了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,學(xué)會像科學(xué)家那樣去觀察和思考,往往比掌握知識本身更重要.以下說法中符合歷史事實的是
A.伽利略通過“理想斜面實驗”得出“力不是維持物體運動的原因” |
B.牛頓建立了萬有引力定律,并測出了萬有引力常量 |
C.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),使人們突破了對電與磁認識的局限性 |
D.楞次發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,使人們對電與磁內(nèi)在聯(lián)系的認識更加完善 |
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列說法正確的是
A.卡文迪許通過實驗測出了引力常量G的數(shù)值 |
B.庫侖通過實驗精確地測出了元電荷的數(shù)值 |
C.安培定則是用來判斷通電導(dǎo)線在磁場中所受安培力方向的 |
D.紐曼和韋伯在對有關(guān)理論和資料進行嚴格分析后,分別得出了法拉第電磁感應(yīng)定律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
(4分)學(xué)習(xí)物理除了知識的學(xué)習(xí)外,還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想與方法,以下圖示是我們學(xué)習(xí)過的幾個物理實驗,其中研究物理問題方法相同的是( )
A.①④ | B.①③ | C.②④ | D.①② |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列說法中正確的是( )
A.小球由于受重力的作用而自由下落時他的慣性就不存在了 |
B.物體的慣性大小只與本身的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量大的物體慣性就大 |
C.法拉第根據(jù)小磁針在通電導(dǎo)線周圍的偏轉(zhuǎn)而發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) |
D.牛頓從萬有引力定律出發(fā)總結(jié)總結(jié)了真空中兩個點電荷間的靜電作用規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,在光滑的水平面上有一質(zhì)量為M、傾角為θ的光滑斜面體,斜面上有一質(zhì)量為m的物塊沿斜面下滑。關(guān)于物塊下滑過程中對斜面壓力大小的解答,有如下四個表達式。要判斷這四個表達式是否合理,你可以不必進行復(fù)雜的計算,而是根據(jù)所學(xué)的物理知識和物理方法進行分析,從而判斷解的合理性或正確性。根據(jù)你的判斷,下述表達式中可能正確的是( )
A. | B. |
C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關(guān)于物理學(xué)規(guī)律的建立,下列說法中正確的是
A.牛頓第一定律是由牛頓通過大量真實實驗結(jié)論分析歸納后而創(chuàng)造性提出的,此后得到了大量真實實驗的直接驗證 |
B.牛頓第二定律是由牛頓通過其他科學(xué)前輩們所做大量真實實驗結(jié)論分析歸納后而創(chuàng)造性提出的,此后得到了大量真實實驗的直接驗證 |
C.萬有引力定律是由牛頓通過著名的“月—地檢驗” 將其他科學(xué)家精確測定的真實實驗結(jié)論分析歸納后而天才般大膽提出的,此后其他科學(xué)家據(jù)此計算及觀測發(fā)現(xiàn)了海王星和哈雷彗星的“按時回歸” |
D.安培分子電流假說是由安培直接通過大量關(guān)于分子電流真實實驗結(jié)論分析歸納后而預(yù)見性提出的,此后得到了大量真實實驗的直接驗證 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法,如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說法、建立物理模型法等等,以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是
A.根據(jù)速度定義式,當(dāng)非常非常小時,就可以表示物體在時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法 |
B.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法 |
C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實驗應(yīng)用了控制變量法 |
D.在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖為一質(zhì)點作直線運動時的加速度隨時間變化圖象(a-t圖象),圖中斜線部分的“面積”A表示 ( )
A.初速度 | B.位移 |
C.速度的變化量 | D.末速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
兩個物體A和B,質(zhì)量分別為和,互相接觸放在粗糙的水平面上,如圖所示,對物體A施以水平的推力F,則物體A對物體B的作用力等于( )
A. |
B. |
C.F |
D. |
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