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15．在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學研究方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學假說法、微元法、建立理想化物理模型法等等．以下關于所用物理學研究方法的敘述不正確的是（　�。�
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法叫建立理想化物理模型法
B．根據(jù)平均速度定義式，當時間間隔非常非常小時，就可以用這一間隔內的平均速度表示間隔內某一時刻的瞬時速度，這應用了極限思想法
C．在用打點計時器研究自由落體運動時，把重物在空氣中的落體運動近似看做自由落體運動，這里采用了控制變量法
D．在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

分析 質點是實際物體在一定條件下的科學抽象，是采用了建立理想化的物理模型的方法；當時間非常小時，我們認為此時的平均速度可看作某一時刻的速度即稱之為瞬時速度，采用的是極限思維法；在研究曲線運動或者加速運動時，常常采用微元法，將曲線運動變成直線運動，或將變化的速度變成不變的速度．

解答 解：A、質點采用的科學方法為建立理想化的物理模型的方法，故A正確．
B、為研究某一時刻或某一位置時的速度，我們采用了取時間非常小，即讓時間趨向無窮小時的平均速度作為瞬時速度，即采用了極限思維法，故B正確；
C、在用打點計時器研究自由落體運動時，必須使空氣阻力盡量減小，才能把重物在空氣中的落體運動近似看做自由落體運動，這是控制實驗條件，但不是控制變量法，故C不正確；
D、在探究勻變速運動的位移公式時，采用了微元法將變速運動無限微分后變成了一段段的勻速運動，即采用了微元法；故D正確；
本題選不正確的，故選：C．

點評 在高中物理學習中，我們會遇到多種不同的物理分析方法，這些方法對我們理解物理有很大的幫助；故在理解概念和規(guī)律的基礎上，更要注意科學方法的積累與學習．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．證明做自由落體運動的物體從靜止開始連續(xù)的相等時間間隔內的位移比為1：3：5…．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．有一標有“6V，0.5A”的小型直流電動機，轉子是由銅導線繞制的線圈組成，阻值約為0.8Ω．某興趣小組設計一個實驗測量此電動機線圈的電阻．實驗室現(xiàn)提供的器材除導線和開關外還有：
A．直流電源E：8V（內阻不計）
B．直流電流表A1：0～0.6A（內阻約為0.5Ω）
C．直流電流表A2：0～3A（內阻約為0.1Ω）
D．直流電壓表V1：0～3V（內阻約為5kΩ）
E．直流電壓表V2：0～15V（內阻約為15kΩ）
F．滑動變阻器R1：0～10Ω，2A
G．標準電阻R2：3Ω

（1）為能較準確地測出電動機線圈電阻，應選擇以下的乙電路圖．圖中表示電動機．
（2）為使電表指針有較大角度的偏轉，需要選用的電流表是B，電壓表是D．（填寫實驗器材前面的序號）
（3）閉合開關后，調節(jié)滑動變阻器控制電動機不轉動時讀出電流表、電壓表示數(shù)．若某次實驗電壓表的示數(shù)為2.00V，電流表的示數(shù)為0.50A，電動機線圈電阻為1.00Ω．由此可計算出該電動機正常工作輸出的機械功率為2.75W．（以上兩空計算結果均保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．如圖所示的LC 振蕩電路正處在振蕩過程中，某時刻L中的磁場和C中的電場方向如圖箭頭所示，由此可知（　�。�
A．此時電容器正在放電
B．電容器中的電場強度正在增大
C．振蕩電路中，電場能與磁場能的轉化周期為2π$\sqrt{LC}$
D．振蕩電路中、電容器充電或放電一次所用的時間為π$\sqrt{LC}$

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，質量為2kg的三角形物體在傾角為30°的光滑斜面上下滑．試作出該物體所受重力的圖示．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．一物體做勻加速直線運動，初速度v0=5m/s，加速度a=0.5m/s2，求物體在第3s內的位移大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

7．古人把天體的運動看的很神圣，無論是地心說還是日心說，都認為天體的運動必然是最完美最和諧的勻速圓周運動，開普勒（人名）通過研究前人大量的觀測數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)行星繞太陽的運動軌道是橢圓．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．某實驗小組應用如圖1所示裝置“探究加速度與物體受力的關系”，己知小車的質最為M，砝碼及砝碼盤的總質量為m，打點計時器所接的交流電的頻率為50Hz，動滑輪輕質且光滑．實驗步驟如下：
A．按圖所示安裝好實驗裝置，其中與定滑輪及彈簧測力計相連的細線豎直；
B．調節(jié)長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下勻速運動；
C．掛上砝碼盤，接通電源后，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求出小車的加速度；
D．改變砝碼盤中砝碼的質星，重復步驟C，求得小車在不同合力作用下的加速度．
根據(jù)以上實驗過程，回答以下問題：

（1）對于上述實驗，下列說法正確的是C
A．小車的加速度與砝碼盤的加速度大小相等
B．實驗過程中砝碼盤處于超重狀態(tài)
C．與小車相連的輕繩與長木板一定要平行
D．彈簧測力計的讀數(shù)應為砝碼和砝碼盤總重力的一半
E．砝碼和砝碼盤的總質量應遠小于小車的質量
（2）實驗中打出的其中一條紙帶如圖2所示，由該紙帶可求得小車的加速度a=0.88m/s2（結果保留兩位有效數(shù)字）
（3）由本實驗得到的數(shù)據(jù)作出小車的加速度a與彈簧測力計的示數(shù)F的關系圖象，與本實驗相符合的是A

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖是我國北斗導航系統(tǒng)的兩顆a、b，兩衛(wèi)星在同一平面內繞地球做勻速圓周運動，下列說法正確的是（　�。�
A．a衛(wèi)星的運行速度小于b衛(wèi)星的運行速度
B．a衛(wèi)星的運行速度大于b衛(wèi)星的運行速度
C．a衛(wèi)星的運行周期大于b衛(wèi)星的運行周期
D．a衛(wèi)星的運行角速度小于b衛(wèi)星的運行的運行角速度

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