A. | 該電場(chǎng)不一定是勻強(qiáng)電場(chǎng) | |
B. | 電場(chǎng)線的方向由N指向M | |
C. | 電子在a處的加速度小于在b處的加速度 | |
D. | 因?yàn)殡娮訌腶到b的軌跡跟M N重合,所以電場(chǎng)線就是帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡 |
分析 利用電子的速度關(guān)系判斷電場(chǎng)力的方向,再利用場(chǎng)強(qiáng)方向的規(guī)定判斷場(chǎng)強(qiáng)方向,注意運(yùn)動(dòng)軌跡與電場(chǎng)線的區(qū)別即可分析判斷選項(xiàng).
解答 解:AB、由于電子從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)速度在不斷地增大,所以電子受向右的電場(chǎng)力,所以電場(chǎng)線的方向由N指向M;且是一條電場(chǎng)線,所以無(wú)法判斷該電場(chǎng)是勻強(qiáng)電場(chǎng),故AB正確;
CD、由于是一條電場(chǎng)線,所以無(wú)法判斷電場(chǎng)的強(qiáng)弱,所以無(wú)法判斷電子在ab處的加速度;帶電粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡是由初速度與力決定,所以電場(chǎng)線不一定是帶電粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡,故CD錯(cuò)誤;
故選:AB.
點(diǎn)評(píng) 基礎(chǔ)題,注意利用速度與力的關(guān)系判斷力的方向,靈活利用場(chǎng)強(qiáng)方向的規(guī)定和電場(chǎng)強(qiáng)弱的描述,區(qū)別帶電粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡與電場(chǎng)線的區(qū)別.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由d→e | B. | 由 e→d | C. | 無(wú)感應(yīng)電流 | D. | 無(wú)法確定 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 靠近A的一端帶正電,遠(yuǎn)離A的另一端帶負(fù)電 | |
B. | 靠近A的一端帶負(fù)電,遠(yuǎn)離A的另一端帶正電 | |
C. | 靠近A的一端帶負(fù)電,遠(yuǎn)離A的另一端不帶電 | |
D. | 整體不帶電 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把電場(chǎng)和磁場(chǎng)組合在一起就是電磁場(chǎng) | |
B. | 無(wú)線電波、可見(jiàn)光、Χ射線都是電磁波 | |
C. | 電磁波頻率越高,傳播速度越大 | |
D. | 麥克斯韋第一次通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了電磁波的存在 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 2s | B. | $\frac{2}{3}$s | C. | $\frac{1}{2}$s | D. | $\frac{3}{2}$s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ef的加速度可能大于g | |
B. | ef的加速度一定小于g | |
C. | ef最終速度隨S閉合時(shí)刻的不同而不同 | |
D. | ef的勢(shì)能的減小與回路內(nèi)產(chǎn)生的電能一定相等 |
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