（5分）某實驗小組用圖甲所示裝置“探究功與物體速度變化的關(guān)系”。

（1）為平衡小車運動過程中受到的阻力，應(yīng)該采用下面所述方法中的________（填入選項前的字母代號)。

A．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，讓小車能夠自由下滑
B．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，讓小車在橡皮條作用下開始運動
C．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，給小車一初速度，讓拖著紙帶的小車勻速下滑
D．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，讓拖著紙帶的小車自由下滑
（2）圖乙是該實驗小組在實驗過程中打出的一條紙帶，已知打點計時器連接的電源的頻率為50Hz，則橡皮筋恢復(fù)原長時小車的速度為__________m／s（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）。

（1）C    （2）1.40

解析試題分析：（1）平衡摩擦力也就是調(diào)出一個合適的斜面，利用小車的重力沿斜面方向的分力正好等于小車運動過程中受的阻力，根據(jù)力的平衡知識可知，只有小車在勻速運動時才能判定摩擦力已被平衡，故只有選項C正確； （2）由所打出的紙帶可以看出，在BE段打出的點是勻均的，取BE段的平均速度即為小車獲得的速度，故有：。
考點：探究功與物體速度變化的關(guān)系實驗

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

如圖甲所示，一個彈簧一端固定在傳感器上，傳感器與電腦相連。當(dāng)對彈簧施加變化的作用力(拉力或壓力)時，在電腦上得到了彈簧形變量與彈簧產(chǎn)生的彈力的關(guān)系圖象，如圖乙所示。則下列判斷不正確的是（   ）

A．在彈性限度內(nèi)該彈簧受到反向壓力時，勁度系數(shù)不變
B．彈力改變量與的彈簧長度的形變量成正比
C．該彈簧的勁度系數(shù)是200 N/m
D．該彈簧在剪斷一半后勁度系數(shù)不變

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

如圖所示，在 “探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗中，小車是在一條橡皮筋作用下彈出沿木板滑行，這時橡皮筋對小車做的功記為W。當(dāng)用2條、3條……，完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。

（1）實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當(dāng)傾斜來平衡掉摩擦阻力，則下面操作正確的是(　　)
A．放開小車，能夠自由下滑即可   
B. 放開小車，能夠勻速下滑即可   
C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可
D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
（2）在正確操作情況下，打在紙帶上的點并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的          部分進行測量。
A．CE段　　   　B．DF段           C．EG段            D．HK段
（3）能夠?qū)崿F(xiàn)橡皮筋對小車做功整數(shù)倍變化的是(　　)
A．增加相同橡皮筋的條數(shù)，使小車每次從同一位置釋放
B．橡皮筋兩端固定，使橡皮筋的伸長量依次加倍
C．橡皮筋兩端固定，使橡皮筋的長度依次加倍
D．釋放小車的位置等間距的變化

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學(xué)測量一個圓柱體的電阻率，需要測量圓柱體的尺寸和電阻。
①分別使用游標(biāo)卡尺和螺旋測微器測量圓柱體的長度和直徑，某次測量的示數(shù)如圖 (a)和如圖 (b)所示，長度為________cm，直徑為________mm。

②按如圖 (c)連接電路后，實驗操作如下：
(a)將滑動變阻器R1的阻值置于最________處(填“大”或“小”)；將S2撥向接點1，閉合S1，調(diào)節(jié)R1，使電流表示數(shù)為I0；
(b)將電阻箱R2的阻值調(diào)至最________(填“大”或“小”)，S2撥向接點2；保持R1不變，調(diào)節(jié)R2，使電流表示數(shù)仍為I0，此時R2阻值為1280 Ω；
③由此可知，圓柱體的電阻為________Ω。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(18分)用圖（a）所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律。
①某同學(xué)通過實驗得到如圖（b）所示的a—F圖象，造成這一結(jié)果的原因是：在平衡摩擦力時                       。圖中a0表示的是             時小車的加速度。

②某同學(xué)得到如圖（c）所示的紙帶。已知打點計時器電源頻率為50Hz． A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個連續(xù)的點。 =             cm。由此可算出小車的加速度a=      m/s2（加速度保留兩位的效數(shù)字。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

小明在實驗室采用如圖所示裝置探究“物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系"時，設(shè)小車及車中的砝碼的總質(zhì)量為M，砂及砂桶的總質(zhì)量為m。

(1)在做該實驗時，小明將砂及砂桶的重力視為繩子對小車的拉力大小，他這樣認為的條件是_________________；
(2)小明做該實驗的具體操作步驟如下.以下做法正確的是（ ）

A．平衡摩擦力時.應(yīng)將砂及砂桶用細繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力
C．實驗時.先放開小車，再接通打點計時器的電源
D．用天平測出m以及小車質(zhì)量M，小車運動的加速度可直接用公式求出
(3)若保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M—定，探究加速度a與所受外力F的關(guān)系，由于操作不當(dāng).得到的a-F關(guān)系圖象如圖所示.其原因是:__________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(8分)⑴圖甲為20分度游標(biāo)卡尺的部分示意圖，其讀數(shù)為___________mm；圖乙為螺旋測微器的示意圖，其讀數(shù)為_____________mm．

⑵某同學(xué)用電火花計時器(其打點周期T＝0.02s)來測定自由落體的加速度．試回答：
①下列器材中，不需要的是___________(只需填選項字母)．

A．直尺 B．紙帶 C．重錘 D．低壓交流電源
②實驗中在紙帶上連續(xù)打出點1、2、3、……、9，如圖所示，由此測得加速度的大小為________ m/s2．

③當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣却笮?.8m/s2，測量值與實際值有差異的主要原因是__________________ _____．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(9分)某同學(xué)用如圖甲所示的實驗裝置探究物體的速度與時間的關(guān)系：

①電磁打點計時器接          電源（填“低壓直流”、“低壓交流”或“220V交流”）；
②實驗時，使小車靠近打點計時器，先        再       （填“接通電源”或“放開小車”）。
③若所接電源的頻率是50Hz，則每隔        秒打一個點。
④圖乙是繪出的小車速度－時間關(guān)系圖線，根據(jù)圖線求出小車的加速度為     。(保留三位有效數(shù)字)

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