歷史上首先正確認識力和運動的關(guān)系，推翻“力是維持物體運動的原因”的物理學(xué)家是
A．阿基米德B．牛頓C．伽利略D．亞里士多德
C
伽利略提出運動不需要力來維持，推翻了亞里士多德的觀點
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

靜止在光滑水平面上的物體受到一個水平拉力的作用，該力隨時間變化的關(guān)系如圖所示，則(　　)
A．物體將做往復(fù)運動B．2s內(nèi)物體的位移為零
C．2s末物體的速度最大D．3s末物體的加速度最大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于牛頓運動定律，以下說法正確的是
A．牛頓通過實驗直接證實了物體具有保持勻速運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)，從而發(fā)現(xiàn)了牛頓第一定律
B．牛頓第一定律在非慣性系中是不成立的
C．牛頓第一定律是第二定律在合外力為零的條件下的特例
D．作用力和反作用力總是同一性質(zhì)，它們產(chǎn)生的效果一定相同

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（18分）如圖所示，以A、B和C、D為斷點的兩半圓形光滑軌道固定于豎直平面內(nèi)，一滑板靜止在光滑的地面上，左端緊靠B點，上表面所在平面與兩半圓分別相切于B、C兩點，一物塊（視為質(zhì)點）被輕放在水平勻速運動的傳送帶上E點，運動到A點時剛好與傳送帶速度相同，然后經(jīng)A點沿半圓軌道滑下，再經(jīng)B點滑上滑板，滑板運動到C點時被牢固粘連。物塊可視為質(zhì)點，質(zhì)量為m,滑板質(zhì)量為M=2m，兩半圓半徑均為R,板長l=6.5R,板右端到C點的距離L在R<L<5R范圍內(nèi)取值，E點距A點的距離s=5R，物塊與傳送帶、物塊與滑板間的動摩擦因數(shù)均為，重力加速度g已知。

(1)求物塊滑到B點的速度大小;
(2)求物塊滑到B點時所受半圓軌道的支持力的大小;
(3)試討論物塊從滑上滑板到離開右端的過程中，克服摩擦力做的功與L的關(guān)系;并判斷物塊能否滑到CD軌道的中點。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖甲所示，一根足夠長的細桿與水平成固定，質(zhì)量為kg的小球穿在光滑的細桿上靜止于細桿底端O點，今有沿斜面向上的力F作用于小球上，經(jīng)時間s后停止，小球沿細桿運動的部分圖像如圖乙所示（，）．試求：
（1）小球在0～0.2 s內(nèi)的加速度和0.2～0.4s內(nèi)的加速度；
（2）0～0.2 s內(nèi)作用力F的大�。�

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，三個物塊A、B、C疊放在斜面上，用方向與斜面平行的拉力F作用在B上，使三個物塊一起沿斜面向上做勻速運動。設(shè)物塊C對A的摩擦力為fA，對B的摩擦力為fB，下列說法正確的是

A．如果斜面光滑，fA與fB方向相同，且fA>fB
B．如果斜面光滑，fA與fB方向相反，且fA< fB
C．如果斜面粗糙，fA與fB方向相同，且fA> fB
D．如果斜面粗糙，fA與fB方向相反，且fA<fB

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示， A、B質(zhì)量分別為mA和mB，疊放在傾角為θ的斜面上以相同的速度勻速下滑，則（    ）
A．取下A物體后，B物體將勻減速下滑
B．B受到的滑動摩擦力大小為（mA＋mB）gsinθ
C．B受到的靜摩擦力大小為mAgsinθ
D．A、B間無摩擦力作用

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

n個質(zhì)量均為m的木塊并排放在水平地面上，當(dāng)木塊1受到水平恒力F而向右加速運動時，木塊3對木塊4的作用力為（   ）
A．F
B．若光滑，為F；若不光滑，小于F
C．若光滑，為（1—）F；若不光滑，小于（1一）F
D．不論是否光滑，均為（1一）F

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，A、B兩物體通過輕細繩跨過定滑輪相連接，物體A的質(zhì)量大于物體B的質(zhì)量，開始它們處于靜止狀態(tài)。在水平拉力F的作用下，使物體A沿光滑水平面緩慢向右運動。設(shè)水平地面對物體A的支持力為N，繩子對A的拉力為T，那么在物體B勻速上升運動的過程中，關(guān)于N、F、T的大小變化情況，下列說法中正確的是

A. N、T、F都增大                B. N、F增大，T不變
C. N、T、F都減小                D. N、F減小，T不變

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