在如圖3-3-2所示的裝置中，兩個(gè)相同的弧形軌道M、N上端分別裝有電磁鐵C、D.調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等.將小球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后同時(shí)切斷電源，使兩小球能以相同的初速度v0同時(shí)分別從軌道M、N的下端射出.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是兩個(gè)小鐵球同時(shí)到達(dá)E處，發(fā)生碰撞.增加或者減小軌道M的高度，只改變小鐵球P到達(dá)桌面時(shí)速度的豎直方向分量的大小，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果兩小鐵球總是發(fā)生碰撞.該分析回答該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么.

圖3-3-2

解析：將P鐵球在水平方向上的運(yùn)動，在不同豎直高度的情況下與Q鐵球?qū)Ρ龋l(fā)現(xiàn)P、Q兩球總是相遇，P球水平方向上的運(yùn)動不因P球在豎直方向上運(yùn)動的時(shí)間長短而改變，總是和在水平面上勻速運(yùn)動的Q球有完全相同的運(yùn)動情況.本實(shí)驗(yàn)說明了平拋運(yùn)動在水平方向上做勻速直線運(yùn)動，在豎直方向上的分運(yùn)動不影響水平方向上的分運(yùn)動，分運(yùn)動各自具有獨(dú)立性.

答案：平拋運(yùn)動物體在水平方向做勻速直線運(yùn)動，各分運(yùn)動具有獨(dú)立性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

日常生活中的體驗(yàn)告訴我們，在粗糙的水平面上推動笨重的物體，必然費(fèi)大力，在水平的冰面上推同樣的物體只需用小力，如圖3-3-2所示.

圖3-3-2

由此我們可以猜測物體在水平面上運(yùn)動，必然受到水平面的阻礙作用，而推力就是克服這個(gè)阻力(摩擦力)使物體繼續(xù)運(yùn)動，停止推動，物體的運(yùn)動必逐漸停止.在不同的水平面上，由于推力的大小不同，這個(gè)摩擦力的大小也不等，摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).

（1）與物體的質(zhì)量_______、物體的重力_______、物體與接觸面間的正壓力_______;

（2）與物體的接觸面間的粗糙程度_______;

（3）與物體接觸面的面積大小_______;

（4）與物體相對接觸面的運(yùn)動快慢_______.

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖3-3-2所示，A為長木板，在水平面上以速度v1向右運(yùn)動，物塊B在木板A的上面以速度v2向右運(yùn)動.下列判斷正確的是（A、B間不光滑）（    ）

圖3-3-2

A.若是v1＝v2，A、B之間無滑動摩擦力

B.若是v1＞v2，A受到了B所施加向右的滑動摩擦力

C.若是v1＜v2，B受到了A所施加向右的滑動摩擦力

D.若是v1＞v2，B受到了A所施加向左的滑動摩擦力

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

日常生活中的體驗(yàn)告訴我們，在粗糙的水平面上推動笨重的物體，必然費(fèi)大力，在水平的冰面上推同樣的物體只需用小力，如圖3-3-2所示.

圖3-3-2

由此我們可以猜測物體在水平面上運(yùn)動，必然受到水平面的阻礙作用，而推力就是克服這個(gè)阻力(摩擦力)使物體繼續(xù)運(yùn)動，停止推動，物體的運(yùn)動必逐漸停止.在不同的水平面上，由于推力的大小不同，這個(gè)摩擦力的大小也不等，摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).

（1）與物體的質(zhì)量_______、物體的重力_______、物體與接觸面間的正壓力_______;

（2）與物體的接觸面間的粗糙程度_______;

（3）與物體接觸面的面積大小_______;

（4）與物體相對接觸面的運(yùn)動快慢_______.

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

某人在地面上用彈簧秤稱得其體重為490 N．他將彈簧秤移至電梯內(nèi)稱其體重，t0至t3時(shí)間段內(nèi)，彈簧秤的示數(shù)如圖3-3-2所示，電梯運(yùn)行的vt圖可能是(取電梯向上運(yùn)動的方向?yàn)檎?(　　)．

圖3-3-2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案