(探究創(chuàng)新)如圖所示,甲、乙兩節(jié)空車廂質量相等,兩個同學玩捉迷藏游戲時,有一同學躲在某節(jié)車廂內,牽拉系在另一車廂上的繩子,使兩車靠近.設繩子質量不計,兩車廂與水平軌道之間的摩擦不計.站在地面上的同學若要判斷哪節(jié)車廂里面有人,下列依據(jù)正確的是
根據(jù)繩子拉力大小,拉力大的一端車廂里面有人
根據(jù)運動的先后,后運動的車廂里面有人
根據(jù)同一時刻運動的快慢,運動慢的車廂里面有人
根據(jù)同一時刻運動的快慢,運動快的車廂里面有人
科目:高中物理 來源:訓練必修一物理人教版 人教版 題型:038
(探究創(chuàng)新題)如圖所示,一實心長方體木塊的長、寬、高分別為a、b、c,且a>b>c.有一小蜘蛛從A點爬行到B點.求:
(1)小蜘蛛的位移大;
(2)小蜘蛛的最短路程.
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科目:高中物理 來源:高一物理 第四章 能量守恒與可持續(xù)發(fā)展 4.2 《研究機械能守恒定律》 第二課時(滬科版必修二) 滬科版 題型:058
(探究創(chuàng)新)用氣墊導軌裝置驗證機械能守恒定律,先非常仔細地把導軌調成水平,然后用墊塊把導軌一端墊高H.滑塊m上面裝1=3 cm的擋光框,使它由軌道上端任一處滑下如圖所示,測出它通過光電門G1和G2時的速度v1和v2,就可以算出它由G1到G2這段過程中動能的增加量ΔEk=m(v-v);再算出重力勢能的減少ΔEp=mgh;比較ΔEk與ΔEp的大小,便可驗證機械能是否守恒.
(1)滑塊的速度v1、v2如何求出?滑塊通過G1時的高度h如何求出?
(2)若測得圖中L=1 m,s=0.5 m,H=20 cm,m=500 g,滑塊通過G1和G2的時間分別為5.0×10-2 s和2.0×10-2 s,當?shù)刂亓铀俣萭=9.80 m/s2,試判斷機械能是否守恒.
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科目:高中物理 來源:2012高考物理一輪復習優(yōu)化探究 課時知能評估8 題型:021
(探究創(chuàng)新題)如圖甲所示,某人正通過定滑輪將質量為m的貨物提升到高處.滑輪的質量和摩擦都可以不計.貨物獲得的加速度a與繩子對貨物豎直向上的拉力FT之間的函數(shù)關系如圖乙所示.由圖可以判斷下列說法正確的是
圖線與縱軸的交點M的值aM=-g
圖線與橫軸的交點N的值T=mg
圖線的斜率等于物體的質量m
圖線的斜率等于物體質量的倒數(shù)1/m
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科目:高中物理 來源: 題型:
某校的創(chuàng)新實驗大賽中,一個同學利用如下裝置探究恒力做功和物體動能變化間的關系。其實驗方案如圖所示,該同學想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,為了減小這種做法帶來的實驗誤差,你認為在實驗中還應該采取的兩項措施是
a.______________________________________________________________
b.______________________________________________________________
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