為了用彈簧測力計測定兩木塊A和B間的動摩擦因數(shù)μ,甲、乙兩同學分別設計了如圖所示的實驗方案.
(1)為了用某一彈簧測力計的示數(shù)表示A和B之間的滑動摩擦力大小,你認為______方案更易于操作.
(2)若A和B的重力分別為100N和150N,當甲中A被拉動時,彈簧測力計a示數(shù)為60N,b示數(shù)為110N,則A、B間的動摩擦因數(shù)為______.

解:(1)由圖示實驗可知,甲方案中拉動物體A,不需要控制物體A做勻速直線運動,且彈簧測力計靜止,便于彈簧測力計讀數(shù);
乙方案中用彈簧測力計拉動A,需要控制A做勻速直線運動,難于控制A做勻速直線運動,另一當面彈簧測力計是運動的,難于準確讀數(shù),因此甲方案更易于操作.
(2)由題意可知,在甲方案中,兩物體接觸面受到的壓力等于B的重力,即N=150N,彈簧測力計a的示數(shù)等于兩物體接觸面間摩擦力的大小,即f=60N.
由公式f=μN得,動摩擦因素μ===0.4.
故答案為:(1)甲;(2)0.4.
分析:(1)實驗中我們是根據(jù)拉力與摩擦力是一對平衡力的原理,才通過測力計讀出摩擦力大小的,因此,在操作時要保持物體做勻速直線運動,這也是實驗操作中較難保持的地方,方案甲很好地解決了這一問題;
(2)根據(jù)公式f=μN可對動摩擦因數(shù)進行計算,但關鍵是要分析出摩擦力f的大小.
點評:本題考查了作用力與反作用力、平衡力的關系,并且要判斷在不同的情況下接觸面受到的正壓力的大小,特別是注意根據(jù)給出的各個彈簧測力計的示數(shù),分析判斷出要用哪一個數(shù)據(jù),是解答本題的難點,這對于學生有一定的迷惑性.
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科目:高中物理 來源: 題型:

為了用彈簧測力計測定兩木塊A和B間的動摩擦因數(shù)μ,甲、乙兩同學分別設計了如圖所示的實驗方案.
(1)為了用某一彈簧測力計的示數(shù)表示A和B之間的滑動摩擦力大小,你認為
方案更易于操作.
(2)若A和B的重力分別為100N和150N,當甲中A被拉動時,彈簧測力計a示數(shù)為60N,b示數(shù)為110N,則A、B間的動摩擦因數(shù)為
0.4
0.4

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科目:高中物理 來源: 題型:

某物理興趣小組的同學在研究彈簧彈力的時候,測得彈力的大小F和彈簧長度L的關系如圖所示,則由圖線可知:
(1)彈簧的勁度系數(shù)
200N/m
200N/m

(2)彈簧的彈力為5N時,彈簧的長度為
7.5cm或12.5cm
7.5cm或12.5cm

(3)為了用彈簧測力計測定兩木塊A和B間的動摩擦因數(shù)p,兩位同學分別設計了如圖所示甲、乙的實驗方案.
①為了用某一彈簧測力計的示數(shù)表示A和B之間的滑動摩擦力大小,你認為方案
更合理.
②若A和B的重力分別為10.0N和20.0N.當A被拉動時,彈簧測力計a示數(shù)為6.0N,b示數(shù)為11.0N,c示數(shù)為4.0N,則A、B間的動摩擦因數(shù)為
0.30
0.30

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?廣東模擬)為了用彈簧測力計測定兩木塊A和B間的動摩擦因數(shù)μ,兩同學分別設計了如圖所示的甲、乙實驗方案.
①為了用某一彈簧測力計的示數(shù)表示A和B之間的滑動摩擦力大小,你認為
方案更合理.
②若A和B的重力分別為10.0N和20.0N.當A被拉動時,彈簧測力計a示數(shù)為6.0N,b示數(shù)為11.0N,c示數(shù)為4.0N,則A、B間的動摩擦因數(shù)為
0.30
0.30

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)為了用彈簧測力計測定兩木塊A和B間的動摩擦因數(shù)p,兩位同學分別設計了如圖1所示甲、乙的實驗方案.精英家教網(wǎng)
①為了用某一彈簧測力計的示數(shù)表示A和B之間的滑動摩擦力大小,你認為方案
 
