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19．關于彈力的說法，正確的是（　�。�
A．掛在電線下的電燈受到向上的拉力，是因為電線發(fā)生微小形變產生的
B．繩對物體的拉力方向總是沿繩方向的，但可以不指向繩收縮的方向
C．木塊放到桌面上受向上的彈力，是由于木塊發(fā)生微小形變產生的
D．彈簧的彈力方向總是沿彈簧方向，但可以沿彈簧向外

分析 解答本題應掌握：彈力是由于施力物體發(fā)生形變后想要恢復原狀而對和它接觸的物體產生的力；要明確彈力的方向與形變方向之間的關系．

解答 解：彈力是由于“施力物體”發(fā)生形變后想要恢復原狀而對和它接觸的物體產生的力．
A、掛在電線下面的電燈受到向上的拉力，電線是施力物體，所以是由于電線發(fā)生微小形變而產生的，故A正確；
B、繩子對物體的拉力方向總是沿繩子收縮的方向．故B錯誤．
C、木塊放在桌面上受到向上的支持力，木塊是受力物體，桌面是施力物體，所以這是桌面發(fā)生微小形變而產生的．故C錯誤；
D、彈簧可以變長也可以變短；故其彈力可以向里也可以向外；但彈簧的彈力方向總是沿彈簧方向的；故D正確；
故選：AD．

點評 本題考查彈力產生的原因，知道是由于發(fā)生形變的物體想要恢復原狀而對與它接觸的物體產生彈力．一定要區(qū)分施力物體和受力物體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．研究性學習小組圍繞一個量程為30mA的電流計展開探究．

（1）為測量該電流計的內阻，同學甲設計了如圖（a）所示電路，圖中電源電動勢未知，內阻不計．閉合開關，將電阻箱阻值調到20Ω時，電流計恰好滿偏；將電阻箱阻值調到95Ω時，電流計指針指在如圖（b）所示位置，則電流計的讀數為12.0mA．由以上數據可得電流計的內阻Rg=30Ω．
（2）同學乙將甲設計的電路稍作改變，在電流計兩端接上兩個表筆，如圖（c）所示，設計出一個簡易的歐姆表，并將表盤的電流刻度轉換為電阻刻度：閉合開關，將兩表筆斷開，調節(jié)電阻箱，使指針指在“30mA”處，此處刻度應標阻值為∞Ω（填“0”或“∞”）；再保持電阻箱阻值不變，在兩表筆間接不同阻值的已知電阻找出對應的電流刻度．則“10mA”處對應表筆間電阻阻值為6Ω．
（3）若該歐姆表使用一段時間后，電池內阻變大不能忽略，電動勢不變，但將兩表筆斷開，指針仍滿偏，按正確使用方法再進行測量，其測量結果與原結果相比將不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．兩根相同電熱絲分別并聯和串聯，接入相同的電壓，它們發(fā)出相同的熱量，所需的通電時間之比為（　　）
A．4：1B．2：1C．1：4D．1：2

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．關于物體的重心，下列說法正確的是（　�。�
A．物體的重心一定在物體上
B．質量均勻分布，形狀規(guī)則的物體的重心一定在物體上
C．物體的重心位置跟物體的質量分布情況和物體的形狀有關
D．用細線懸掛的物體靜止時，細線方向不一定通過重心

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．半徑為r=1m的絕緣光滑圓環(huán)固定在豎直平面內，環(huán)上套有一質量為m=0.04kg、帶正電荷的小球，空間存在水平向右的勻強電場，如圖所示，小球所受電場力是其重力的$\frac{3}{4}$倍（g=10m/s2）．若將小球從環(huán)上最低點位置A點由靜止釋放，小球對環(huán)的最大壓力是多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，質量為m1=5kg的滑塊置于一粗糙的斜面上，用一平行于斜面的大小為30N的力F推滑塊，滑塊沿斜面向上勻速運動，斜面體質量m2=10kg，且始終靜止，取g=10m/s2，求：
（1）斜面對滑塊的摩擦力大�。�
（2）物體和斜面之間的摩擦系數
（3）地面對斜面體的支持力大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示為一種質譜儀示意圖，由加速電場、靜電分析器和磁分析器組成．若靜電分析器通道中心線的半徑為R，通道內均勻輻射電場在中心線處的電場強度大小為E，磁分析器有范圍足夠大的有界勻強磁場，磁感應強度大小為B、方向垂直紙面向外．一質量為m、電荷量為q的粒子從靜止開始經加速電場加速后沿中心線通過靜電分析器，由P點垂直邊界進入磁分析器，最終打到膠片上的Q點．不計粒子重力．則M、N兩個極板中電勢較高的是M極板；加速電場的電壓為$\frac{1}{2}$ER；PQ之間的距離為$\frac{2}{B}\sqrt{\frac{mER}{q}}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．如圖大致地表示了伽利略探究自由落體運動的實驗和思維過程，以下對于此過程的分析，正確的是（　�。� 
A．其中甲、乙、丙圖是實驗現象，丁圖是經過合理的外推得出的結論
B．其中丁圖是實驗現象，甲、乙、丙圖是經過合理的外推得出的結論
C．運用丁圖的實驗，可“放大”重力的作用，使實驗現象更明顯
D．運用甲圖的實驗，可“沖淡”重力的作用，使實驗現象更明顯

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．如圖所示，在光滑水平面上，有一輛質量為M的小車，小車的水平上表面放有一質量為m木塊，木塊與小車間的動摩擦因數為μ，當用一個大小為F的水平恒力拉小車時，小車帶著木塊保持相對靜止而一起運動．則在運動過程中（　�。�
A．木塊受到的摩擦力為μmgB．木塊及小車系統(tǒng)受到的合力為 F
C．小車受到的摩擦力為$\frac{mF}{m+M}$D．小車受到的合力為$\frac{MF}{m+M}$

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