【題目】閱讀分析材料,據(jù)此完成下列要求。
2011年10月,隨著美國蘋果公司CEO史蒂夫·喬布斯的離世。一句網(wǎng)絡帖子迅速走紅:上帝有三個蘋果:一個誘惑了夏娃,一個砸醒了牛頓,一個被喬布斯咬了一口,并改變我們每個人看世界的方式。
材料一 在《自然哲學的數(shù)學原理》的序言里,牛頓寫道:理性力學應當是研究任何力所引起的運動和產(chǎn)生任何運動的力的科學。因此,本書被命名為自然哲學的數(shù)學原理。因為,自然哲學的一切難題都涉及通過各種運動現(xiàn)象來研究自然力,再通過這些自然力來解釋其他現(xiàn)象。
材料二 愛因斯坦與牛頓的對話(虛擬)
愛因斯坦:你真?zhèn)ゴ,你建立了牛頓力學框架體系,相對論中存在的問題都被你指了出來。
牛頓:你比我更偉大,相對論在許多學科中有著廣泛的應用,它和量子力學一起,已成為近代物理學的兩大基礎理論,相對論包容了我的三條運動定律及萬有引力定律。
愛因斯坦:你我的理論都有瑕疵。
牛頓:哪有十全十美的理論,大家不用我們的理論,他們沒有別的理論可用,圣人、神仙也要犯錯誤,你我都是凡人,你我的身軀已經(jīng)溶入了自然界,但是,你我的靈魂還留在人間。
——毛民義:相對論網(wǎng)站
材料三 史蒂夫·喬布斯,這個在過去幾十年內(nèi)引領現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)設計與發(fā)展的人,曾對他的團隊說,要去做那些看起來不可能的事情,那些偉大的、會改變歷史的事情。
蘋果Ⅱ的成功……使它的影響滲透了從烙鐵到訂書機的各個領域。蘋果讓自己的亮相遍布各種產(chǎn)品、各個流派,惠及好幾代人。蘋果在設計領域的領袖地位快速擴展到現(xiàn)代生活的各個方面,精心計劃的策略都是為了讓你舒適地使用更多、更不同、更好的蘋果產(chǎn)品。
——《改變世界的蘋果》
(1)材料一中被砸醒后的牛頓的偉大發(fā)現(xiàn)是什么?牛頓的眾多發(fā)現(xiàn)在人類文明史上產(chǎn)生了什么巨大的歷史作用?
(2)根據(jù)材料二結(jié)合所學知識指出牛頓力學體系與愛因斯坦相對論的關系。
(3)結(jié)合材料三分析,蘋果給世界帶來了什么改變?你認為其成功的原因是什么?
【答案】(1)發(fā)現(xiàn):萬有引力定律。作用:構(gòu)成了近代力學體系,促進了近代物理學領域的進一步發(fā)展;促進工業(yè)革命的開展與啟蒙運動的興起。
(2)關系:牛頓力學反映物體低速運動的客觀規(guī)律,相對論反映物體高速運動的客觀規(guī)律;相對論是對牛頓力學的繼承與發(fā)展。
(3)改變:促進數(shù)字技術(shù)的發(fā)展;影響滲透于生產(chǎn)的各個領域;影響到現(xiàn)代生活的各個方面。原因:領先的技術(shù);創(chuàng)新的精神;先進的理念;細致的服務。
【解析】試題分析:(1)發(fā)現(xiàn):需要結(jié)合所學知識回答。根據(jù)所學牛頓的物理學成就可以知道,牛頓被蘋果砸到是因為萬有引力定律。作用:需要結(jié)合所學知識回答。牛頓的經(jīng)典力學體系構(gòu)成了近代力學體系,促進了近代物理學領域的進一步發(fā)展;同時還促進工業(yè)革命的開展與啟蒙運動的興起。
(2)關系:這也需要結(jié)合所學知識回答,由所學牛頓經(jīng)典力學和愛因斯坦相對論的知識可以知道,牛頓力學反映物體低速運動的客觀規(guī)律,相對論反映物體高速運動的客觀規(guī)律;相對論是對牛頓力學的繼承與發(fā)展。二者是繼承與發(fā)展的關系。
(3)改變:題目要求“結(jié)合材料三分析”,由材料三中的“史蒂夫·喬布斯,這個在過去幾十年內(nèi)引領現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)設計與發(fā)展的人”可知改變之一是促進數(shù)字技術(shù)的發(fā)展;由“蘋果Ⅱ的成功……使它的影響滲透了從烙鐵到訂書機的各個領域”可知影響滲透于生產(chǎn)的各個領域;由“蘋果在設計領域的領袖地位快速擴展到現(xiàn)代生活的各個方面,精心計劃的策略都是為了讓你舒適地使用更多、更不同、更好的蘋果產(chǎn)品”可知影響到現(xiàn)代生活的各個方面。原因:這需要結(jié)合材料三和所學各個先進企業(yè)都具有的優(yōu)點和長處去思考,即領先的技術(shù);創(chuàng)新的精神;先進的理念;細致的服務;等等。
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】中國古代科技與西方近代科技的差異。
材料一:外國用火藥制造子彈御敵,中國卻用它做爆竹敬神;外國用羅盤針航海,中國卻用它看風水^
——魯迅《電的利弊》
材料二:歐洲文藝復興初期四種偉大發(fā)明的傳入流播,對現(xiàn)代世界的形成,曾起重要的作用……火藥的發(fā)明,消除了封建制度,創(chuàng)立了國民軍制……
——美國學者卡特
(1)依據(jù)材料一、二,分析四大發(fā)明在中國和西方的作用有何不同?
