原長為l0、勁度系數(shù)為k的輕彈簧一端固定一小鐵塊，另一端連接在豎直軸O上，小鐵塊放在水平圓盤上，圓盤靜止時，將彈簧拉長到，小鐵塊仍可靜止．現(xiàn)將彈簧長度拉長到，并使圓盤繞O轉動，如圖所示．已知小鐵塊質量為m，為保證小鐵塊不滑動，則圓盤轉動的最大角速度為多少？

答案：
解析：

　　答案：

　　解析：由題意知，小鐵塊與盤面的最大靜摩擦力為Ff＝．小鐵塊做圓周運動的向心力是由彈簧拉力和靜摩擦力提供的，＝mω2×，聯(lián)立得，圓盤轉動的最大角速度為ω＝．


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2010?永州一模）如圖所示，在水平的光滑平板上的O點固定一根原長為l0的勁度系數(shù)為k的輕彈簧，在彈簧的自由端連接一個質量為m的小球（可視為質點）．若彈簧始終處在彈性范圍內，今將平板以O為轉軸在豎直平面內逆時針緩慢轉動，直至平板變?yōu)樨Q直狀態(tài)，則在此過程中（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，物體A的質量為m，A的右端連接一個輕彈簧，彈簧原長為L0，勁度系數(shù)為k，物體A靜止在粗糙的水平面地面上，與地面間的動摩擦系數(shù)為μ，A與地面間的最大靜摩擦力可以按滑動摩擦力計算，現(xiàn)將彈簧的右端點B緩慢地向右拉動，使B點向右移動，移動的距離為L，此時，物體A也在地面上移動了一段距離，則下列說法正確的是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，天花板上懸掛著一個原長為L0、勁度系數(shù)為k的輕彈簧，彈簧下端吊一重物，重物處于靜止狀態(tài)時，彈簧的總長度為L，彈簧對重物的拉力為（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

通過《探究彈簧彈力與彈簧伸長長度的關系》實驗，我們知道在彈性限度內，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長（或壓縮）量x成正比，并且不同的彈簧，其勁度系數(shù)不同．已知一根原長為L0、勁度系數(shù)為k1的長彈簧A，現(xiàn)把它截成長為
2
3
L0和
1
3
L0的B、C兩段，設B段的勁度系數(shù)為k2、C段的勁度系數(shù)為k3，關于k1、k2、k3的大小關系，同學們做出了如下猜想．
甲同學：既然是同一根彈簧截成的兩段，所以，k1=k2=k3
乙同學：同一根彈簧截成的兩段，越短勁度系數(shù)越大，所以，k1＜k2＜k3
丙同學：同一根彈簧截成的兩段，越長勁度系數(shù)越大，所以，k1＞k2＞k3
①為了驗證猜想，可以通過實驗來完成．實驗所需的器材除鐵架臺外，還需要的器材有：
鉤碼、刻度尺
鉤碼、刻度尺
．
②為了驗證猜想，可以通過實驗來完成．如圖是實驗得到的圖線．根據(jù)圖線得出彈簧的勁度系數(shù)與彈簧長度有怎樣的關系？

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）為了驗證“當質量一定時，物體的加速度與它所受的合外力成正比”．一組同學用圖甲所示的裝置進行實驗，并將得到的實驗數(shù)據(jù)描在圖13乙所示的坐標圖中．
①在圖乙中作出a-F圖線．
②由a-F圖線可以發(fā)現(xiàn)，該組同學實驗操作中遺漏了
 
這個步驟．
③根據(jù)a-F圖線可以求出系統(tǒng)的質量是
 
（保留兩位有效數(shù)字）．
（2）通過《探究彈簧彈力與彈簧伸長長度的關系》實驗，我們知道在彈性限度內，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長（或壓縮）量x成正比，并且不同的彈簧，其勁度系數(shù)不同．已知一根原長為L0、勁度系數(shù)為k1的長彈簧A，現(xiàn)把它截成長為
2
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L0和
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L0的B、C兩段，設B段的勁度系數(shù)為k2、C段的勁度系數(shù)為k3，關于k1、k2、k3的大小關系，同學們做出了如下猜想．
甲同學：既然是同一根彈簧截成的兩段，所以，k1=k2=k3
乙同學：同一根彈簧截成的兩段，越短勁度系數(shù)越大，所以，k1＜k2＜k3
丙同學：同一根彈簧截成的兩段，越長勁度系數(shù)越大，所以，k1＞k2＞k3
①為了驗證猜想，可以通過實驗來完成．實驗所需的器材除鐵架臺外，還需要的器材有．
②簡要寫出實驗步驟．
③如圖是實驗得到的圖線．根據(jù)圖線得出彈簧的勁度系數(shù)與彈簧長度有怎樣的關系？
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