某一電風(fēng)扇，當(dāng)電壓U1=10 V時(shí)不轉(zhuǎn)動(dòng)，此時(shí)電流為I1=2 A.當(dāng)電壓為U2=36 V時(shí)電風(fēng)扇正常運(yùn)轉(zhuǎn)，這時(shí)電流為I2=1 A.求這時(shí)電風(fēng)扇輸出的機(jī)械功率是多大.

解析：電風(fēng)扇不轉(zhuǎn)時(shí)可視為純電阻，由歐姆定律得，r==5 Ω，這個(gè)電阻可認(rèn)為是不變的.電風(fēng)扇正常轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，電風(fēng)扇的電功率（也是輸入的電功率）為P電=U2I2=36 W，內(nèi)部消耗的發(fā)熱功率P熱=I22r=5 W，所以輸出的機(jī)械功率P=P電-P熱=31 W.

答案：31 W

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

市場(chǎng)上有一種在蚊帳內(nèi)使用的小型直流電動(dòng)機(jī)電風(fēng)扇．某物理研究型學(xué)習(xí)小組想測(cè)定電風(fēng)扇正常運(yùn)行時(shí)的機(jī)械功率，于是找到了一臺(tái)這樣的電風(fēng)扇并從銘牌上讀出了額定電壓U，但其它字跡不清楚．該小組成員取出電池，并從電風(fēng)扇連接電池的正、負(fù)兩極各接出一條引線．提供的器材有電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、備用電池若干節(jié)、電鍵、若干導(dǎo)線、固定電池的電池盒．
（1）測(cè)量時(shí)，選擇的電路圖比較合理的是
圖1
圖1
圖（選填“圖1”或“圖2”）．
（2）該小組進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)步驟：
（A）按事先設(shè)計(jì)的電路連接各元件，并將變阻器的滑動(dòng)片移動(dòng)到最左端；
（B）合上開(kāi)關(guān)，將滑動(dòng)片從最左端開(kāi)始緩慢向右移動(dòng)，使電壓表和電流表都有明顯的示數(shù)，但電風(fēng)扇并未轉(zhuǎn)動(dòng)，讀出此時(shí)電壓表和電流表的讀數(shù)分別為U0、I0；
（C）…；請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)步驟（C）的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程：
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片，當(dāng)電壓表的讀數(shù)達(dá)到U時(shí)，觀察電風(fēng)扇是否正常工作，若正常工作，記下此時(shí)電壓表的讀數(shù)U和電流表的讀數(shù)I
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片，當(dāng)電壓表的讀數(shù)達(dá)到U時(shí)，觀察電風(fēng)扇是否正常工作，若正常工作，記下此時(shí)電壓表的讀數(shù)U和電流表的讀數(shù)I
．
（D）用測(cè)得的物理量表示電動(dòng)機(jī)M正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)輸出的機(jī)械功率P輸出=
IU-I2
U0
I0
．
IU-I2
U0
I0
．
．
（3）該小組同學(xué)找了甲、乙兩個(gè)不同規(guī)格的電風(fēng)扇繼續(xù)進(jìn)行測(cè)量，用伏安法分別測(cè)出甲、乙兩個(gè)電風(fēng)扇的伏安特性曲線如圖所示．若他們將甲、乙兩個(gè)電風(fēng)扇串連接在6V的恒壓電源兩端，則甲的實(shí)際功率為
1.4
1.4
W，乙的實(shí)際功率為
2.8
2.8
 W．
（要求保留作圖求解的痕跡）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

市場(chǎng)上有一種用兩節(jié)干電池供電的小型電風(fēng)扇。某物理研究小組想粗測(cè)電風(fēng)扇在正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率。于是找到了一臺(tái)該種電風(fēng)扇并從銘牌上讀出了額定電壓U，但是其它字跡看不清楚。該研究小組成員打開(kāi)電風(fēng)扇底座上的電源蓋取出了兩節(jié)電池，并從電風(fēng)扇裝電池處兩端各接出一條引線，手邊提供的器材有電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、備用電池若干節(jié)、電鍵、若干導(dǎo)線、固定電池的電池盒。

（a）該小組進(jìn)行了如下的部分實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)寫(xiě)出第三步實(shí)驗(yàn)過(guò)程

    ①按事先設(shè)計(jì)的電路連接各元件，并使滑片處于合適的位置；

    ②合上開(kāi)關(guān)，使滑片從最左端開(kāi)始緩慢移動(dòng)，電壓表讀數(shù)從零開(kāi)始逐漸增大，當(dāng)電壓表和電流表都有明顯的讀數(shù)，但電風(fēng)扇并未轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，讀出此時(shí)的電壓表和電流表讀數(shù)U0、I0。

