如圖所示，一箱蘋果沿著傾角為θ的斜面，以速度v勻速下滑，在箱子中夾有一只質量為m的蘋果，它受到周圍蘋果對它作用力的方向是

A．沿斜面向上B．沿斜面向下
C．豎直向上D．垂直斜面向上

C

解析試題分析：因為蘋果跟著箱子勻速下滑，則受力平衡，根據(jù)平衡知識可知，蘋果所受的向下的重力等于周圍蘋果對它向上的支持力，則選項C正確。
考點：力的平衡。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，實線表示在豎直平面內(nèi)的電場線，電場線與水平方向成角，水平方向的勻強磁場與電場正交，有一帶電液滴沿斜向上的虛線L做直線運動，L與水平方向成角，且，則下列說法中錯誤的是（  ）

A．液滴一定做勻速直線運動
B．液滴一定帶正電
C．電場線方向一定斜向上
D．液滴有可能做勻變速直線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，C為中間插有電介質的電容器，a和b為其兩極板，a板接地。P和Q為兩豎直放置的平行金屬板，在兩板間用絕緣線懸掛一帶電小球，P板與b板用導線相連，Q板接地。開始時懸線靜止在豎直方向，在b板帶電后，懸線偏轉了角度α 。在以下方法中，能使懸線的偏角變大的是       

A．縮小a、b間的距離
B．加大a、b間的距離
C．取出a、b兩極板間的電介質
D．換一塊形狀大小相同、介電常數(shù)更大的電介質

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，光滑球質量m，在圖甲中是細線與斜面平行，圖乙中是細線沿水平方向，小球均是靜止狀態(tài)，則甲、乙兩種情況下，斜面對小球的支持力之比為

A．1：1 B．cos2：1 C．1：cos2 D．sin：cos

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

風洞是進行空氣動力學實驗的.種重要設備。一次檢驗飛機性能的風洞實驗示意圖如圖， 代表飛機模型的截面，OL是拉住飛機模型的繩。已知飛機模型重為G，當飛機模型靜止在空中時，繩恰好水平，此時飛機模型截面與水平面的夾角為，則作用于飛機模型上的風力大小為

A G/cosθ         B.Gcosθ
C.G/sinθ             D.G/sinθ

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，水平細桿上套一環(huán)A，環(huán)A與球B間用一輕繩相連，質量分別為mA、mB，由于B球受到風力作用，環(huán)A與球B一起向右勻速運動．已知細繩與豎起方向的夾角為θ.則下列說法中正確的是(　　) 

A．風力增大時，輕質繩對球B的拉力保持不變
B．球B受到的風力F為mBgtan θ
C．桿對環(huán)A的支持力隨著風力的增加而增加
D．環(huán)A與水平細桿間的動摩擦因數(shù)為tan θ

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，長度相同且恒定的光滑圓柱體A、B質量分別為m1、m2，半徑分別為r1、r2，A放在物塊P與豎直墻壁之間， B放在A墻壁間，A、B處于平衡狀態(tài)，且在下列變化中物塊P的位置不變，系統(tǒng)仍平衡.則(　 　)

A.若保持B的質量m2不變，而將B改用密度稍小的材料制作， 則A對墻的壓力減小
B.若保持A的質量m1不變，而將A改用密度稍小的材料制作， 而物塊P對地面的壓力增大
C.若保持A的質量m1不變，而將A改用密度稍小的材料制作， 則B對墻的壓力增大
D.若保持B的半徑r2不變，而將B改用密度稍大的材料制作， 則物塊P受到地面的靜摩擦力增大

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

氣象研究小組用圖示簡易裝置測定水平風速.在水平地面上豎直固定一直桿,半徑為R、質量為m 的薄空心塑料球用細線懸于桿頂端O,當水平風吹來時,球在風力的作用下飄起來.已知風力大小正比于風速和球正對風的截面積,當風速v0=3m/s時,測得球平衡時細線與豎直方向的夾角θ=30°.則(　　)

A．若風速不變,換用半徑相等、質量變大的球,則θ減小　　
B．若風速不變,換用半徑變大、質量不變的球,則θ變大
C．θ=60°時,風速v=6m/s
D．若風速增大到某一值時, θ可能等于90°

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，一重為10 N的球固定在支桿AB的上端，今用一段繩子水平拉球，使桿發(fā)生彎曲，已知繩的拉力為7.5 N，則AB桿對球的作用力(     )

A．大小為7.5 N 
B．大小為10 N 
C．方向與水平方向成53°角斜向右下方 
D．方向與水平方向成53°角斜向左上方 

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