下列情況中，可以將所研究的物體抽象成質(zhì)點模型的是

A．裁判員研究跳水運動員在空中的翻滾動作，人可看成質(zhì)點

B．研究“和諧號”火車全程運行的平均速度，車可看成質(zhì)點

C．研究自轉(zhuǎn)中的地球的轉(zhuǎn)動快慢，地球可看成質(zhì)點

D．教練員研究乒乓選手發(fā)球時球的旋轉(zhuǎn)，球可看成質(zhì)點

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

下列情況中，可以將所研究的物體抽象成質(zhì)點模型的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列情況中，可以將所研究的物體抽象成質(zhì)點模型的是


  1. A.
    裁判員研究跳水運動員在空中的翻滾動作，人可看成質(zhì)點
  2. B.
    研究“和諧號”火車全程運行的平均速度，車可看成質(zhì)點
  3. C.
    研究自轉(zhuǎn)中的地球的轉(zhuǎn)動快慢，地球可看成質(zhì)點
  4. D.
    教練員研究乒乓選手發(fā)球時球的旋轉(zhuǎn)，球可看成質(zhì)點

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列情況中，可以將所研究的物體抽象成質(zhì)點模型的是（　　）
A．裁判員研究跳水運動員在空中的翻滾動作，人可看成質(zhì)點
B．研究“和諧號”火車全程運行的平均速度，車可看成質(zhì)點
C．研究自轉(zhuǎn)中的地球的轉(zhuǎn)動快慢，地球可看成質(zhì)點
D．教練員研究乒乓選手發(fā)球時球的旋轉(zhuǎn)，球可看成質(zhì)點

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列情況中，可以將所研究的物體抽象成質(zhì)點模型的是（　　）
A．裁判員研究跳水運動員在空中的翻滾動作，人可看成質(zhì)點
B．研究“和諧號”火車全程運行的平均速度，車可看成質(zhì)點
C．研究自轉(zhuǎn)中的地球的轉(zhuǎn)動快慢，地球可看成質(zhì)點
D．教練員研究乒乓選手發(fā)球時球的旋轉(zhuǎn)，球可看成質(zhì)點

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科目：高中物理 來源：2009年北京市東城區(qū)高中春季會考物理考前練習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列情況中，可以將所研究的物體抽象成質(zhì)點模型的是（ ）
A．裁判員研究跳水運動員在空中的翻滾動作，人可看成質(zhì)點
B．研究“和諧號”火車全程運行的平均速度，車可看成質(zhì)點
C．研究自轉(zhuǎn)中的地球的轉(zhuǎn)動快慢，地球可看成質(zhì)點
D．教練員研究乒乓選手發(fā)球時球的旋轉(zhuǎn)，球可看成質(zhì)點

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