A、伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)采用了微小量放大的方法 | B、在探究求合力方法的實(shí)驗(yàn)中使用了控制變量的方法 | C、用點(diǎn)電荷來代替實(shí)際帶電體采用了理想模型的方法 | D、庫侖做庫侖扭秤實(shí)驗(yàn)時(shí)利用了理想實(shí)驗(yàn)的方法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、重的物體下落的加速度大 | B、同一地點(diǎn),輕、重物體下落的加速度一樣大 | C、這個(gè)加速度在地球上任何地方都一樣大 | D、這個(gè)加速度在地球赤道比在地球兩極大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、物體在一條直線上運(yùn)動(dòng),若在相等的時(shí)間里通過的位移相等,則物體的運(yùn)動(dòng)就是勻變速直線運(yùn)動(dòng) | B、加速度大小不變的運(yùn)動(dòng)就是勻變速直線運(yùn)動(dòng) | C、勻變速直線運(yùn)動(dòng)是速度變化量為零的運(yùn)動(dòng) | D、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度是一個(gè)恒量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、速度隨時(shí)間減小,位移隨時(shí)間增大 | B、速度和位移都隨時(shí)間增大 | C、速度隨時(shí)間增大,位移隨時(shí)間減小 | D、速度和位移都隨時(shí)間減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、 | B、 | C、 | D、 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、庫侖利用庫侖扭秤巧妙地實(shí)現(xiàn)了他對電荷間相互作用力規(guī)律的研究 | B、法拉第發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng),這和他堅(jiān)信電和磁之間一定存在著聯(lián)系的哲學(xué)思想是分不開的 | C、伽利略猜想自由落體的運(yùn)動(dòng)速度與下落時(shí)間成正比,并直接用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證 | D、安培首先引入電場線和磁感線,極大地促進(jìn)了他對電磁現(xiàn)象的研究 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、安培首先提出磁場對運(yùn)動(dòng)電荷有力的作用 | B、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并通過實(shí)驗(yàn)測出了引力常量 | C、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)并提出了分子電流假說 | D、伽利略通過理想斜面實(shí)驗(yàn),提出了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、卡文迪許測出了靜電力常量 | B、電場是人們?yōu)榱肆私怆姾砷g的相互作用而引入的一種并不真實(shí)存在的物質(zhì) | C、牛頓通過大量的觀測數(shù)據(jù),歸納得到了行星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 | D、奧斯特通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流能產(chǎn)生磁場 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、伽利略研究了天體的運(yùn)動(dòng),并提出了行星運(yùn)動(dòng)的三定律 | B、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并通過扭秤實(shí)驗(yàn)測出了引力常量 | C、庫侖發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷間的作用規(guī)律,并提出了電場的概念 | D、法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,并制造了世界上第一臺(tái)發(fā)電機(jī)--法拉第圓盤發(fā)電機(jī) |
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