材料三:在公元3世紀到13世紀之間,中國曾保持令西方望塵英及的科學技術(shù)水平,那時中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)遠遠超過同時代的歐洲,……但16世紀以后,歐洲誕生了近代科學,中國的文明卻沒有能夠產(chǎn)生與歐洲相似的近代科學。”科學史上把這個問題稱為“李約瑟難題”。
(2)根據(jù)材料三說明中國古代科技在世界科技史上地位變化情況。
材料四:像印刷術(shù)、大炮、氣球和麻醉藥這些發(fā)明,中國人都比我們早。可是有一個區(qū)別,在歐洲,有一種發(fā)明,馬上就生氣勃勃地發(fā)展成為一種奇妙有用的東西,而在中國卻依然停滯在胚胎狀態(tài),無聲無息。中國真是一個保存胎兒的酒精瓶。
(3)依據(jù)材料四分析西方近代科技的特點?中國古代科技具有怎樣的局限性?
(4)結(jié)合所學知識回答:明清時期中國為什么不能產(chǎn)生與歐洲相似的近代科學?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( 。
A.重力的方向總是垂直接觸面向下
B.跳板跳水運動員對板的壓力是跳板形變而產(chǎn)生
C.物體受摩擦力的方向可能與物體運動方向相同
D.摩擦力的大小總是與物體間的彈力成正比
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是________。
A.分子間的引力和斥力,當r<r0時(r0為引力與斥力大小相等時分子間距離),都隨分子間距離的增大而減小,但斥力比引力變化快
B.如果物體從外界吸收熱量,則物體的內(nèi)能一定增大
C.理想氣體等溫膨脹,則每秒撞擊單位面積器壁的氣體分子數(shù)減少
D.第二類永動機不可能制成,是因為違背了能量守恒定律
E.給農(nóng)作物松土,是破壞土壤的毛細管從而保存土壤中的水份
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關于固體、液體和氣體,下列說法正確的是________。
A.一定質(zhì)量的理想氣體溫度保持不變,則每個氣體分子的動能也保持不變
B.定質(zhì)量的理想氣體體積增大,氣體的內(nèi)能可能不變
C.某個固體的物理性質(zhì)表現(xiàn)為各向同性,這個固體不一定是非晶體
D.晶體熔化過程,晶體分子總動能不變,分子勢能增大
E由于液體表面分子間的斥力,使得液體表面分子間距離大于平衡位置時的距離,液體表面張力是液體分子間斥力的表現(xiàn)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】振幅分別為A1 和A2 的兩相干簡諧橫波相遇,下列說法正確的是
A. 波峰與波峰相遇處的質(zhì)點,其振幅為 A1+A2
B. 波峰與波谷相遇處的質(zhì)點,其振幅為 A1-A2
C. 波峰與波谷相遇處的質(zhì)點,其位移總是小于波峰與波峰相遇處的質(zhì)點的位移
D. 波峰與波峰相遇處的質(zhì)點,其振動的加速度不一定大于波峰與波谷相遇處的質(zhì)點振動的加速度
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關于重力,下列說法正確的是( )
A.重力是物體的固有屬性
B.重力的方向總指向地心
C.被豎直向上拋出的物體上升過程中受到的重力大于其下落過程中受到的重力
D.同一地點,物體所受的重力大小跟物體的質(zhì)量成正比
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關于牛頓萬有引力定律與愛因斯坦相對論,可以借用模型說明。假如兩個質(zhì)量很大的鋼球相互接近,其原因是什么,牛頓認為是引力作用;愛因斯坦認為兩個鋼球沒有時,周圍的時空猶如一張拉平的網(wǎng),兩個鋼球出現(xiàn)后,這張時空網(wǎng)被壓彎了,于是兩個鋼球就沿著彎曲的網(wǎng)滾到一起來了?梢,相對論對科學理論的發(fā)展主要體現(xiàn)在( )
A.指出時間和空間與物體的運動密切相關
B.指出物體的運動必須借助外力
C.認為實驗是科學的主要途徑
D.否定了“自然界無跳躍”的原則
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
材料一:如果說,在中世紀的黑夜之后,科學以意想不到的力量一下子重新發(fā)展起來,并且以神奇的速度發(fā)展起來,那么,我們要再次把這個奇跡歸功于生產(chǎn)。
——恩格斯《自然辯證法》
材料二:20世紀初的相對論,20年代的量子理論等為科學的發(fā)展奠定了理論基礎。
——《世界近現(xiàn)代史參考資料》
請回答:
(1)試從生產(chǎn)、科學兩個方面概括上述兩則材料的含意。
(2)綜合上述材料,說明科學、生產(chǎn)之間的關系。
(3)結(jié)合你的理解,聯(lián)系我國當前社會發(fā)展,談談你的認識。
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