A.牛頓 | B.厘米 | C.千克 | D.焦耳 |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.雷達發(fā)射的電磁波是由均勻變化的電場或磁場產(chǎn)生的 |
B.“月下飛天鏡,云生結(jié)海樓!薄J序讟鞘怯捎诠獾恼凵浜腿瓷洮F(xiàn)象造成的 |
C.飛機起落架上的輪胎要用絕緣橡膠制成 |
D.醫(yī)生檢查身體用的“B超”是根據(jù)電磁波的多普勒效應(yīng)制成的 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.牛頓在伽利略、笛卡兒、開普勒、惠更斯等人研究的基礎(chǔ)上,采用歸納與演繹、綜合與分析的方法,總結(jié)出一套普遍適用的力學(xué)運動規(guī)律——牛頓運動定律和萬有引力定律,建立了完整的經(jīng)典力學(xué)體系。 |
B.法拉第根據(jù)小磁針在通電導(dǎo)線周圍的偏轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),通過進一步深入研究又總結(jié)出了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
C.安培最早發(fā)現(xiàn)了磁場能對電流產(chǎn)生作用 ,又推出了磁場對運動電荷的作用力公式 |
D.麥克斯韋提出了完整的電磁場理論,并通過實驗證實了電磁波的存在 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.牛頓第二定律 | B.牛頓第三定律 |
C.開普勒的研究成果 | D.卡文迪許通過扭秤實驗得出的引力常數(shù) |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.用點電荷來代替實際帶電體是采用了理想模型的方法 |
B.牛頓在對自由落體運動的研究中,首次采用以實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法 |
C.法拉第最早引入了電場概念,并提出用電場線表示電場 |
D.哥白尼大膽反駁地心說,提出了日心說,并發(fā)現(xiàn)行星沿橢圓軌道運行的規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.法拉第通過實驗發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律 |
B.奧斯特通過實驗發(fā)現(xiàn)了電流能產(chǎn)生磁場 |
C.牛頓首先通過扭秤實驗發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 |
D.伽俐略通過斜面理想實驗發(fā)現(xiàn)了物體的運動不需要力來維持 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.亞里士多德認為物體的自然狀態(tài)是靜止的,只有當(dāng)它受到力的作用才會運動 |
B.牛頓認為力的真正效果是改變物體的速度,而不僅僅是使之由靜止開始運動 |
C.法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) |
D.伽利略根據(jù)理想實驗得出,物體自由落體運動速度與下落位移成正比 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實進行分析的產(chǎn)物,不可能用實驗直接驗證 |
B.開普勒關(guān)于行星運動的描述為萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ) |
C.由于牛頓在萬有引力定律方面的杰出成就,所以被稱為能“稱量地球質(zhì)量”的人 |
D.19世紀40年代前后,不同國家、不同領(lǐng)域的十幾位科學(xué)家,以不同的方式,各自獨立地提出能量守恒定律,其中,邁爾、焦耳、亥姆霍茲的工作最有成效 |
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