阻值10Ω;
F.滑動變阻器R2:最大阻值50Ω;
G.開關(guān)、導(dǎo)線等.
在可供選擇的器材中,應(yīng)該選用的電流表是
B
B
,應(yīng)該選用的滑動變阻器是
E
E

(c)根據(jù)所選的器材,在右邊的方框中畫出實驗電路圖.
(d)若根據(jù)伏安法測出電阻絲的電阻為Rx=4.1Ω,則這種金屬材料的電阻率為
1.6
×10
-7
 
1.6
×10
-7
 
Ω?m.(保留二位有效數(shù)字)
分析:本題(1)(a)的關(guān)鍵是明確只有通過平衡摩擦力才能使繩子拉力為小車受到的合力;題(b)的關(guān)鍵是明確只有圖象是直線時才能確定兩物理量間的函數(shù)關(guān)系;題(c)的關(guān)鍵是明確根據(jù)牛頓第二定律即可做出判斷;本題(2)的關(guān)鍵是明確通過估算通過待測電阻的電流來選擇電流表量程;通過估算電路中最小電阻來選擇變阻器;根據(jù)伏安法測電阻時電流表內(nèi)外接法的選擇方法來判斷電流表應(yīng)用外接法.
解答:(1)(a)為消除摩擦力,可以把木板的右端(或安裝打點計時器的那端)適當(dāng)墊高,以平衡摩擦力;
(b)從圖乙可以看出a-m圖象是一條曲線,可以做出a-
1
m
圖象,如圖所示:

(c)若a-
1
m
圖象不過原點,如圖丁所示,當(dāng)a=0時力F≠0,說明沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力充分;
(2)(a)螺旋測微器的讀數(shù)為d=0.5mm+2.0×0.01mm=0.520mm   
 (b)通過電阻絲的最大電流為
I
 
m
=
U
R
=
3
4
A
=0.75A,所以電流表應(yīng)選B;根據(jù)閉合電路歐姆定律,電路中的最小電阻應(yīng)為
R
 
min
=
E
I
 
A
=
4.5
0.6
Ω
=7.5Ω,所以變阻器的最小阻值為7.5-4=3.5Ω,所以應(yīng)該選用的變阻器是E,且是限流式接法即可.
(c)由于滿足
R
 
V
R
 
x
R
 
x
R
 
A
,所以電流表應(yīng)用外接法,又變阻器采用限流式,電路圖如圖所示:

(d)由R=
ρL
1
4
πd
2
 
,可得ρ=
πd
2
 
R
4L
,代入數(shù)據(jù)解得ρ=1.6
×10
-7
 
Ω?m.
故答案為:(1)(a)可以把木板的右端(或安裝打點計時器的那端)適當(dāng)墊高,以平衡摩擦力; (b)如圖; (c)沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力充分;
         (2)(a)0.520; (b)B,E; (c)如圖; (d)1.6
×10
-7
 
Ω?m
點評:對“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗,應(yīng)明確繩子拉力為小車受到的合力的條件是需要平衡掉摩擦力,同時還應(yīng)滿足沙和沙桶總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量的條件,明確a-
1
m
圖象不過原點的原因;對電學(xué)實驗題,應(yīng)明確應(yīng)通過估算電路中電流來選擇電流表量程,通過估算電路中最小電阻來選擇變阻器,通過比較
R
 
V
R
 
x
R
 
x
R
 
A
的大小來選擇電流表內(nèi)外接法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,實驗裝置如圖1所示精英家教網(wǎng)
(1)為了探究加速度與力的關(guān)系,應(yīng)保持
 
不變;為了直觀地判斷加速度a與力F的數(shù)量關(guān)系,應(yīng)作出
 
圖象(選填“a-F”或“a-
1
F
”).
(2)為了探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)保持
 
不變;為了直觀地判斷加速度a與質(zhì)量m的數(shù)量關(guān)系,應(yīng)作
 
圖象(選填“a-m”或“a-
1
m
”)
(3)為減小實驗誤差,盤和砝碼的質(zhì)量應(yīng)比小車的質(zhì)量
 
(選填“小”或“大”)得多.
(4)如圖2為某同學(xué)在實驗中打出的一條紙帶,計時器打點的時間間隔為0.02s.他從比較清晰的點起,每五個點取一個計數(shù)點,則相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為
 
s.為了由v-t圖象求出小車的加速度,他量出相鄰兩計數(shù)點間的距離,分別求出打各計數(shù)點時小車的速度.其中打計數(shù)點3時小車的速度為
 
m/s.根據(jù)紙帶小車做的為
 
(選填“勻加速”或“勻減速”)運動,加速度a=
 
m/s2(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,實驗裝置如題25—1 圖所示

(1)為了探究加速度與力的關(guān)系,應(yīng)保持 ▲ 不變;為了直觀地判斷加速度與力 的數(shù)量關(guān)系,應(yīng)作出 ▲ 圖象(選填“”或“”).

