A. | F1>F2>F3 | B. | F3>F1>F2 | C. | F2>F3>F1 | D. | F3>F2>F1 |
分析 如果一個(gè)物體受到三個(gè)力的作用也能處于平衡狀態(tài),叫做三力平衡.很顯然這三個(gè)力的合力應(yīng)該為零.而這三個(gè)力可能互成角度,也可能在一條直線上;
對(duì)于三力平衡,一般根據(jù)“任意兩個(gè)力的合力與第三個(gè)力等大反向”的關(guān)系,借助三角函數(shù)、相似三角形等手段求解;或?qū)⒛骋粋(gè)力分解到另外兩個(gè)力的反方向上,得到的這兩個(gè)分力勢(shì)必與另外兩個(gè)力等大、反向;對(duì)于多個(gè)力的平衡,利用先分解再合成的正交分解法.
本題對(duì)P點(diǎn)受力分析,可以運(yùn)用合成法、分解法、正交分解法求解.
解答 解:對(duì)P點(diǎn)受力分析,如圖
根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件
F1=F3cos30°=$\frac{\sqrt{3}}{2}$F3
F2=F3sin30°=$\frac{1}{2}$F3
因而
F3>F1>F2
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 這種類型的問題不需要通過具體的運(yùn)算來得出結(jié)論,因而障礙常出現(xiàn)在受力分析和畫受力分析圖上.在分析這類問題時(shí),要注意物體“變中有不變”的平衡特點(diǎn),在變中尋找不變量.即將兩個(gè)發(fā)生變化的力進(jìn)行合成,利用它們的合力為恒力的特點(diǎn)進(jìn)行分析.在解決這類問題時(shí),正確畫出物體在不同狀態(tài)時(shí)的受力圖和平行四邊形關(guān)系尤為重要.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 光的干涉和衍射不僅說明了光具有波動(dòng)性,還說明了光是橫波 | |
B. | 全息照片往往用激光來拍攝,主要是利用光的干涉來實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 驗(yàn)鈔機(jī)是利用紅外線的特性工作的 | |
D. | 拍攝玻璃櫥窗內(nèi)的物品時(shí),往往在鏡頭前加一個(gè)偏振片以增加透射光的強(qiáng)度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在上升和下降過程中A對(duì)B的壓力一定為零 | |
B. | 上升過程中A對(duì)B的壓力大于A物體受到的重力 | |
C. | 下降過程中A對(duì)B的壓力大于A物體受到的重力 | |
D. | 在上升和下降過程中A對(duì)B的壓力等于A物體受到的重力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球靜止時(shí)彈簧的彈力大小為$\frac{5}{3}$mg | |
B. | 小球靜止時(shí)細(xì)繩的拉力大小為$\frac{5}{3}$mg | |
C. | 細(xì)繩燒斷瞬間小球的加速度立即變?yōu)間 | |
D. | 細(xì)繩燒斷瞬間小球的加速度立即變?yōu)?\frac{5}{3}$g |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | b光的頻率比c光小 | |
B. | 在真空中,a光傳播速度比b、c大 | |
C. | 在玻璃磚中,a光傳播速度比b、c小 | |
D. | a光的光子能量最小 | |
E. | 若以a、b、c三種單色光分別用相同的裝置做“用雙縫干涉測(cè)定單色光的波長(zhǎng)”的實(shí)驗(yàn),則a光觀察到的條紋間距最大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 如果物體(或系統(tǒng))所受到的合外力為零,則機(jī)械能一定守恒 | |
B. | 如果合外力對(duì)物體(或系統(tǒng))做功為零,則機(jī)械能一定守恒 | |
C. | 物體沿固定光滑曲面自由下滑過程中,不計(jì)空氣阻力,機(jī)械能一定守恒 | |
D. | 做勻加速運(yùn)動(dòng)的物體,其機(jī)械能可能守恒 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 圖線1表示豎直分運(yùn)動(dòng)的v-t圖線 | B. | 圖線2表示水平分運(yùn)動(dòng)的v-t圖線 | ||
C. | 圖線1表示水平分運(yùn)動(dòng)的v-t圖線 | D. | 以上說法都不對(duì) |
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