【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”。彈簧測(cè)力計(jì)A掛于固定點(diǎn)P,下端用細(xì)線掛一重物M。彈簧測(cè)力計(jì)B的一端用細(xì)線系于O點(diǎn),手持另一端向左拉,使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置。分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示數(shù),并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點(diǎn)的位置和拉線的方向。
下列不必要的實(shí)驗(yàn)要求是________
A、應(yīng)測(cè)量重物M所受的重力
B、彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)在使用前校零
C、拉線方向應(yīng)與木板平面平行
D、改變拉力,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次都要使O點(diǎn)靜止在同一位置
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一輕質(zhì)彈簧,兩端連接兩滑塊A和B,已知mA=0.99kg,mB=3kg,放在光滑水平桌面上,開(kāi)始時(shí)彈簧處于原長(zhǎng).現(xiàn)滑塊A被水平飛來(lái)的質(zhì)量為mc=10g,速度為400m/s的子彈擊中,且沒(méi)有穿出,如圖所示,試求:
(1)子彈擊中A的瞬間A和B的速度
(2)以后運(yùn)動(dòng)過(guò)程中彈簧的最大彈性勢(shì)能.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們不僅完成了課本原來(lái)的實(shí)驗(yàn),還用相同的器材進(jìn)行多方面的探索及嘗試.下面是甲、乙兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)的問(wèn)題:
(1)甲組同學(xué)采用如圖1所示的裝置,由斜槽和水平槽構(gòu)成.將復(fù)寫(xiě)紙與白紙鋪在水平放的木板上,重垂線所指的位置為O.實(shí)驗(yàn)時(shí)先使a球從斜槽上某一固定位置由靜止開(kāi)始滾下,落到位于水平地面的記錄紙上,留下痕跡.重復(fù)上述操作多次,得到多個(gè)落點(diǎn)痕跡平均位置P;再把b球放在水平槽上靠近槽末端的地方,讓a球仍從固定位置由靜止開(kāi)始滾下,與b球發(fā)生對(duì)心正碰,碰后a球不被反彈.碰撞后a、b球分別在記錄紙上留下各自的落點(diǎn)痕跡.重復(fù)這種操作多次得到多個(gè)落點(diǎn)痕跡平均位置M、N.
①若a球質(zhì)量為m1 , 半徑為r1;b球質(zhì)量為m2 , 半徑為r2 . 則
A.m1>m2 r1>r2B.m1>m2 r1<r2
C.m1>m2 r1=r2D.m1<m2 r1=r2
②以下提供的器材中,本實(shí)驗(yàn)必需的有
A.刻度尺 B.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 C.天平 D.秒表
③設(shè)a球的質(zhì)量為m1 , b球的質(zhì)量為m2 , 則本實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式為(用m1、m2、OM、OP、ON表示)
(2)乙組同學(xué)誤將重錘丟失,為了繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)則將板斜放,上端剛好在槽口拋出點(diǎn),標(biāo)記為O.板足夠長(zhǎng)小球都能落在板上,如圖2,采用甲組同學(xué)相同的操作步驟完成實(shí)驗(yàn).
①對(duì)該組同學(xué)實(shí)驗(yàn)的判斷正確的是
A.乙組同學(xué)無(wú)法完成驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律
B.秒表也不是乙組同學(xué)的必需器材
C.乙組同學(xué)必須測(cè)量斜面傾角θ
D.圖2中N為b球碰后落點(diǎn)
②設(shè)a球的質(zhì)量為m1 , b球的質(zhì)量為m2 , 則本實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式為 .
