水平桌面上的小車受到向右的拉力，其大小是100 N.A、B、C三位同學(xué)都想表示這個(gè)力的大小、方向、作用點(diǎn).如圖4-1-2示，他們當(dāng)中哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的？并說明原因.

圖4-1-2

解析：若要清楚表達(dá)力的大小、方向、作用點(diǎn)必須用力的圖示方法.即選好標(biāo)度，畫好方向，按比例選好長度，可以判定B、C正確.A是力的示意圖，不能定量表示力的大小.

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究外力做功與小車動(dòng)能變化 的關(guān)系．a(chǎn)為小車b為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，C為彈簧秤乂為平放在水平桌面 上的長木扳e為動(dòng)滑輪和小鉤碼．

（1）為了得到小車受到的拉力，需要測(cè)量或讀取的是
B
B
．
A測(cè)出動(dòng)滑輪和小鉤碼的質(zhì)量
B 讀取彈簧秤的示數(shù)
（2）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中讓小車從靜止開始運(yùn)動(dòng)一段位移，潤得末速度V1，拉力做功 W=；改變拉力，仍止小車從靜止開始運(yùn)動(dòng)，保持位移一定．測(cè)得W與v對(duì)應(yīng) 的多組數(shù)據(jù)，得到如圖乙所示的W-v2關(guān)系圖象，但與預(yù)期的過原點(diǎn)直線不符，經(jīng)檢查測(cè)量、計(jì)算與作圖均無誤．你認(rèn)為主要原因是
小車與平板、紙帶與限位孔間的摩擦阻礙小車運(yùn)動(dòng)
小車與平板、紙帶與限位孔間的摩擦阻礙小車運(yùn)動(dòng)
；實(shí)驗(yàn)操作中改進(jìn)的具體措施是
將平板左端適當(dāng)墊高以平衡摩擦力
將平板左端適當(dāng)墊高以平衡摩擦力
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于物體的慣性，下列說法正確的是（　�。�
A、某人用手推靜止的小車，卻沒有推動(dòng)，這是因?yàn)檫@輛車慣性太大的緣故B、運(yùn)動(dòng)得越快的汽車越不容易停下來，是因?yàn)槠囘\(yùn)動(dòng)得越快，慣性越大C、把一個(gè)物體豎直向上拋出后，能繼續(xù)上升，是因?yàn)槲矬w仍受到一個(gè)向上的推力D、放在光滑水平桌面上的兩個(gè)物體，受到相同大小的水平推力，加速度大的物體慣性小

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是


  1. A.
    一同學(xué)用手推靜止的小車，卻沒有推動(dòng)，于是說：加速度與力無關(guān)
  2. B.
    運(yùn)動(dòng)得越快的汽車越不容易停下來，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)得越快，加速度越大
  3. C.
    放在光滑水平桌面上的兩個(gè)物體，受到相同大小的水平推力，加速度大的質(zhì)量小
  4. D.
    把一個(gè)物體豎直向上拋出后，能繼續(xù)上升，是因?yàn)槲矬w仍有向上的加速度

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年安徽省皖南八校聯(lián)考高三（上）第二月考物理試卷（12月份）（解析版） 題型：解答題

某同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究外力做功與小車動(dòng)能變化 的關(guān)系．a(chǎn)為小車b為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，C為彈簧秤乂為平放在水平桌面 上的長木扳e為動(dòng)滑輪和小鉤碼．

（1）為了得到小車受到的拉力，需要測(cè)量或讀取的是______．
A測(cè)出動(dòng)滑輪和小鉤碼的質(zhì)量
B 讀取彈簧秤的示數(shù)
（2）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中讓小車從靜止開始運(yùn)動(dòng)一段位移，潤得末速度V1，拉力做功 W=；改變拉力，仍止小車從靜止開始運(yùn)動(dòng)，保持位移一定．測(cè)得W與v對(duì)應(yīng) 的多組數(shù)據(jù)，得到如圖乙所示的W-v2關(guān)系圖象，但與預(yù)期的過原點(diǎn)直線不符，經(jīng)檢查測(cè)量、計(jì)算與作圖均無誤．你認(rèn)為主要原因是______；實(shí)驗(yàn)操作中改進(jìn)的具體措施是______．

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