某實驗小組同學用如圖所示裝置探究“物體加速度與力、質量的關系”。

(1)在研究物體加速度與力的關系時,保持不變的物理量是   (只需填A或B)
A.小車質量     B.塑料桶和桶中砝碼的質量
(2)實驗中,首先要平衡摩擦力,具體做法是     (只需填A或B)
A.在塑料桶中添加砝碼,使小車帶著紙帶勻速運動。
B.取下塑料桶,墊起滑板的一端,使小車帶著紙帶勻速運動。
(3)實驗中要使小車的質量     (填“遠大于”或“遠小于”)塑料桶和桶中砝碼的質量,才能認為細線對小車的拉力等于塑料桶和砝碼的重力。

(1)A   (2)B  �。�3)遠大于

解析試題分析:(1)本實驗采用控制變量法,在研究物體加速度與力的關系時應保持小車質量,故選A;
(2)本實驗通過墊起滑板的一端,讓小車重力沿斜面向下的分力等于小車受到的摩擦力來平衡摩擦力,故選B;
(3)只有當小車的質量遠大于塑料桶和桶中砝碼的質量是,塑料桶和砝碼的重力才可以認為等于細線對小車的拉力。
考點:探究加速度與力、質量的關系
點評:本實驗中,,令,則,m是變化的,只有當m<<M時,才可以認為a和M成反比關系。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

某實驗小組同學用如圖所示裝置探究“物體加速度與力、質量的關系”.
(1)在研究物體加速度與力的關系時,保持不變的物理量是
A
A
(只需填A或B)
A.小車質量     B.塑料桶和桶中砝碼的質量
(2)實驗中,首先要平衡摩擦力,具體做法是
B
B
(只需填A或B)
A.在塑料桶中添加砝碼,使小車帶著紙帶勻速運動.
B.取下塑料桶,墊起滑板的一端,使小車帶著紙帶勻速運動.
(3)實驗中要使小車的質量
遠大于
遠大于
(填“遠大于”或“遠小于”)塑料桶和桶中砝碼的質量,才能認為細線對小車的拉力等于塑料桶和砝碼的重力.

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科目:高中物理 來源:2015屆福建省高一上學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

某實驗小組同學用如圖所示裝置探究“物體加速度與力、質量的關系”。

(1)在研究物體加速度與力的關系時,保持不變的物理量是   (只需填A或B)

A.小車質量     B.塑料桶和桶中砝碼的質量

(2)實驗中,首先要平衡摩擦力,具體做法是     (只需填A或B)

A.在塑料桶中添加砝碼,使小車帶著紙帶勻速運動。

B.取下塑料桶,墊起滑板的一端,使小車帶著紙帶勻速運動。

(3)實驗中要使小車的質量     (填“遠大于”或“遠小于”)塑料桶和桶中砝碼的質量,才能認為細線對小車的拉力等于塑料桶和砝碼的重力。

 

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

某實驗小組同學用如圖所示裝置探究“物體加速度與力、質量的關系”.
(1)在研究物體加速度與力的關系時,保持不變的物理量是______(只需填A或B)
A.小車質量     B.塑料桶和桶中砝碼的質量
(2)實驗中,首先要平衡摩擦力,具體做法是______(只需填A或B)
A.在塑料桶中添加砝碼,使小車帶著紙帶勻速運動.
B.取下塑料桶,墊起滑板的一端,使小車帶著紙帶勻速運動.
(3)實驗中要使小車的質量______(填“遠大于”或“遠小于”)塑料桶和桶中砝碼的質量,才能認為細線對小車的拉力等于塑料桶和砝碼的重力.

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科目:高中物理 來源:2012-2013學年福建省福州市鼓樓區(qū)文博中學高一(上)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

某實驗小組同學用如圖所示裝置探究“物體加速度與力、質量的關系”.
(1)在研究物體加速度與力的關系時,保持不變的物理量是    (只需填A或B)
A.小車質量 B.塑料桶和桶中砝碼的質量
(2)實驗中,首先要平衡摩擦力,具體做法是    (只需填A或B)
A.在塑料桶中添加砝碼,使小車帶著紙帶勻速運動.
B.取下塑料桶,墊起滑板的一端,使小車帶著紙帶勻速運動.
(3)實驗中要使小車的質量    (填“遠大于”或“遠小于”)塑料桶和桶中砝碼的質量,才能認為細線對小車的拉力等于塑料桶和砝碼的重力.

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