(2)為了探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)保持 ▲ 不變;為了直觀地判斷加速度與質(zhì)量的數(shù)量關(guān)系,應(yīng)作 ▲ 圖象(選填“”或“”)

(3)為減小實驗誤差,盤和砝碼的質(zhì)量應(yīng)比小車的質(zhì)量   ▲  (選填“小”或“大”)得多.

(4)題25—2 圖為某同學(xué)在實驗中打出的一條紙帶,計時器打點的時間間隔為0.02 s.他從比較清晰的點起,每五個點取一個計數(shù)點,則相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為   ▲  s.為了由v t 圖象求出小車的加速度,他量出相鄰兩計數(shù)點間的距離,分別求出打各計數(shù)點時小車的速度.其中打計數(shù)點3 時小車的速度為   ▲  /ms.

根據(jù)紙帶小車做的為   ▲   (選填“勻加速”或“勻減速”)運動

 

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科目:高中物理 來源:2012年江蘇省淮安市范集中學(xué)高一第二學(xué)期物理卷 題型:實驗題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,實驗裝置如題25—1 圖所示
(1)為了探究加速度與力的關(guān)系,應(yīng)保持 ▲ 不變;為了直觀地判斷加速度與力 的數(shù)量關(guān)系,應(yīng)作出 ▲ 圖象(選填“”或“”).

(2)為了探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)保持 ▲ 不變;為了直觀地判斷加速度與質(zhì)量的數(shù)量關(guān)系,應(yīng)作 ▲ 圖象(選填“”或“”)
(3)為減小實驗誤差,盤和砝碼的質(zhì)量應(yīng)比小車的質(zhì)量  ▲ (選填“小”或“大”)得多.
(4)題25—2 圖為某同學(xué)在實驗中打出的一條紙帶,計時器打點的時間間隔為0.02 s.他從比較清晰的點起,每五個點取一個計數(shù)點,則相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為  ▲ s.為了由v ??t 圖象求出小車的加速度,他量出相鄰兩計數(shù)點間的距離,分別求出打各計數(shù)點時小車的速度.其中打計數(shù)點3 時小車的速度為  ▲ /ms.
根據(jù)紙帶小車做的為  ▲  (選填“勻加速”或“勻減速”)運動

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科目:高中物理 來源:2012年江蘇省淮安市高一第二學(xué)期物理卷 題型:實驗題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,實驗裝置如題25—1 圖所示

(1)為了探究加速度與力的關(guān)系,應(yīng)保持 ▲ 不變;為了直觀地判斷加速度與力 的數(shù)量關(guān)系,應(yīng)作出 ▲ 圖象(選填“”或“”).

(2)為了探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)保持 ▲ 不變;為了直觀地判斷加速度與質(zhì)量的數(shù)量關(guān)系,應(yīng)作 ▲ 圖象(選填“”或“”)

(3)為減小實驗誤差,盤和砝碼的質(zhì)量應(yīng)比小車的質(zhì)量   ▲  (選填“小”或“大”)得多.

(4)題25—2 圖為某同學(xué)在實驗中打出的一條紙帶,計時器打點的時間間隔為0.02 s.他從比較清晰的點起,每五個點取一個計數(shù)點,則相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為   ▲  s.為了由v t 圖象求出小車的加速度,他量出相鄰兩計數(shù)點間的距離,分別求出打各計數(shù)點時小車的速度.其中打計數(shù)點3 時小車的速度為   ▲  /ms.

根據(jù)紙帶小車做的為   ▲   (選填“勻加速”或“勻減速”)運動

 

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科目:高中物理 來源: 題型:

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,實驗裝置如圖所示

(1)為了探究加速度與力的關(guān)系,應(yīng)保持    不變;為了直觀地判斷加速度與力的數(shù)量關(guān)系,應(yīng)作出     圖象(選填“”或“”).

(2)為了探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)保持     不變;為了直觀地判斷加速度與質(zhì)量的數(shù)量關(guān)系,應(yīng)作     圖象(選填“”或“”)

(3)為減小實驗誤差,盤和砝碼的質(zhì)量應(yīng)比小車的質(zhì)量      (選填“小”或“大”)得多.

(4)下圖為某同學(xué)在實驗中打出的一條紙帶,計時器打點的時間間隔為0.02 s.他從比較清晰的點起,每五個點取一個計數(shù)點,則相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為        s.為了由v t 圖象求出小車的加速度,他量出相鄰兩計數(shù)點間的距離,分別求出打各計數(shù)點時小車的速度.其中打計數(shù)點3 時小車的速度為        m/s.根據(jù)紙帶小車做的為         (選填“勻加速”或“勻減速”)運動,加速度a=      m/s2(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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