某研究性學(xué)習(xí)小組欲探究光滑斜面上物體下滑的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角是否有關(guān)系,實(shí)驗(yàn)室提供如下器材:
A.表面光滑的長(zhǎng)木板(長(zhǎng)度為L(zhǎng));    B.小車;      C.質(zhì)量為m的鉤碼若干個(gè);
D.方木塊(備用于墊木板);         E.米尺;       F.秒表.
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程;
第一步,在保持斜面傾角不變時(shí),探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)向小車放入鉤碼來(lái)改變物體的質(zhì)量,只要測(cè)出小車由斜面頂端滑至底端所用的時(shí)間t,就可以由公式a=______求出a,某同學(xué)記錄了數(shù)據(jù)如下表所示:
質(zhì)量
時(shí)間
t次數(shù)
MM+mM+2m
11.421.411.42
21.401.421.39
31.411.381.42
根據(jù)以上信息,我們發(fā)現(xiàn),在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時(shí)間______(填“改變”或“不改變”),經(jīng)過(guò)分析得出加速度和質(zhì)量的關(guān)系為_(kāi)_____
第二步,在物體質(zhì)量不變時(shí),探究加速度與傾角的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變方木塊墊放位置來(lái)調(diào)整長(zhǎng)木板傾角,由于沒(méi)有量角器,因此通過(guò)測(cè)量出木板頂端到水平面高度h,求出傾角α的正弦值sinα=.某同學(xué)記錄了高度h和加速度a的對(duì)應(yīng)值如下表:
L(m)1.00
H(m)0.100.200.300.400.50
Sinα=0.100.200.300.400.50
α(m/s20.971.9502.9253.9104.900
請(qǐng)先在如圖所示的坐標(biāo)紙上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)軸后描點(diǎn)作圖,然后根據(jù)所作的圖線可知物體的加速度a與斜面傾角α的正弦值sinα成______(填“正比”或“反比”)關(guān)系.通過(guò)進(jìn)一步計(jì)算可知,光滑斜面上物體下滑的加速度a與傾角α的正弦值sinα的關(guān)系式為_(kāi)_____.
②該探究小組所采用的探究方法是______.

【答案】分析:根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律求出小車的加速度.
對(duì)物體進(jìn)行受力分析,根據(jù)牛頓第二定律和圖象求解.
解答:解:(1)小車做初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律,
則有L=at2
所以有:a=  
根據(jù)以上信息,我們發(fā)現(xiàn),在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時(shí)間不改變,
經(jīng)過(guò)分析得出加速度與質(zhì)量的關(guān)系為斜面傾角一定時(shí),加速度與物體質(zhì)量無(wú)關(guān).
光滑斜面上物體下滑時(shí)的合力是重力沿斜面向下的分力,即F=mgsinα
根據(jù)牛頓第二定律得:a==gsinα=9.80sinα 
物體的加速度a與斜面傾角α的正弦值sinα成正比.
 (2)影響因素有多個(gè),因此控制其中一個(gè)量不變,去研究其它量與此關(guān)系.故稱為控制變量法.              
故答案為:
  不改變  斜面傾角一定時(shí),加速度與物體質(zhì)量無(wú)關(guān)  正比     a=9.80sinα
②控制變量法
點(diǎn)評(píng):要清楚實(shí)驗(yàn)的原理,實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量是直接測(cè)量還是間接測(cè)量.
通過(guò)物理規(guī)律可以把變量進(jìn)行轉(zhuǎn)換,以便更好研究和測(cè)量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?東城區(qū)三模)某研究性學(xué)習(xí)小組在探究光的折射過(guò)程中,研究折射角與入射角之間的關(guān)系,當(dāng)光由空氣斜射入玻璃中時(shí),測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表
序號(hào) 入射角θ1 折射角θ2 θ12 sinθ1/sinθ2 θ12 sinθ1-sinθ2
1 10° 6.7° 1.50 1.49 3.3° 0.057
2 20° 13.3° 1.50 1.49 6.7° 0.112
3 30° 19.6° 1.53 1.49 10.4° 0.165
4 40° 25.2° 1.59 1.51 14.8° 0.217
5 50° 30.7° 1.63 1.50 19.3° 0.256
6 60° 35.1° 1.71 1.51 24.9 0.291
7 70° 38.6° 1.81 1.50 31.4° 0.316
8 80° 40.6° 1.79 1.51 39.4° 0.334
由此實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以初步提到的結(jié)論是( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組欲探究光滑斜面上物體下滑的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角是否有關(guān)系,實(shí)驗(yàn)室提供如下器材:
A.表面光滑的長(zhǎng)木板(長(zhǎng)度為L(zhǎng));    B.小車;      C.質(zhì)量為m的鉤碼若干個(gè);
D.方木塊(備用于墊木板);         E.米尺;       F.秒表.
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程;
第一步,在保持斜面傾角不變時(shí),探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)向小車放入鉤碼來(lái)改變物體的質(zhì)量,只要測(cè)出小車由斜面頂端滑至底端所用的時(shí)間t,就可以由公式a=
2L
 t2
2L
 t2
求出a,某同學(xué)記錄了數(shù)據(jù)如下表所示:
質(zhì)量
時(shí)間
t次數(shù)
M M+m M+2m
1 1.42 1.41 1.42
2 1.40 1.42 1.39
3 1.41 1.38 1.42
根據(jù)以上信息,我們發(fā)現(xiàn),在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時(shí)間
不改變
不改變
(填“改變”或“不改變”),經(jīng)過(guò)分析得出加速度和質(zhì)量的關(guān)系為
斜面傾角一定時(shí),加速度與物體質(zhì)量無(wú)關(guān)
斜面傾角一定時(shí),加速度與物體質(zhì)量無(wú)關(guān)