更合理.
②若A和B的重力分別為10.0N和20.0N.當A被拉動時,彈簧測力計a示數(shù)為6.0N,b示數(shù)為11.0N,c示數(shù)為4.0N,則A、B間的動摩擦因數(shù)為
 

(2)甲同學采用如圖2所示的電路測定電源的電動勢和內電阻.實驗室提供的器材:電壓表(0~3V)、電流表(0~0.6A)、多用電表、滑動變阻器R、電源、電鍵s、導線及若干個定值電阻.
①連好電路后.當該同學閉合電鍵s,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)為0,電壓表的示數(shù)不為0.檢查各接線柱均未接錯,接觸良好.且電路未發(fā)生短路;他用多用電表的電壓檔檢查電路,把兩表筆分別接bc和de時,示數(shù)均為0,把兩表筆接cd時,示數(shù)與電壓表的示數(shù)相同,由此可推斷故障是
 

②排除故障后,該同學順利完成實驗數(shù)據(jù)的測量,如下表所示.并根據(jù)數(shù)據(jù)在空白的坐標紙上,作出圖3所示的U-I圖線,該圖存在多處不妥之處,請指出.(能指出兩處不妥之處的該小題得滿分).
I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
U/V 2.93 2.87 2.85 2.77 2.75 2.70
 
 

③為了在實驗中保護電流表和調節(jié)電阻時電流表、電壓表的示數(shù)變化均明顯,乙同學對甲同學的實驗進行改進,設計了如圖4所示的電路,丙圖中電阻R0應選取下列備選電阻
 
(用字母表示).
    A.1Ω    B.5Ω    C.10Ω   D.20Ω
若乙同學用圖丙的實驗電路進行實驗,只測得兩組數(shù)據(jù)為I1、U1、I2、U2.則該電源內電阻r=
 
(請用物理量的字母表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)為了用彈簧測力計測定兩木塊A和B間的動摩擦因數(shù)μ,兩同學分別設計了如圖所示的甲、乙實驗方案.
①為了用某一彈簧測力計的示數(shù)表示A和B之間的滑動摩擦力大小,你認為
方案更合理.
②若A和B的重力分別為10.0N和20.0N.當A被拉動時,彈簧測力計a示數(shù)為6.0N,b示數(shù)為11.0N,c示數(shù)為4.0N,則A、B間的動摩擦因數(shù)為
0.30
0.30


(2)甲同學采用如圖甲所示的電路測定電源的電動勢和內電阻.提供的器材:電壓表(0~3V)、電流表(0~0.6A)及滑動變阻器R、電鍵S、導線.實驗電路如圖甲所示.

①連好電路后,當該同學閉合電鍵S,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)不為0.檢查各接線柱均未接錯,接觸良好,且電路未發(fā)生短路;他用多用電表的電壓檔檢查電路,把兩表筆分別接bc和、de時,示數(shù)均為0,把兩表筆接cd時,示數(shù)與電壓表示數(shù)相同,由此可推斷故障是
滑動變阻器斷路
滑動變阻器斷路

I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
U/V 2.93 2.87 2.85 2.77 2.75 2.70
②排除故障后,該同學順利完成實驗數(shù)據(jù)的測量,如下表所示.并根據(jù)數(shù)據(jù)在空白的坐標紙上,作出乙圖所示的U-I圖線,該圖存在多處不妥之處,請指出.(能指出兩處不妥之處的該小題得滿分).
Ⅰ.U軸坐標起點選取不當;
Ⅰ.U軸坐標起點選取不當;
Ⅱ.U,I軸沒有標記用何單位;Ⅲ.沒有把不在直線上的點均勻分布直線兩側;
Ⅱ.U,I軸沒有標記用何單位;Ⅲ.沒有把不在直線上的點均勻分布直線兩側;

③為了在實驗中保護電流表和調節(jié)電阻時電壓表、電流表的示數(shù)變化均明顯,乙同學對甲同學的實驗進行改進,設計了如圖丙所示的電路,丙電路中電阻R0應該選取下列備選電阻的哪一個?(用字母表示).答
B
B

A.1Ω     B.5Ω    C.10Ω    D.20Ω
若乙同學用圖丙的實驗電路進行實驗,只測得兩組數(shù)據(jù)為I1、U1,I2、U2.則該電源內電阻r=
U1-U2
I2-I1
-R0
U1-U2
I2-I1
-R0
(請用物理量的字母表示)

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