某同學(xué)分析小車的運(yùn)動(dòng)時(shí),從若干條紙帶中選出一條紙帶的一部分,每隔四個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),如圖2-9-4上標(biāo)明了計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距(單位:cm).

                             圖2-9-4

(1)分析小車是否做勻速直線運(yùn)動(dòng);

(2)計(jì)算從0—6計(jì)數(shù)點(diǎn)階段的平均速度.

解析:(1)s2-s1=1.60 cm;

    s3-s2=1.55 cm;s4-s3=1.62 cm;s5-s4=1.53 cm;s6-s5=1.61 cm;

    由圖2-9-4數(shù)據(jù)說(shuō)明相等時(shí)間間隔內(nèi)位移不相等,且后面間隔的位移不總是大于前面的,故該小車不做勻速運(yùn)動(dòng).

    (2)0—6計(jì)數(shù)點(diǎn)的總位移s=s1+s2+s3+…+s6=40.53 cm,

    每計(jì)數(shù)點(diǎn)間有4個(gè)小點(diǎn),故間隔時(shí)間

    T=0.02×5 s=0.1 s.

    總時(shí)間t=6×0.1 s=0.6 s.

    所以平均速度

    == cm/s=67.55 cm/s.

答案:(1)不做勻速直線運(yùn)動(dòng)

    (2)67.55 cm/s

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用如圖1所示裝置探究小車的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.

(1)探究加速度與力、質(zhì)量這三者之間的關(guān)系,我們所采用的實(shí)驗(yàn)方法是
控制變量法
控制變量法

(2)調(diào)節(jié)滑輪位置,使拉小車的細(xì)線與長(zhǎng)木板平行,當(dāng)滿足
m<<M
m<<M
時(shí),我們可把砝碼與盤的重力當(dāng)作小車受到的細(xì)線的拉力.
(3)保持小車質(zhì)量不變,改變砝碼的質(zhì)量,多次實(shí)驗(yàn),通過(guò)分析紙帶,我們可得到小車的加速度 a和所受拉力F的關(guān)系.如圖2
所示為某同學(xué)所畫的加速度與力的關(guān)系,請(qǐng)你分析為何直線不通過(guò)原點(diǎn)?
沒有(完全)平衡摩擦力
沒有(完全)平衡摩擦力

(4)小車從靜止開始運(yùn)動(dòng),利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上記錄小車的運(yùn)動(dòng)情況,如圖3所示,其中O點(diǎn)為紙帶上記錄到的第一點(diǎn).A、B、C是該同學(xué)在紙帶上所取的一些點(diǎn),圖中所標(biāo)明的數(shù)據(jù)為A、B、C各點(diǎn)到O點(diǎn)的距離,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電源頻率f=50Hz (以下計(jì)算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字),木塊運(yùn)動(dòng)的加速度a=
0.39m/s2
0.39m/s2
m/s2.小車在經(jīng)歷計(jì)數(shù)點(diǎn)B點(diǎn)時(shí)的速度為vB=
0.78m/s
0.78m/s
m/s.
(5)如果猜想F一定時(shí),加速度a與質(zhì)量M成反比,對(duì)此猜想進(jìn)行驗(yàn)證,應(yīng)畫
a-
1
M
a-
1
M
圖象.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?海淀區(qū)模擬)(1)為探究力對(duì)同一個(gè)原來(lái)靜止的物體所做的功與物體獲得的速度的關(guān)系,可通過(guò)如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行:在木板上釘兩個(gè)鐵釘,將并接在一起的相同的橡皮筋的兩端固定在鐵釘?shù)捻敹�,橡皮筋的中央都掛在小車前端上方的小掛鉤上,通過(guò)拉動(dòng)小車使橡皮筋伸長(zhǎng),由靜止釋放小車,橡皮筋對(duì)小車做功,再利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和小車后端拖動(dòng)的紙帶記錄小車的運(yùn)動(dòng)情況.
現(xiàn)有主要的探究步驟如下:
a.保持小車由靜止釋放的位置相同,通過(guò)改變并接在一起的相同橡皮筋的條數(shù),使橡皮筋對(duì)小車做的功分別為W、2W、3W…;
b.由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的若干條紙帶分別求出小車各次運(yùn)動(dòng)的最大速度v1、v2、v3…;
c.做出W-v圖象;
d.分析W-v圖象.如果W-v圖象是一條直線,表明W∝v;如果不是直線,可考慮是否存在W∝v2、W∝v3、W∝
v
等關(guān)系.
①在實(shí)驗(yàn)中,除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材以及交流電源、導(dǎo)線、開關(guān)以外,還需要哪種測(cè)量工具?答:
刻度尺
刻度尺

