精英家教網(wǎng)(1)某組同學(xué)為了測量截面為正三角形的三棱鏡玻璃折射率,先在白紙上放好三棱鏡,在棱鏡的左側(cè)插上兩枚大頭針P1和P2,然后在棱鏡的右側(cè)觀察到P1和P2的像.當(dāng)P1的像恰好被P2的像擋住時,插上大頭針P3和P4,使P3擋住P1、P2的像,P4擋住P3和P1、P2的像.在紙上標(biāo)出的大頭針位置和三棱鏡輪廓(實線)如圖1所示.
①小明在測量過程中,放置三棱鏡的位置向右發(fā)生了微小的平移(移至圖2中的虛線位置,底邊仍重合),仍以AB作為分界面,三棱鏡玻璃折射率的測量值
 
其真實值(選填“大于”、“小于”或“等于”).
②小虎在測量過程中,放置三棱鏡的位置向左發(fā)生了微小的平移(移至圖3中的虛線位置,底邊仍重合),仍以AB作為分界面,三棱鏡玻璃折射率的測量值
 
其真實值(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)精英家教網(wǎng)
①實驗時測量出鉤碼的質(zhì)量為m、滑塊的質(zhì)量為M,滑塊上遮光條的寬度為d.圖甲中滑塊運動前遮光條到光電門的距離為S,然后將鉤碼和滑塊從圖示位置同時靜止釋放到遮光條通過光電門,由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間為△t,本實驗通過比較
 
 
(用已知量和測量的物理量符號表示)在實驗誤差允許的范圍內(nèi)相等,從而驗證了系統(tǒng)的機械能守恒.
②假如用游標(biāo)卡尺測量遮光條的寬度如圖4所示,則遮光條的寬度為
 
cm;由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間為l.3×10-2s,則滑塊經(jīng)過光電門時的瞬時速度為
 
m/s.
分析:(1)測量截面為三棱鏡玻璃折射率的折射定律n=
sini
sinr
.①②通過作出三棱鏡的位置向右發(fā)生了微小的平移后實際的光路圖與作圖時的光路圖進行對比,分析入射角和折射角的變化,由折射定律分析折射率的誤差.
(2)鉤碼的重力勢能減小,鉤碼和滑塊的動能增加,驗證系統(tǒng)機械能守恒的方程是:mgS=
1
2
(M+m)v2
,用v=
d
△t
求解.
(3)如圖,游標(biāo)卡尺的主尺最小分度是1mm,游標(biāo)尺是10分度,每一分度表示0.1mm,讀出讀數(shù),再求出速度.
解答:解:(1)①小明在測量過程中,放置三棱鏡的位置向右發(fā)生了微小的平移(移至圖2中的虛線位置,底邊仍重合),仍以AB作為分界面,作出光路圖,如圖2所示,入射角不變,而折射角的精英家教網(wǎng)測量值偏小,則由n=
sini
sinr
得知,折射率的測量值偏。
②小虎在測量過程中,放置三棱鏡的位置向左發(fā)生了微小的平移(移至圖3中的虛線位置,底邊仍重合),仍以AB作為分界面,作出光路圖,如圖2所示,入射角不變,而折射角的測量值偏大,則折射率的測量值偏。
(3)①鉤碼的重力勢能減小,鉤碼和滑塊的動能增加,驗證系統(tǒng)機械能守恒的方程是:
mgS=
1
2
(M+m)v2
=
1
2
(M+m)(
d
△t
)2

②遮光條的寬度為0.52cm.
③滑塊經(jīng)過光電門時運動近似看成勻速運動,其瞬時速度為v=
d
△t
=
0.52×10-2
1.3×10-2
m/s=0.40m/s

故答案為:
(1)大于,小于;
(2)①mgS,
1
2
(M+m)(
d
△t
)2

②0.52,0.40
點評:對于物理實驗,其原理是核心,分析原理分析誤差、確定實驗方法等等.本題中采用近似的方法,求滑塊通過光電門的速度,用勻速運動近似代替勻加速運動.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)某組同學(xué)設(shè)計了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗. 圖(a)為實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為裝有細砂的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認為細繩對小車?yán)等于細砂和小桶的總重量,小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得.
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①圖(b)為某次實驗得到的紙帶,已知實驗所用電源的頻率為50Hz.根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為
 
m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
②在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時,保持細砂和小桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量m的數(shù)據(jù).在分析處理時,該組同學(xué)產(chǎn)生分歧;甲同學(xué)認為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量m的圖象.乙同學(xué)認為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)
1m
的圖象.兩位同學(xué)都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進行了標(biāo)注.但尚未完成圖象(如下圖所示).你認為同學(xué)
 
(填“甲”、“乙”)的方案更合理.請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)中的圖象.
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③在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時,保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中細砂的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖(c),該圖線不通過坐標(biāo)原點,試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因.
答:
 