③如果a,b球的碰撞是彈性碰撞,那么還應(yīng)滿足的表達(dá)式為 . (要求第(5)(6)結(jié)論用m1、m2、OM、OP、ON表示)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一束光線由空氣射入一種透明介質(zhì),AO為入射光線、NN′為法線,OB為反射光線、OC為折射光線.已知:∠AON=45°,∠CON′=30o , 光在真空中的傳播速度為3×108m/s.求:
(1)這種透明介質(zhì)的折射率;
(2)這種透明介質(zhì)的臨界角;
(3)光在這種透明介質(zhì)中的傳播速度.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B、C為三個(gè)相同的燈泡(設(shè)其電阻值保持不變),a、b、c為與之串聯(lián)的三個(gè)常用元件,如:電感線圈、電容器或電阻.E1為穩(wěn)恒直流電源,E2為正弦交流電源.當(dāng)開(kāi)關(guān)S接“1”時(shí),A、B兩燈均正常發(fā)光,C燈不亮;當(dāng)開(kāi)關(guān)S接“2”時(shí),A燈仍正常發(fā)光,B燈變暗,C燈正常發(fā)光.由此可知( )
A.a元件是電阻
B.b元件是電感線圈
C.c元件是電容器
D.由于電源e2的電動(dòng)勢(shì)E2與E1的大小關(guān)系未知,無(wú)法判斷b、c各是什么元件
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示器材研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象和判定感應(yīng)電流方向.
(1)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整.
(2)合上開(kāi)關(guān),能使感應(yīng)電流與原電流的繞行方向相同的實(shí)驗(yàn)操作是
A.插入軟鐵棒
B.拔出小線圈
C.使變阻器阻值變大
D.斷開(kāi)開(kāi)關(guān)
(3)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)閉合開(kāi)關(guān)后,將滑線變阻器的滑片向左滑動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針向右偏轉(zhuǎn).則當(dāng)他將鐵芯向上拔出時(shí),能觀察到電流計(jì)指針(選填“向右”或“向左”)偏轉(zhuǎn).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、建立物理模型法、類(lèi)比法和科學(xué)假說(shuō)法等等。以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是:
A. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法,以及在力的合成過(guò)程中用一個(gè)力代替幾個(gè)力,這里都采用了微元法
B. 根據(jù)速度定義式,當(dāng)非常小時(shí),就可以用表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,這是應(yīng)用了極限思想方法
C. 玻璃瓶?jī)?nèi)裝滿水,用穿有透明細(xì)管的橡皮泥封口。手捏玻璃瓶,細(xì)管內(nèi)液面高度變化,說(shuō)明玻璃瓶發(fā)生形變,該實(shí)驗(yàn)采用轉(zhuǎn)換思想
D. 在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了等效替代的思想。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】豎直放置的兩端封閉的玻璃管中注滿清水,內(nèi)有一個(gè)蠟塊能在水中以0.1 m/s的速度勻速上。谙瀴K從玻璃管的下端勻速上浮的同時(shí),使玻璃管水平向右勻速運(yùn)動(dòng),測(cè)得蠟塊實(shí)際運(yùn)動(dòng)方向與水平方向成30°角,如圖所示.若玻璃管的長(zhǎng)度為1.0 m,在蠟塊從底端上升到頂端的過(guò)程中,下列關(guān)于玻璃管水平方向的移動(dòng)速度和水平運(yùn)動(dòng)的距離計(jì)算錯(cuò)誤的是:
A. 0.1 m/s,1.73 m B. 0.173 m/s,1.0 m C. 0.173 m/s,1.73 m D. 0.1 m/s,1.0 m
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某些建筑材料可產(chǎn)生放射性氣體﹣﹣氡,氡可以發(fā)生α或β衰變.原來(lái)靜止的氡核( Rn)發(fā)生一次α衰變生成新核釙(Po).取氡核的質(zhì)量mRn=222.0176u,釙核的質(zhì)量mPo=218.0090u,α粒子的質(zhì)量mα=4.0026u,已知1u相當(dāng)于931.5MeV.
(1)寫(xiě)出衰變的核反應(yīng)方程;
(2)該衰變反應(yīng)中釋放出的核能;(保留兩位有效數(shù)字)
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