第二步,在物體質(zhì)量不變時(shí),探究加速度與傾角的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變方木塊墊放位置來(lái)調(diào)整長(zhǎng)木板傾角,由于沒(méi)有量角器,因此通過(guò)測(cè)量出木板頂端到水平面高度h,求出傾角α的正弦值sinα=
h
L
.某同學(xué)記錄了高度h和加速度a的對(duì)應(yīng)值如下表:
L(m) 1.00
H(m) 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
Sinα=
h
L
0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
α(m/s2 0.97 1.950 2.925 3.910 4.900
請(qǐng)先在如圖所示的坐標(biāo)紙上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)軸后描點(diǎn)作圖,然后根據(jù)所作的圖線可知物體的加速度a與斜面傾角α的正弦值sinα成
正比
正比
(填“正比”或“反比”)關(guān)系.通過(guò)進(jìn)一步計(jì)算可知,光滑斜面上物體下滑的加速度a與傾角α的正弦值sinα的關(guān)系式為
a=9.80sinα
a=9.80sinα

②該探究小組所采用的探究方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:高中物理 來(lái)源:2010年福建省高二第二學(xué)期期末考試物理試題 題型:選擇題

某研究性學(xué)習(xí)小組在探究光的折射過(guò)程中,研究折射角與入射角之間的關(guān)系,當(dāng)光由空氣斜射入玻璃中時(shí),測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表

由此實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以初步得到的結(jié)論是

A.在誤差允許范圍內(nèi),入射角與折射角之比總是定值

B.在誤差允許范圍內(nèi),入射角正弦與折射角正弦之比總是定值

C.在誤差允許范圍內(nèi),入射角與折射角之差總是定值

D.在誤差允許范圍內(nèi),入射角正弦與折射角正弦之差總是定值

 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組欲探究光滑斜面上物體下滑的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角的關(guān)系。因?yàn)橐话愕拈L(zhǎng)木板摩擦較大,學(xué)習(xí)小組決定用氣墊導(dǎo)軌代替長(zhǎng)木板,對(duì)氣墊導(dǎo)軌進(jìn)行改造,做成斜面,這樣摩擦可以忽略不計(jì),裝置模型簡(jiǎn)化如圖所示,實(shí)驗(yàn)室提供器材如下:

A.氣墊導(dǎo)軌(已知長(zhǎng)度L); 

B.質(zhì)量為M的滑塊(內(nèi)部是空的,可放砝碼,可視為質(zhì)點(diǎn)); 

C.質(zhì)量為m的砝碼若干個(gè);

D.各種薄厚不等的方木塊多個(gè)(墊氣墊導(dǎo)軌備用);

E.米尺; 

F.秒表。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

第一步,保持斜面傾角不變,探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系。

①實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)向滑塊內(nèi)放入砝碼來(lái)改變滑塊質(zhì)量,只要測(cè)出滑塊由斜面頂端滑至底端所用時(shí)間t,就可以由下面哪個(gè)公式求出滑塊的加速度:

   A.              B.                 C.                 D.

質(zhì)量

 

時(shí)間t

 
      

 


M

M+m

M+2m

1

1.42

1.41

1.42

2

1.40

1.42

1.39

3

1.41

1.38

1.42

②某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表所示,根據(jù)這些信息,判斷以下結(jié)論正確的是:

A.在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi),滑塊的質(zhì)量改變之后,其加速度改變較大

B.經(jīng)過(guò)分析得出滑塊的加速度和滑塊的總質(zhì)量沒(méi)有關(guān)系

C.經(jīng)過(guò)分析得出滑塊的平均速度和滑塊的總質(zhì)量成正比

D.在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi),滑塊的質(zhì)量改變之后,其下滑時(shí)間不改變

第二步,保持物體質(zhì)量不變,探究加速度與傾角的關(guān)系。 實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變方木塊墊放位置來(lái)調(diào)整氣墊導(dǎo)軌的傾角。由于沒(méi)有量角器,因此通過(guò)測(cè)量氣墊導(dǎo)軌頂端到水平面高度h,求出傾角α的正弦值sinα=h/L.某同學(xué)記錄了高度h和加速度a的對(duì)應(yīng)值如下表:

L (m)

1.00

h (m)

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

a (m/s2)

0.970

1.950

2.925

3.910

4.880

③請(qǐng)根據(jù)上表中所給的數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙上通過(guò)描點(diǎn)繪出圖象。

④根據(jù)所繪出的圖線,求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?sub>_______。 (保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源:2008年北京市東城區(qū)高考物理三模試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究性學(xué)習(xí)小組在探究光的折射過(guò)程中,研究折射角與入射角之間的關(guān)系,當(dāng)光由空氣斜射入玻璃中時(shí),測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表
序號(hào)入射角θ1折射角θ2θ12sinθ1/sinθ2θ12sinθ1-sinθ2
110°6.7°1.501.493.3°0.057
220°13.3°1.501.496.7°0.112
330°19.6°1.531.4910.4°0.165
440°25.2°1.591.5114.8°0.217
550°30.7°1.631.5019.3°0.256
660°35.1°1.711.5124.90.291
770°38.6°1.811.5031.4°0.316
880°40.6°1.791.5139.4°0.334
由此實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以初步提到的結(jié)論是( )
A.在誤差允許范圍內(nèi),入射角與折射角之比總是定值
B.在誤差允許范圍內(nèi),入射角正弦與折射角正弦之比總是定值
C.在誤差允許范圍內(nèi),入射角與折射角之差總是定值
D.在誤差允許范圍內(nèi),入射角正弦與折射角正弦之差總是定值

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