(2)某待測電阻的額定電壓為3V(阻值大約為10Ω).
為測量其阻值,實驗室提供了下列可選用的器材
A:電流表A1(量程300mA,內(nèi)阻約1Ω)  B:電流表A2(量程0.6A,內(nèi)阻約3kΩ)
C:電壓表V1(量程3.0V,內(nèi)阻約5kΩ)   D:電壓表V2(量程5.0V,內(nèi)阻約5kΩ)
E:滑動變阻器R1(最大阻值為50Ω)      F:滑動變阻器R2(最大阻值為500Ω)
G:電源E(電動勢4V,內(nèi)阻可忽略)H:電鍵、導(dǎo)線若干
①為了盡可能提高測量準(zhǔn)確度,應(yīng)選擇的器材為(只需填寫器材前面的字母即可)電流表
 
;電壓表
 
;滑動變阻器
 

②下列給出的測量電路中,最合理的電路是
 

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(18分)

(1)某組同學(xué)設(shè)計了“探究加速度與物體所受合力及質(zhì)量的關(guān)系”實驗.圖()為實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為裝有細砂的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認為細繩對小車?yán)?img width=17 height=17 src="http://thumb.zyjl.cn/pic1/imagenew/gzwl/5/314185.png" >等于細砂和小桶的總重量,小車運動的加速度可用紙帶上打出的點求得.

①圖(b)為某次實驗得到的紙帶,已知實驗所用電源的頻率為50Hz.根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為                  m/s2.(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

②在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時,保持細砂和小桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量,分別記錄小車加速度與其質(zhì)量的數(shù)據(jù).在分析處理數(shù)據(jù)時,該組同學(xué)產(chǎn)生分歧:甲同學(xué)認為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量的圖象.乙同學(xué)認為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量倒數(shù)的圖象.兩位同學(xué)都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進行了標(biāo)注,但尚未完成圖象(如下圖所示).你認為同學(xué)            (填“甲”、“乙”)的方案更合理.請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)系中的圖象.

③在“探究加速度與合力的關(guān)系”時,保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中細砂的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度與合力的圖線如圖(),該圖線不通過坐標(biāo)原點,試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因.

答:                     

(2)某待測電阻的額定電壓為3V(阻值大約為10Ω).為測量其阻值,實驗室提供了下列可選用的器材

A:電流表A1(量程300mA,內(nèi)阻約1Ω)

B:電流表A2(量程0.6A,內(nèi)阻約0.3Ω)

C:電壓表V1(量程3.0V,內(nèi)阻約3kΩ)

D:電壓表V2(量程5.0V,內(nèi)阻約5kΩ)

E:滑動變阻器R1(最大阻值為50Ω)

F:滑動變阻器R2(最大阻值為500Ω)

G:電源E(電動勢4V,內(nèi)阻可忽略)

H:電鍵、導(dǎo)線若干.

①為了盡可能提高測量準(zhǔn)確度,應(yīng)選擇的器材為(只需填寫器材前面的字母即可)

電流表_________;電壓表___________;滑動變阻器_____________.

②下列給出的測量電路中,最合理的電路是

 

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科目:高中物理 來源:北京市石景山區(qū)2010年高三一模(理科綜合)物理部分 題型:計算題

(18分)
(1)某組同學(xué)設(shè)計了“探究加速度與物體所受合力及質(zhì)量的關(guān)系”實驗.圖()為實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為裝有細砂的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認為細繩對小車?yán)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/ce/e/ulxbj1.gif" style="vertical-align:middle;" />等于細砂和小桶的總重量,小車運動的加速度可用紙帶上打出的點求得.

①圖(b)為某次實驗得到的紙帶,已知實驗所用電源的頻率為50Hz.根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為                  m/s2.(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)
②在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時,保持細砂和小桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量,分別記錄小車加速度與其質(zhì)量的數(shù)據(jù).在分析處理數(shù)據(jù)時,該組同學(xué)產(chǎn)生分歧:甲同學(xué)認為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量的圖象.乙同學(xué)認為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量倒數(shù)的圖象.兩位同學(xué)都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進行了標(biāo)注,但尚未完成圖象(如下圖所示).你認為同學(xué)           (填“甲”、“乙”)的方案更合理.請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)系中的圖象.

