如圖3－2－9兩個互相連接的金屬環(huán)用同樣規(guī)格的導線制成，大環(huán)半徑是小環(huán)半徑的4倍，若穿過大環(huán)的磁場不變，小環(huán)中磁場變化率為k時，其路端電壓為U；若小環(huán)中磁場不變，而大環(huán)中磁場變化率也為k時，其路端電壓為（　�。�?

A.U                      B.U/2?                C.U/4                    D.4U?

圖3－2－9

解析：設小環(huán)電阻為R，則大環(huán)電阻為4R；小環(huán)面積為S，大環(huán)面積為16S，且k=ΔB/Δt.?

當小環(huán)的磁場發(fā)生變化時，小環(huán)中產(chǎn)生感生電動勢，它相當于電源，外電路是大環(huán)，,

當大環(huán)磁場發(fā)生變化時，大環(huán)中產(chǎn)生感生電動勢，它相當于電源，外電路是小環(huán)，

則所以U′=4U.

答案：D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2005?閘北區(qū)模擬）做：“互成角度的共點力合成”實驗，實驗步驟如下：
（1）在水平放置的木板上，固定一張白紙．
（2）把橡皮筋的一端固定在O點，另一端拴兩根帶套的細線，細線和橡皮筋的交點叫做結(jié)點．
（3）在紙面離O點比橡皮筋略長的距離上標出A點．
（4）用兩個彈簧秤分別沿水平方向拉兩個繩套，把結(jié)點拉至A點，如圖所示，記下此時兩力F1和F2的方向和大小．
（5）改用一個彈簧秤沿水平方向拉繩套，仍把結(jié)點拉至A點記下此時力F的方向和大小．
（6）撤下彈簧秤和橡皮筋．
（7）在A點按同一標度尺，作F1、F2、F力的圖示．請你寫出下面應繼續(xù)進行的實驗步驟，完成實驗．
（8）
按平行四邊形作出F1、F2的合力F′，并與F進行比較
按平行四邊形作出F1、F2的合力F′，并與F進行比較

（9）
改變兩彈簧測力計拉力的大小和方向，再重做兩次試驗
改變兩彈簧測力計拉力的大小和方向，再重做兩次試驗
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

Ⅰ、①用游標卡尺（卡尺的游標有20等分）測量一支鉛筆的長度，測量結(jié)果如圖1所示，由此可知鉛筆的長度是
9.160
9.160
cm．

②在“研究勻變速直線運動”的實驗中，如圖2為實驗得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間的時間間隔均為0.1s，測得A到B和B到C的距離分別為5.60cm和7.82cm，則物體的加速度大小為
2.22
2.22
 m/s2，B點的速度大小為
0.671
0.671
 m/s．
Ⅱ、“驗證力的平行四邊形定則”實驗中
①部分實驗步驟如下，請完成有關(guān)內(nèi)容：
A．將一根橡皮筋的一端固定在貼有白紙的豎直平整木板上，另一端綁上兩根細線．
B．在其中一根細線掛上5個質(zhì)量相等的鉤碼，使橡皮筋拉伸，如圖3所示，記錄
鉤碼個數(shù)（或細線拉力）
鉤碼個數(shù)（或細線拉力）
、
橡皮筋與細線結(jié)點的位置O
橡皮筋與細線結(jié)點的位置O
、
細線的方向
細線的方向
．
C．將步驟B中的鉤碼取下，分別在兩根細線上掛上4個和3個質(zhì)量相等的鉤碼，用兩光滑硬棒B、C使兩細線互成角度，如圖4所示，小心調(diào)整B、C的位置，使
橡皮筋與細線結(jié)點的位置與步驟B中結(jié)點位置重合
橡皮筋與細線結(jié)點的位置與步驟B中結(jié)點位置重合
，記錄
鉤碼個數(shù)和對應的細線方向
鉤碼個數(shù)和對應的細線方向
．
②如果“驗證力的平行四邊形定則”得到驗證，那么圖4中
cosα
cosβ
=
3
4
3
4
．

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科目：高中物理 來源：2010年江西省上高二中高三上學期第二次月考物理試題 題型：實驗題

在“探究求合力的方法”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套（如圖9）。實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O。

（1）某同學在做該實驗時認為：

A．拉橡皮條的細繩OB,OC長度必須相等。
B．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行
C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
D．拉力F1和F 2的夾角越大越好
其中正確的是 　　 （填入相應的字母）．
（2）若兩個彈簧秤的讀數(shù)分為3N、4N，且兩彈簧秤拉力方向的夾角為銳角，則    
 　　 　（選填“能”或“不能”）用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力，理由  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）在實驗中，如果只將細繩換成橡皮筋，其它步驟沒有改變，那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化？
答：           。（選填“變”或“不變”）

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科目：高中物理 來源：2010年江西省高三上學期第二次月考物理試題 題型：實驗題

在“探究求合力的方法”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套（如圖9）。實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O。

（1）某同學在做該實驗時認為：

A．拉橡皮條的細繩OB,OC長度必須相等。

B．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行

C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點

D．拉力F1和F 2的夾角越大越好

其中正確的是  　　  （填入相應的字母）．

（2）若兩個彈簧秤的讀數(shù)分為3N、4N，且兩彈簧秤拉力方向的夾角為銳角，則    

 　　  　 （選填“能”或“不能”）用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力，理由   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）在實驗中，如果只將細繩換成橡皮筋，其它步驟沒有改變，那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化？

答：            。（選填“變”或“不變”）

 

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解