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( 6分)某同學設計了以下的實驗來驗證機械能守恒定律:在豎直放置的光滑的塑料米尺上套一個磁性滑塊m,滑塊可沿米尺自由下落.在米尺上還安裝了一個連接了內阻很大數字電壓表的多匝線框A,線框平面在水平面內,滑塊可穿過線框,如圖所示.把滑塊從米尺的0刻度線處釋放,記下線框所在的刻度h和滑塊穿過線框時的電壓U,改變h,調整線框的位置,多做幾次實驗,記錄各次的h,U.
(l)如果采用圖象法對得出的數據進行分析論證,用圖線______(選填“U-h”或“-h”更容易得出結論.
(2)影響本實驗精確程度的因素主要是_______(至少列舉一點).
(1) U2-h (2)空氣阻力(或電磁感應損失機械能)

試題分析:(1)線框下落到A點時的速度滿足:;根據法拉第電磁感應定律:,而,所以可認為電壓表讀數(k為常數),則,所以如果采用圖象法對得出的數據進行分析論證,用圖線-h”更容易得出結論.(2)空氣阻力(或電磁感應損失機械能)都會影響實驗的精確度。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學利用圖甲所示裝置來研究加速度與力的關系。他將光電門1和2分別固定在長木板的A、B兩處,換用不同的重物通過細線拉同一小車(小車質量約為200克),每次小車都從同一位置由靜止釋放。
(1)長木板右端墊一物塊,其作用是用來________________;
(2)用游標卡尺測得遮光條的寬度為 ______ cm;
(3)對于所掛重物的質量,以下取值有利于減小實驗誤差的是________(填選項)
A.1克         B.5克          C.10克          D.40克
(4)現用該裝置來探究功與速度變化的關系,關閉光電門2,測出多組重物的質量m和對應遮光條通過光電門1的時間?t,通過描點作出線性圖象,應作出_____圖象(填選項)
A.?t-m          B.?t2-m
C.       D.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)如圖甲所示,在“探究共點力合成的規(guī)律”實驗中:
(1)下列說法中正確的是__________
A.在測量同一組數據F1、F2和合力F的過程中,橡皮條結點O的位置允許變動
B.實驗中,彈簧秤必須與木板平行,讀數時視線要正視彈簧秤的刻度
C.F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程
D.用兩只彈簧秤拉橡皮條伸長某一長度時,只需記錄結點的位置和兩彈簧秤的示數

(2)彈簧測力計的指針如圖乙所示,由圖可知拉力的大小為____________N(保留三位有效數字)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”時,某同學得到如圖的一條紙帶,標有0、1、2、3、4、5、6等計數點,各計數點間還有四個打點在圖中被覆蓋,測得各相鄰計數點間距S1=5.18cm,S2=4.40cm,S3=3.62cm,S4=2.84cm,S5=2.06cm,S6=1.28cm.

(1)相鄰兩記數點間的時間間隔為_______s;
(2)物體的加速度大小a=________ m/s2
(3)打點計時器打下記數點3時,物體的速度大小v3=_______ m/s.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示的實驗裝置可以探究加速度與物體質量、物體受力的關系(摩擦力已平衡)。小車上固定一個盒子,盒子內盛有沙子。沙桶的總質量(包括桶以及桶內沙子質量)記為m,小車的總質量(包括車、盒子及盒內沙子質量)記為M。

(1)驗證在質量不變的情況下,加速度與合外力成正比:從盒子中取出一些沙子,裝入沙桶中,稱量并記錄沙桶的總重力mg,將該力視為合外力F,對應的加速度a則從打下的紙帶中計算得出.多次改變合外力F的大小,每次都會得到一個相應的加速度.以合外力F為橫軸,以加速度a為縱軸,畫出a-F圖象,圖象是一條過原點的直線.
在本次實驗中,如果沙桶的總重力mg與Mg相比非常接近時,獲得的實驗數據是否會和理論預期產生較大差異?
答:       .(填“會”或“不會”)理由是                       
(2)驗證在合外力不變的情況下,加速度與質量成反比:保持桶內沙子質量m不變,在盒子內添加或去掉一些沙子,驗證加速度與質量的關系.用圖象法處理數據時,以加速度a為縱橫,應該以       為橫軸.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)某同學設計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質量m關系的實驗,圖(a)為實驗裝置簡圖。(交流電的頻率為50Hz)

①圖(b)為某次實驗得到的紙帶,根據紙帶可求出小車的加速度大小為     m/s2。(保留二位有效數字)
②為了用細線的拉力表示小車受到的合外力,實驗操作時必須首先_________________.
③下列做法正確的是    (填字母代號)
A.調節(jié)滑輪的高度,使牽引木塊的細繩與長木板保持平行
B.在調節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時,將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴木塊上
C.實驗時,先放開木塊再接通打點計時器的電源
D.通過增減木塊上的砝碼改變質量時,不需要重新調節(jié)木板傾斜度
④在實驗過程中改變砝碼盤中砝碼的數量,多次重復測量,在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a—F關系圖線(如圖所示). 此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是(  )

A.小車與軌道之間存在摩擦       B.導軌保持了水平狀態(tài)
C.砝碼盤和砝碼的總質量太大     D.所用小車的質量太大

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學為探究“合力做功與物體動能改變的關系”,設計了如下實驗,他的操作步驟是:
A.按如圖擺好實驗裝置,
B.將質量M=0.20 kg的小車拉到打點計時器附近,并按住小車,
C.在總質量m分別為10 g、30 g、50 g的三種
鉤碼中,挑選了一個質量為50 g的鉤碼掛在拉線
的掛鉤上,
D.接通打點計時器的電源(電源頻率為f=50 Hz), 然后釋放小車,打出一條紙帶。
①多次重復實驗,從中挑選一條點跡清晰的紙帶如圖所示。把打下的第一點記作“0”,然后依次取若干個計數點,相鄰計數點間還有4個點未畫出,用毫米刻度尺測得各計數點到0點距離分別為d1=0.0075 m,d2=0.03001m,d3=0.0675 m,d4=0.1200 m,d5=0.1875m,d6=0.2700 m,他把鉤碼重力(當地重力加速度g=9.8 m/s2)作為小車所受合力算出打下“0”點到打下“5”點合力做功。則合力做功=______ ,小車動能的改變量=______(結果保留三位有效數字)。

② 此次實驗探究的結果,他沒能得到“合力對物體做的功等于物體動能的增量”,且誤差很大,顯然,在實驗探究過程中忽視了各種產生誤差的因素。請你根據該同學的實驗裝置和操作過程幫助分析一下,造成較大誤差的主要原因是                    ;                            。(寫出兩條即可)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

用游標卡尺測得某樣品的長度如圖甲所示,其讀數L=____________ mm;用螺旋測微器測得該樣品的外徑如圖乙所示,其讀數D=________ mm.
 

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