3．在同一位置的兩個小球，同時沿相同的方向水平拋出，初速度大小不同，不計空氣阻力，則它們落地前在空中的位置關(guān)系是（　�。�
A．兩球的連線為豎直線，且間距不變
B．兩球的連線為水平線，且間距不變
C．兩球的連線為水平線，且間距不斷變大
D．兩球的連線既不是水平線也不是豎直線，且間距不斷變大

分析 小球做平拋運動，水平方向的勻速直線運動與豎直方向的自由落體運動，根據(jù)平拋運動的基本公式即可分析．

解答 解：兩個小球做平拋運動，豎直方向做自由落體運動，從同一高度拋出，則豎直方向運動情況完全相同，即每個時刻都處于同一高度，
水平方向做勻速運動，間距△x=（v2-v1）t，隨著時間不斷變大，所以兩球的連線為水平線，且間距不斷變大，故C正確，A、B、D錯誤．
故選：C．

點評 小球水平拋出后做平拋運動，平拋運動可以分解為水平方向的勻速直線運動與豎直方向的自由落體運動；熟練應(yīng)用平拋運動知識即可正確解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示的A、B兩個物體，距地面高度為45m，A物體在運動過程中阻力不計，做自由落體運動，B物體在下落過程中受空氣阻力作用，其加速度大小為9m/s2．已知重力加速度g取10m/s2，A、B兩物體均可視為質(zhì)點．則：
（1）若A、B兩物體同時由靜止釋放，求當物體A落地時物體B離地距離；
（2）若要使兩物體同時落地，且兩物體均由靜止開始釋放，求物體B需提前多長時間釋放；
（3）若將B物體移到距地面高度18m處A的正下方C點，并由靜止釋放，且AB同時釋放，為了使 A在運動過程中與B相碰，則至少給A物體多大的豎直向下的初速度？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的水平勻強電場中，將兩個帶電小球M和N分別沿圖示路徑移動到同一水平線上的不同位置．釋放后，M、N保持靜止，不計重力，則（　　）
A．M的帶電量比N大B．M帶正電荷，N帶負電荷
C．移動過程中勻強電場對M做負功D．靜止時M受到的合力比N大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．小明同學(xué)做“研究勻變速直線運動”的實驗．

（1）釋放小車時，實驗裝置如圖1所示，指出該裝置或操作中的錯誤：AC
A．電磁打點計時器接在直流電源上了
B．小車質(zhì)量沒有遠大于鉤碼質(zhì)量
C．小車離打點計時器過遠
D．沒有平衡小車的摩擦力
（2）如圖2為改正裝置后打下的一條紙帶的中間部分，A、B、C、D為其中連續(xù)打出的四個點．
由于操作不慎，C點模糊了，小明仍用此紙帶來研究．從圖上可以讀得A點在刻度尺上位置的讀數(shù)為2.95cm，在打下C點時小車的速度為1.40m/s（此空結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．
（3）在第（2）問中，設(shè)相鄰計數(shù)點的時間間隔為T，小明設(shè)計了測量小車加速度的幾種方法，你認為可行的是：
A．測量出AB的距離XAB，利用XAB=$\frac{1}{2}$aT2求出加速度
B．測出AB的距離XAB和BD的距離XBD，算出AB與BD段的平均速度vAB與VBD，利用a=$\frac{{v}_{BD}-{v}_{AB}}{T}$求出加速度
C．測出AB的距離XAB和BD的距離XBD，利用a=$\frac{{X}_{BD}-2{X}_{AB}}{3{T}^{2}}$ 求出加速度
D．測出AB的距離XAB和B到C模糊處中點的距離XBC，利用a=$\frac{{X}_{BC}-{X}_{AB}}{{T}^{2}}$估測小車的加速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．某校舉行托乒乓球跑步比賽，賽道為水平直道，比賽距離為s．比賽時，某同學(xué)將球置于球拍中心，以大小為a的加速度從靜止開始做勻加速直線運動，當速度達到v0時，再以v0做勻速直線運動跑至終點．整個過程中球一直保持在球拍中心不動．比賽中，該同學(xué)在勻速直線運動階段保持球拍的傾角為θ0，如圖所示．設(shè)球在運動中受到空氣阻力大小與其速度大小成正比，方向與運動方向相反，不計球與球拍之間的摩擦，球的質(zhì)量為m，重力加速度為g．
（1）求空氣阻力大小與球速大小的比例系數(shù)k；
（2）在加速跑階段，為使乒乓球相對球始終靜止，需隨時調(diào)整球拍傾角θ，求傾角θ隨速度v變化的關(guān)系式；
（3）若該同學(xué)勻速跑階段球拍的傾角比θ0大了β并保持不變，為保證到達終點前球不從球拍上距離中心為r的下邊沿掉落，求β應(yīng)滿足的條件．此時球所受空氣阻力可視為與球拍傾角為θ0時的一樣．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，一個人站在扶梯水平踏板上相對扶梯保持不動，隨扶梯一起沿斜向上做加速運動，則（　�。�
A．人克服重力做的功等于人的重力勢能增加量
B．支持力對人做的功等于人的機械能的增加量
C．支持力對人做的功等于人的動能的增加量
D．重力對人做負功，所以人的機械能守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

15．某探究小組利用如圖甲所示的裝置來探究動能定理，將一打點計時器固定在斜面上端，一小車拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上滑下．圖乙是打出的一條紙帶點跡清晰的一段，量得Sab=10.88cm，Sbc=13.45cm，Scd=16.00cm，Sde=18.56cm．已知打點計時器在打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，則可計算出打點計時器在打下d點時，小車的速度大小vd=2.16m/s．將斜面做得盡可能光滑，把小車所受重力沿斜面的分力作為小車受到的合力，測得小車的質(zhì)量為M，斜面傾角為θ，還計算了打點計時在打下b點時小車的速度大小vb，已知當?shù)刂亓λ俣葹間．利用從b點到d點的過程來探究動能定理，應(yīng)該判斷Mgsinθ（Sbc+Scd）和$\frac{1}{2}M{{v}_pipqjmm}^{2}-\frac{1}{2}M{{v}_}^{2}$是否相等（用題中的物理量符號表示）．本實驗產(chǎn)生誤差的主要原因有小車與斜面間存在摩擦阻力作用（寫出一條主要原因）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．為了研究過山車的原理，物理小組提出了下列的設(shè)想：取一個與水平方向夾角為37°、長為L=2.0m的粗糙的傾斜軌道AB，通過水平軌道BC與豎直圓軌道相連，出口為水平軌道DE，整個軌道除AB段以外都是光滑的．其中AB與BC軌道以微小圓弧相接，如圖所示．一個質(zhì)量為2kg的小物塊以初速度v0=4.0m/s，從某一高處水平拋出，恰從A點無碰撞地沿傾斜軌道滑下．已知物塊與傾斜軌道AB的動摩擦因數(shù)μ=0.5（g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）：
（1）求小物塊的拋出點和A點的高度差；
（2）求小物塊沿著軌道AB運動的過程中克服摩擦力所做的功；
（3）為了讓小物塊能沿著軌道運動，并從E點飛出，則豎直圓軌道的半徑應(yīng)該滿足什么條件？

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示為“在探究動能定理”的實驗中，小車在運動過程中打點計時器在紙帶上打出的一系列的點，打點的時間間隔為0.02s小車的運動狀況A、B之間可描述為變加速運動，小車離開橡皮筋后的速度為0.36m/s（保留兩位有效數(shù)字）．

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同步練習(xí)冊答案