②對(duì)于該實(shí)驗(yàn),下列操作中屬于實(shí)驗(yàn)要求的是
ABC
ABC
.(填寫選項(xiàng)前的序號(hào))
A.小車每次都應(yīng)從靜止開始釋放
B.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將平板傾斜適當(dāng)角度以平衡摩擦力
C.應(yīng)在紙帶上選取點(diǎn)跡間隔均勻的部分計(jì)算小車的最大速度v
D.必須測(cè)量出小車的質(zhì)量
(2)利用如圖2所示電路測(cè)量電壓表內(nèi)電阻RV,該電壓表量程為500mV,內(nèi)電阻約為100Ω.某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
a.按電路圖正確連接好電路,將滑動(dòng)變阻器R1的滑動(dòng)頭移到左端
b.閉合開關(guān)S1和S2并調(diào)節(jié)R1,使電壓表的指針指到滿刻度
c.保持開關(guān)S1閉合以及滑動(dòng)變阻器R1的滑動(dòng)頭位置不變,斷開S2,調(diào)整電阻箱R2的阻值,使電壓表的指針指到滿刻度的一半
d.讀出此時(shí)電阻箱R2的阻值R測(cè),即為電壓表內(nèi)電阻的測(cè)量值
①在備選的實(shí)驗(yàn)器材中,有兩個(gè)滑動(dòng)變阻器可供選擇,它們的銘牌上分別標(biāo)有:
A.“500Ω,1A”B.“10Ω,2A”
在保證各實(shí)驗(yàn)器材均能正常工作的前提下,為盡可能提高測(cè)量精度且便于調(diào)節(jié),滑動(dòng)變阻器R1應(yīng)選用
B
B
.(選填“A”或“B”)
②用上述方法得到的電壓表內(nèi)電阻的測(cè)量值R測(cè)
大于
大于
電壓表內(nèi)電阻的真實(shí)值R.(選填“大于”、“等于”或“小于”)
③若實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的結(jié)果R測(cè)=100Ω,要將這個(gè)電壓表改裝成量程為5V的電壓表,則應(yīng)串聯(lián)一個(gè)阻值為R=
900
900
Ω的定值電阻.
④為了使上述根據(jù)R測(cè)計(jì)算后改裝的電壓表能更準(zhǔn)確地測(cè)量電壓,下面四種做法中可行的是
D
D
.(填寫選項(xiàng)前的序號(hào))
A.在R旁邊再串聯(lián)一個(gè)比R小得多的電阻
B.在R旁邊再串聯(lián)一個(gè)比R大得多的電阻
C.在R兩端再并聯(lián)一個(gè)比R小得多的電阻
D.在R兩端再并聯(lián)一個(gè)比R大得多的電阻.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)①在測(cè)定金屬絲電阻率的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用螺旋測(cè)微器測(cè)量金屬絲的直徑,一次的測(cè)量結(jié)果如圖所示.圖1中讀數(shù)為
 
mm.
②用多用電表測(cè)電阻每次選擇倍率后,都必須手動(dòng)進(jìn)行電阻
 
.圖2是測(cè)某一電阻時(shí)表盤指針位置,是用×100的倍率則此電阻的阻值為
 
為了提高測(cè)量的精度,應(yīng)選擇
 
的倍率更好.(從×1、×10、×1K中選�。�
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(2)某同學(xué)用圖a所示電路,描繪小燈泡的伏安特性曲線.可用的器材如下:
電源(電動(dòng)勢(shì)3V,內(nèi)阻1Ω)、電鍵、滑動(dòng)變阻器(最大阻值20Ω)、電壓表、電流表、小燈泡、導(dǎo)線若干.實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,得到了小燈泡的U-I圖象如圖b所示.
①由圖可知小燈泡的電阻隨溫度升高而
 
(填“變大”“變小”或“不變”).
②請(qǐng)?jiān)趫Dc虛線框中畫出與實(shí)物電路相應(yīng)的電路圖.
③若某次連接時(shí),把AB間的導(dǎo)線誤接在AC之間,合上電鍵,任意移動(dòng)滑片發(fā)現(xiàn)都不能使小燈泡完全熄滅.則此時(shí)的電路中,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移到
 
.(選填“最左端”、“正中間”或“最右端”)時(shí).小燈泡獲得的最小功率是
 
W.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
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(3)某學(xué)習(xí)小組用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究動(dòng)能定理,已知小車的質(zhì)量為M,沙和小桶的總質(zhì)量為m,實(shí)驗(yàn)中小桶未到達(dá)地
面,要完成該實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)時(shí)為保證小車受到的拉力大小與沙和小桶的總重力大小近似相等,沙和小桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)時(shí)為保證小車受到的細(xì)線拉力等于小車所受的合外力,需要的操作是
 

②在滿足第①問(wèn)的條件下,若通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到紙帶如圖乙所示,A、B、C、D、E為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離x1,x2,x3,4其中B點(diǎn)和D點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻小車的瞬時(shí)速度用vB和vD表示,則vB=
 
.小車的運(yùn)動(dòng)中對(duì)應(yīng)紙帶打B、D兩點(diǎn)間的過(guò)程,動(dòng)能變化量表達(dá)式△EK=
 
(用M,vB和vD表示);小車合外力的功表達(dá)式W=
 
.在多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上,分析小車合外力的功與動(dòng)能變化量的關(guān)系為W=△EK
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科目:高中物理 來(lái)源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖是某同學(xué)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)得到的一段紙帶,在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),其相鄰點(diǎn)間的距離如圖所示,每?jī)蓚€(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.10s。
(1)計(jì)算出打下B、C、D、E、F五個(gè)點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度(要求小數(shù)點(diǎn)后保留三位有效數(shù)字):vB=________m/s,vC= ____m/s,vD=_____m/s,vE=_____m/s,vF= _______m/s。
(2)將B、C、D、E、F各個(gè)時(shí)刻的瞬時(shí)速度標(biāo)在下圖所示的坐標(biāo)紙上,并畫出小車的瞬時(shí)速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖線。
(3)分析小車的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

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