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【題目】水平方向振動的彈簧振子，其質量為，最大速率為，則下列正確的是（ ）

A. 從某時刻算起，在四分之一個周期的時間內，彈力做的功不可能為零

B. 從某時刻算起，在半個周期的時間內，彈力做的功可能是零到之間的某一個值

C. 從某時刻算起，在半個周期的時間內，彈力的沖量一定為零

D. 從某時刻算起，在半個周期的時間內，彈力的沖量可能是零到之間的某一個值

【答案】D

【解析】A．如果初末位移大小關于平衡位置對稱，彈力做功之和為零，故A錯誤；

B．經過半個周期，質點速度大小一定相等，方向相反，彈力做功之和為零，故B錯誤；

CD．對于簡諧運動，經過半個周期后速度與之前的速度關系是大小相等，方向相反；如以初速度為，則末速度為，故速度變化為，若開始時在最大位移處，初速度為，末速度也是，所以速度的變化也是，根據動量定理，彈力的沖量， ，所以彈力的沖量大小可能是間的某個值，故C錯誤；D正確；

故選：D．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一帶正電的粒子僅在電場力作用下從A點經B、C運動到D點，其“速度—時間”圖象如圖所示。分析圖象后，下列說法正確的是

A. B、D兩點的電場強度和電勢一定都為零

B. A處的電場強度大于C處的電場強度

C. 粒子在A處的電勢能小于在C處的電勢能

D. A、C兩點的電勢差大于B、D兩點間的電勢差

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A板帶負電，B板帶正電，板間電壓為U的平行金屬板豎直放置，兩板之間有垂直于紙面向里磁感應強度為B的勻強磁場．一電荷量為＋q、質量為m的油滴由上方下落，從兩板中央P點進入并穿過磁場區(qū)域．PO為板的中線，油滴剛進入極板間時受到的電場力大小恰等于洛侖磁力大小，下列說法正確的有

A. 粒子沿PO方向勻速直線通過平行板

B. 粒子一定從O點左側飛出

C. 粒子一定從O點右側飛出

D. 粒子不可能沿PO方向勻加速直線通過平行板

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】由于通訊和廣播等方面的需要，許多國家發(fā)射了地球同步軌道衛(wèi)星，這些衛(wèi)星的（ ）

A. 質量可以不同 B. 軌道半徑可以不同

C. 軌道平面可以不同 D. 速率可以不同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質點甲固定在原點，質點乙在軸上運動，乙受到甲的作用力只與甲、乙之間的距離有關，在范圍內， 與的關系如圖所示．若乙自點由靜止開始運動，假設乙除受力外不受其他外力作用，規(guī)定力沿方向為正，下列說法正確的是（ ）

A. 乙運動到點時，動能最大

B. 乙運動到點時，動能最大

C. 乙運動到點后，靜止于該處

D. 乙運動到點時，速度方向一定沿方向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一理想變壓器的原線圈上接有正弦交變電壓，其最大值保持不變，副線圈接有可調電阻R。設原線圈的電流為I1，輸入功率為P1，副線圈的電流為I2，輸出功率為P2。當R減小時

A. I1減小，P1增大 B. I1減小，P1減小

C. I2增大，P2減小 D. I2增大，P2增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用某種頻率的光照射鋅板時，與鋅板相連的靜電計的指針張開了一定角度。下列說法正確的是_________。（請將正確的選項對應的字母填在橫線上）

A. 鋅板帶負電

B. 驗電器的金屬球帶正電

C. 用波長更長的入射光照射鋅板，驗電器的指針也會張開

D. 用頻率更高的入射光照射鋅板，驗電器的指針也會張開

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一個柱體棱鏡的橫截面圖，圖中MN為圓弧，點E、F、G、H將半徑OM分成5等份，虛線EE1、FF1、GG1、HH1平行于半徑ON，ON邊可吸收到達其上的所有光線。已知該棱鏡的折射率，若平行光束垂直入射并覆蓋OM，則光線能從棱鏡NM射出的范圍是

A. NE1 B. NF1 C. NG1 D. NH1

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學通過實驗測定一個阻值約為的電阻的阻值．

（1）現有電源（，內阻可不計）、滑動變阻器（，額定電流），開關和導線若干，以及下列電表：

A．電流表（，內阻約）

B．電流表（，內阻約）

C．電壓表（，內阻約）

D．電壓表（，內阻約）

為減小測量誤差，在實驗中，電流表應選用__________，電壓表應選用__________（選填器材前的字母）；實驗電路應采用圖中的__________（選填“甲”或“乙”）

（2）圖是測量的實驗器材實物圖，圖中已連接了部分導線．請根據在（）問中所選的電路圖，補充完成圖中實物間的連線．________

（3）接通開關，改變滑動變阻器畫片的位置，并記錄對應的電流表示數、電壓表示數．某次電表示數如圖所示，可得該電阻的測量值__________ （保留兩位有效數字）．

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