用比值法定義物理量是物理學中一種重要的思想方法，下列物理量的表達式不屬于用比值法定義的是（ ）  

A．磁感應強度
B．功率
C．電阻
D．加速度

D

解析試題分析：比值法可以分為兩類：一類是用比值法定義物質或物體屬性特征的物理量，如：電場強度E、磁感應強度B、電容C、電阻R等，它們的共同特征是：屬性由本身所決定；一類是對一些描述物體運動狀態(tài)特征的物理量的定義，如速度v、加速度a、角速度ω等，這些物理量是通過簡單的運動引入的，比如勻速直線運動、勻變速直線運動、勻速圓周運動；加速度是牛頓第二定律得到的，不是比值定義的，所以正確選項為D。
考點：本題考查了比值定義法的思想。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

許多科學家在物理學發(fā)展過程中做出了重要貢獻，下列表述正確的是

A．庫侖通過實驗比較準確的測定了電子的電荷量
B．焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應，定量得出了電能和熱能之間的轉換關系
C．歐姆發(fā)現(xiàn)了歐姆定律，說明了熱現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間存在聯(lián)系
D．庫侖總結并確認了真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

科學家關于物體運動的研究對正確的認識自然現(xiàn)象具有重要作用。下列說法符合歷史事實的是

A．亞里士多德認為，必須有力作用在物體上，物體的運動狀態(tài)才會改變
B．伽利略通過“理想實驗”得出結論：運動必具有一定速度，如果它不受力，它將以這一速度永遠運動下去
C．笛卡兒指出：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動，既不停下來也不偏離原來的方向
D．牛頓認為：物體具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在電磁學建立和發(fā)展的過程中，許多物理學家做出了重要貢獻。下列說法符合史實的是

A．法拉第首先提出正電荷、負電荷的概念
B．庫侖首先提出電荷周圍存在電場的觀點
C．奧斯特首先發(fā)現(xiàn)電流的磁效應
D．洛倫茲提出分子電流假說

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在靜電場理論的研究和建立的過程中，許多物理學家作出了重要貢獻。下列說法中錯誤的是

A．自然界中的電荷只有兩種，富蘭克林將其分別命名為正電荷和負電荷
B．密立根通過油滴實驗首先比較準確地測出了元電荷的電荷量
C．庫侖通過扭秤實驗得出了任意兩個電荷間的庫侖力F=k的規(guī)律
D．法拉第認為電荷間有相互作用力是通過電荷激發(fā)的電場而產生的

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

物理學是建立在實驗基礎上的一門學科。在物理學中，有些定律是可以通過實驗進行驗證的；還有些定律是不可以通過實驗直接進行驗證，需要在大量事實的基礎上，通過“理想實驗”、利用邏輯思維對事實進行分析、歸納得出。下列定律中不可以通過實驗直接進行驗證的是

A．機械能守恒定律B．牛頓第一定律
C．歐姆定律D．牛頓第二定律

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列有關物理學的史實中，正確的是

A．伽利略認為物體運動不需要力來維持
B．奧斯特最早發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象
C．法拉第提出了電場的觀點，說明處于電場中電荷所受到的力是電場給予的
D．庫侖通過扭秤測出了萬有引力恒量

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，質量分別為m1、m2的兩個物體通過輕彈簧連接，在力F的作用下一起沿水平方向做勻速直線運動(m1在地面上，m2在空中)，力F與水平方向成θ角．則m1所受支持力FN和摩擦力Ff正確的是

A．FN＝m1g＋m2g－Fsin θ
B．FN＝m1g＋m2g－Fcos θ
C．Ff＝Fcos θ
D．Ff＝Fsin θ

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學研究方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學假說法、建立物理模型法等等，以下關于所用物理學研究方法的敘述不正確的是 （    ）

A．根據(jù)速度定義式，當非常非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思想方法
B．在探究加速度、力和質量三者之間的關系時，先保持質量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質量的關系，該實驗應用了控制變量法
C．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法叫假設法
D．在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

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