    ③                                                                         

④用測(cè)得量表示出電動(dòng)機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的效率的表達(dá)式                 。

（b）按上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，本實(shí)驗(yàn)的電路圖應(yīng)選擇           （填“甲”或“乙”）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

市場(chǎng)上有一種用兩節(jié)干電池供電的小型電風(fēng)扇。某物理研究小組想粗測(cè)電風(fēng)扇在正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率。于是找到了一臺(tái)該種電風(fēng)扇并從銘牌上讀出了額定電壓U，但是其它字跡看不清楚。該研究小組成員打開(kāi)電風(fēng)扇底座上的電源蓋取出了兩節(jié)電池，并從電風(fēng)扇裝電池處兩端各接出一條引線，手邊提供的器材有電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、備用電池若干節(jié)、電鍵、若干導(dǎo)線、固定電池的電池盒。

（a）該小組進(jìn)行了如下的部分實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)寫(xiě)出第三步實(shí)驗(yàn)過(guò)程

    ①按事先設(shè)計(jì)的電路連接各元件，并使滑片處于合適的位置；

    ②合上開(kāi)關(guān)，使滑片從最左端開(kāi)始緩慢移動(dòng)，電壓表讀數(shù)從零開(kāi)始逐漸增大，當(dāng)電壓表和電流表都有明顯的讀數(shù)，但電風(fēng)扇并未轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，讀出此時(shí)的電壓表和電流表讀數(shù)U0、I0。

    ③                                                                        

④用測(cè)得量表示出電動(dòng)機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的效率的表達(dá)式                。

（b）按上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，本實(shí)驗(yàn)的電路圖應(yīng)選擇          （填“甲”或“乙”）。

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年浙江省杭州二中高二上學(xué)期期末考試物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

市場(chǎng)上有一種用兩節(jié)干電池供電的小型電風(fēng)扇。某物理研究小組想粗測(cè)電風(fēng)扇在正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率。于是找到了一臺(tái)該種電風(fēng)扇并從銘牌上讀出了額定電壓U，但是其它字跡看不清楚。該研究小組成員打開(kāi)電風(fēng)扇底座上的電源蓋取出了兩節(jié)電池，并從電風(fēng)扇裝電池處兩端各接出一條引線，手邊提供的器材有電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、備用電池若干節(jié)、電鍵、若干導(dǎo)線、固定電池的電池盒。
（a）該小組進(jìn)行了如下的部分實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)寫(xiě)出第三步實(shí)驗(yàn)過(guò)程
①按事先設(shè)計(jì)的電路連接各元件，并使滑片處于合適的位置；
②合上開(kāi)關(guān)，使滑片從最左端開(kāi)始緩慢移動(dòng)，電壓表讀數(shù)從零開(kāi)始逐漸增大，當(dāng)電壓表和電流表都有明顯的讀數(shù)，但電風(fēng)扇并未轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，讀出此時(shí)的電壓表和電流表讀數(shù)U0、I0。
③                                                                        
④用測(cè)得量表示出電動(dòng)機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的效率的表達(dá)式                。
（b）按上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，本實(shí)驗(yàn)的電路圖應(yīng)選擇          （填“甲”或“乙”）。

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科目：高中物理 來(lái)源：2012屆浙江省高二上學(xué)期期末考試物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

市場(chǎng)上有一種用兩節(jié)干電池供電的小型電風(fēng)扇。某物理研究小組想粗測(cè)電風(fēng)扇在正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率。于是找到了一臺(tái)該種電風(fēng)扇并從銘牌上讀出了額定電壓U，但是其它字跡看不清楚。該研究小組成員打開(kāi)電風(fēng)扇底座上的電源蓋取出了兩節(jié)電池，并從電風(fēng)扇裝電池處兩端各接出一條引線，手邊提供的器材有電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、備用電池若干節(jié)、電鍵、若干導(dǎo)線、固定電池的電池盒。

（a）該小組進(jìn)行了如下的部分實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)寫(xiě)出第三步實(shí)驗(yàn)過(guò)程

    ①按事先設(shè)計(jì)的電路連接各元件，并使滑片處于合適的位置；

    ②合上開(kāi)關(guān)，使滑片從最左端開(kāi)始緩慢移動(dòng)，電壓表讀數(shù)從零開(kāi)始逐漸增大，當(dāng)電壓表和電流表都有明顯的讀數(shù)，但電風(fēng)扇并未轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，讀出此時(shí)的電壓表和電流表讀數(shù)U0、I0。

    ③                                                                         

④用測(cè)得量表示出電動(dòng)機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的效率的表達(dá)式                 。

（b）按上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，本實(shí)驗(yàn)的電路圖應(yīng)選擇           （填“甲”或“乙”）。

 

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