9．醫(yī)院有一種先進的檢測技術“彩超”，可以檢查心臟、大腦和眼底血管的病變．醫(yī)生向人體內(nèi)發(fā)射頻率已知的超聲波，超聲波被血管中的血液反射后又被儀器接收．測出反射波的頻率變化，就能知道血流的速度．這一技術主要體現(xiàn)了哪一種物理現(xiàn)象（　　）
A．多普勒效應B．波的衍射C．波的干涉D．共振

分析 由題意可知，專用儀器測得的是頻率的變化，故可知該技術的原理．

解答 解：由題意可知，該儀器是測量反射波的頻率變化；而波的干涉、波的衍射及共振都不會產(chǎn)生頻率的變化；
而多普勒效應中由于波源的移動而使接收到的頻率變化；故該技術體現(xiàn)的是多普勒效應；
故選：A．

點評 理解一項我們未知的技術關鍵在于分析其原理，再找出相應的物理規(guī)律即可得出結(jié)論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，帶電平行金屬板A，B，板間的電勢差恒為 U，A板帶正電，B板中央有一小孔．一帶正電的微粒，帶電量為q，質(zhì)量為m，自孔的正上方 P點（距板高 h）處自由落下，若微粒恰能落至A，B板的正中央C點，則（　�。�
A．微粒下落過程中重力做功為g（h+$\fracqfcl4kh{2}$）m，電場力做功為qU
B．將B板上移少許，微粒仍從 P 點自由落下則一定能到達 C點
C．將A板下移少許，微粒仍從 P 點自由落下則不能經(jīng)過C點
D．若微粒從距B板高2h處自由下落，則恰好能達到A 板．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．在利用自由落體運動驗證機械能守恒定律的實驗中，電源的頻率為50Hz，依次打出的點為0，l，2，3，4，…n．則：

（1）如用第2點到第6點之間的紙帶來驗證，必須直接測量的物理量為①第2點到第6點之間的距離h26、②第1點到第3點之間的距離h13、③第5點到第7點之間的距離h57，必須計算出的物理量為④第2點的瞬時速度v2、⑤第6點的瞬時速度v6，驗證的表達式為⑥gh26=$\frac{1}{2}$v62-$\frac{1}{2}$v22．
（2）下列實驗步驟操作合理的順序排列是ADBCEF （填寫步驟前面的字母）．
A．將打點計時器豎直安裝在鐵架臺上
B．接通電源，再松開紙帶，讓重物自由下落
C．取下紙帶，更換新紙帶（或?qū)⒓垘Х瓊�面）重新做實驗
D．將重物固定在紙帶的一端，讓紙帶穿過打點計時器，用手提著紙帶
E．選擇一條紙帶，用刻度尺測出物體下落的高度h1，h2，h3…，hn，計算出對應的瞬時速度vl，v2，v3，…vn
F．分別算出$\frac{1}{2}$mv${\;}_{n}^{2}$和mgh．，在實驗誤差范圍內(nèi)看是否相等．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．要使真空中的兩個點電荷間的庫侖力增大到原來的4倍，下列方法中可行的是（　　）
A．每個點電荷的帶電量都增大到原來的4倍，電荷間距離變?yōu)樵瓉?倍
B．保持點電荷的帶電量不變，使兩個電荷間的距離增大到原來的2倍
C．使一個點電荷的電荷量加倍，另一個點電荷的電荷量保持不變，同時將兩個點電荷間的距離減小為原來的$\frac{1}{2}$
D．保持點電荷的電荷量不變，將兩個點電荷的距離減小到原來的$\frac{1}{2}$

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，一比荷為l.05C/kg的帶正電粒子A以速度vo=104m/s從．點沿Y軸正方向射入磁感應強度為B=1T的圓形勻強磁場區(qū)域（圖中未畫出），磁場方向垂直紙面向外．粒子飛出磁場區(qū)域后，經(jīng)過一段時間又從點P處經(jīng)過x軸，速度方向與x軸正方向的夾角為30°，同時進入場強為E=$\frac{4}{3}$×103V/m，方向沿與x軸正方向成60°角斜向上的勻強電場中．粒子的重力不計，試求：
（1）P點的坐標：
（2）圓形勻強磁場區(qū)域的最小面積；
（3）若在A進入電場的同時，在電場中適當?shù)奈恢糜伸o止釋放另一與A完全相同的帶電粒子B．可使兩粒子在離開電場前相遇．求所有滿足條件的釋放點的集合（不計兩粒子之間的相互作用力）．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

14．（1）用如圖所示的實驗裝置驗證m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒．m2從高處由靜止開始下落，在m1拖著的紙帶上打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律．下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點未標出，計數(shù)點間的距離如圖所示．已知m1=50g、m2=150g，g取10m/s2，交流電源的頻率為50Hz不考慮各處摩擦力的影響，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字．

（1）在紙帶上打下計數(shù)點5時m2的速度v=2.4m/s；
（2）在打點0～5過程中系統(tǒng)動能的增量△Ek=0.58J，系統(tǒng)重力勢能的減少量△Ep=0.60J；
（3）若某同學作出$\frac{1}{2}$v2-h圖象如圖所示，則該同學測得的重力加速度g=9.7m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．在一次測定萬有引力恒量的實驗里，兩個小球的質(zhì)量分別是0.80kg和4.0×10-3kg，當它們相距4.0×10-2m時相互吸引的作用力是1.3×10-10N，求萬有引力恒量G．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示為一水平直路面，AB的長度為x1=24m，BC的長度為x2=120m，一輛汽車（視為質(zhì)點）從A點由靜止啟動，開始做加速度大小為a1=3m/s2的勻加速直線運動，進入BC段時先做加速度大小為a2=1m/s2的加速運動，運動到離C點適當距離處開始以大小為a3=2m/s2的加速度減速運動，汽車恰好能停在C點．求：
（1）汽車達到的最大速度和開始減速時離C點的距離．
（2）汽車從A到C所用的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

19．某同學用如圖甲所示的裝置驗證機械能守恒定律，將兩物塊A和B用輕質(zhì)細繩連接跨過輕質(zhì)定滑輪，B下端連接紙帶，紙帶穿過固定的打點計時器，打點頻率為50Hz，開始時保持A、B靜止，然后釋放物塊B，B可以帶動A拖著紙帶運動，該同學對紙帶上打出的點進行測量和計算，即可驗證機械能守恒定律．用天平測出A、B兩物體的質(zhì)量，mA=150g，mB=50g．
（1）在實驗中獲取如圖乙所示的一條紙帶：0是打下的第一個點，測得x1=38.89 cm，x2=3.91cm，x1=4.09cm，則根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算，從0運動到5的過程中，物塊A和B組成的系統(tǒng)重力勢能減少量為0.42J．動能增加量為0.40J（取g=10m/s2，計算結(jié)果保留2位有效數(shù)字）．
 （2）某同學由于疏忽沒有測量紙帶上開始一段距離，但是利用該紙帶做出$\frac{{v}^{2}}{2}$與A下落高度h的關系圖象，如圖丙．則當?shù)氐膶嶋H重力加速度g=$\frac{2b}{a+c}$（用a、b和c表示）．

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