③在“探究加速度與合力的關(guān)系”時,保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中細砂的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度與合力的圖線如圖(),該圖線不通過坐標(biāo)原點,試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因.
答:                     

(2)某待測電阻的額定電壓為3V(阻值大約為10Ω).為測量其阻值,實驗室提供了下列可選用的器材
A:電流表A1(量程300mA,內(nèi)阻約1Ω)
B:電流表A2(量程0.6A,內(nèi)阻約0.3Ω)
C:電壓表V1(量程3.0V,內(nèi)阻約3kΩ)
D:電壓表V2(量程5.0V,內(nèi)阻約5kΩ)
E:滑動變阻器R1(最大阻值為50Ω)
F:滑動變阻器R2(最大阻值為500Ω)
G:電源E(電動勢4V,內(nèi)阻可忽略)
H:電鍵、導(dǎo)線若干.
①為了盡可能提高測量準(zhǔn)確度,應(yīng)選擇的器材為(只需填寫器材前面的字母即可)
電流表_________;電壓表___________;滑動變阻器_____________.
②下列給出的測量電路中,最合理的電路是

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科目:高中物理 來源:北京市石景山區(qū)2010年高三一模(理科綜合)物理部分 題型:實驗題

(18分)

(1)某組同學(xué)設(shè)計了“探究加速度與物體所受合力及質(zhì)量的關(guān)系”實驗.圖()為實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為裝有細砂的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認為細繩對小車?yán)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzwl/web/STSource/2012052713453938623229/SYS201205271346092925909227_ST.files/image002.png">等于細砂和小桶的總重量,小車運動的加速度可用紙帶上打出的點求得.

①圖(b)為某次實驗得到的紙帶,已知實驗所用電源的頻率為50Hz.根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為                   m/s2.(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

②在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時,保持細砂和小桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量,分別記錄小車加速度與其質(zhì)量的數(shù)據(jù).在分析處理數(shù)據(jù)時,該組同學(xué)產(chǎn)生分歧:甲同學(xué)認為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量的圖象.乙同學(xué)認為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量倒數(shù)的圖象.兩位同學(xué)都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進行了標(biāo)注,但尚未完成圖象(如下圖所示).你認為同學(xué)            (填“甲”、“乙”)的方案更合理.請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)系中的圖象.

③在“探究加速度與合力的關(guān)系”時,保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中細砂的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度與合力的圖線如圖(),該圖線不通過坐標(biāo)原點,試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因.

答:                     

(2)某待測電阻的額定電壓為3V(阻值大約為10Ω).為測量其阻值,實驗室提供了下列可選用的器材

A:電流表A1(量程300mA,內(nèi)阻約1Ω)

B:電流表A2(量程0.6A,內(nèi)阻約0.3Ω)

C:電壓表V1(量程3.0V,內(nèi)阻約3kΩ)

D:電壓表V2(量程5.0V,內(nèi)阻約5kΩ)

E:滑動變阻器R1(最大阻值為50Ω)

F:滑動變阻器R2(最大阻值為500Ω)

G:電源E(電動勢4V,內(nèi)阻可忽略)

H:電鍵、導(dǎo)線若干.

①為了盡可能提高測量準(zhǔn)確度,應(yīng)選擇的器材為(只需填寫器材前面的字母即可)

電流表_________;電壓表___________;滑動變阻器_____________.

②下列給出的測量電路中,最合理的電路是

 

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科目:高中物理 來源:2010年甘肅省高三第二次模擬考試(理綜)物理部分 題型:實驗題

(18分)

(1)(9分)某組同學(xué)設(shè)計了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗。 圖(a)為實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為裝有細砂的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認為細繩對小車?yán)?i>F等于細砂和小桶的總重量,小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得.

①圖(b)為某次實驗得到的紙帶,已知實驗所用電源的頻率為50Hz. 根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為           m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

②在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時,保持細砂和小桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量m的數(shù)據(jù). 在分析處理時,該組同學(xué)產(chǎn)生分歧;甲同學(xué)認為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量m的圖象.乙同學(xué)認為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)的圖象. 兩位同學(xué)都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進行了標(biāo)注. 但尚未完成圖象(如下圖所示). 你認為同學(xué)              (填“甲”、“乙”)的方案更合理. 請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)中的圖象.

③在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時,保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中細砂的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖(c),該圖線不通過坐標(biāo)原點,試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因.

                答:                                           .

(2)(9分)某待測電阻的額定電壓為3V(阻值大約為10Ω).

為測量其阻值,實驗室提供了下列可選用的器材

A:電流表A1(量程300mA,內(nèi)阻約1Ω)  B:電流表A2(量程0.6A,內(nèi)阻約3kΩ)

C:電壓表V1(量程3.0V,內(nèi)阻約5kΩ)   D:電壓表V2(量程5.0V,內(nèi)阻約5kΩ)

E:滑動變阻器R1(最大阻值為50Ω)      F:滑動變阻器R2(最大阻值為500Ω)

G:電源E(電動勢4V,內(nèi)阻可忽略)                  H:電鍵、導(dǎo)線若干

①為了盡可能提高測量準(zhǔn)確度,應(yīng)選擇的器材為(只需填寫器材前面的字母即可)電流表          ;電壓表         ;滑動變阻器          .

②下列給出的測量電路中,最合理的電路是              .

 

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