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（10分）（1）兩個同學分別利用清華大學和廣東中山大學的物理實驗室，各自在那里用先進的DIS系統(tǒng)較準確地探究了“單擺的周期T與擺長L的關系”，他們通過校園網交換實驗數據，并由計算機繪制了T2～L圖象，如圖甲所示．在中山大學的同學所測實驗結果對應的圖線是 __________(選填A或B)。

（2）在清華大學做實驗的同學還利用計算機繪制了a、b兩個擺球的振動圖像，如圖（乙）所示。關于a、b兩個擺球的振動圖像，下列說法正確的是_________________.

A．a、b兩個單擺的擺長相等???? B.b擺的振幅比a擺小

C.a擺的機械能比b擺大?? ?? ? D.在t=1s時有正向最大加速度的是a擺

 

【答案】

（1）A（2）D（每空5分）

【解析】

試題分析：(1)根據單擺的周期公式，得：，所以T2～L圖像的斜率，重力加速度隨緯度的升高而增大，g越大，斜率越小，廣東中山大學的物理實驗室緯度低，g值小，斜率大，故中山大學的同學所測實驗結果對應的圖線是A；（2）由圖知，兩擺周期不同，故擺長不同，所以A錯誤；b擺的振幅比a擺大，故B錯誤；因不知擺球質量的大小，故不能確定機械能的大小，所以C錯誤；在t=1s時a擺在負的最大位移處，有正向最大加速度，b擺在平衡位置，所以D正確。

考點：本題考查單擺

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學和你一起探究彈力和彈簧伸長的關系，并測彈簧的勁度系數k。做法是先將待測彈簧的一端固定在鐵架臺上，然后將最小刻度是毫米的刻度尺豎直放在彈簧一側，并使彈簧另一端的指針恰好落在刻度尺上。當彈簧自然下垂時，指針指示的刻度數值記作L0，彈簧下端掛一個50g的砝碼時，指針指示的刻度數值記作L1;彈簧下端掛兩個50g的砝碼時，指針指示的刻度數值記作L2;……;掛七個50g的砝碼時，指針指示的刻度數值記作L7。

①下表記錄的是該同學已測出的6個值，其中有兩個數值在記錄時有誤，它們的代表符號分別是         和         .

測量記錄表：

代表符號

L0

L1

L2

L3

L4

L5

L6

L7

刻度數值/cm

1.70

3.40

5.10

8.60

10.3

12.1

②實驗中， L3和 L7兩個值還沒有測定，請你根據上圖將這兩個測量值填入記錄表中。

③為充分利L3用測量數據，該同學將所測得的數值按如下方法逐一求差，分別計算出了三個差值：cm，cm，cm。

請你給出第四個差值：d4=         ＝          cm。

④根據以上差值，可以求出每增加50g砝碼的彈簧平均伸長量。用d1、d2、d3、d4表示的式子為： ＝               ，代入數據解得＝                   cm。

⑤計算彈簧的勁度系數k＝            N/m。（g取9.8m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

十六、物理學家于今年9月評出十個最美的物理實驗。這種“美”是一種經典概念：最簡單的儀器和設備，最根本、最單純的科學結論。其實，科學美蘊藏于各門科學的實驗之中，有待于我們在學習過程中不斷地感悟和發(fā)現(xiàn)。

46.伽利略的自由落體實驗和加速度實驗均被選為最美的實驗。

    在加速度實驗中，伽利略將光滑直木板槽傾斜固定，讓銅球從木槽頂端沿斜面由靜止滑下；并用水鐘測量銅球每次下滑的時間，研究銅球的運動路程與時間的關系。亞里士多德曾預言銅球的運動速度是均勻不變的，伽利略卻證明銅球運動的路程與時間的平方成正比。請將亞里士多德的預言和伽利略的結論分別用公式表示（其中路程用s、速度用v、加速度用a、時間用t表示）。亞里士多德的預言：　　　　；伽利略的結論：　　　　。

　　伽利略的兩個實驗之所以成功，主要原因是在自由落體實驗中，忽略了空氣阻力，抓住了重力這一主要因素。在加速度實驗中，伽利略選用光滑直木板槽和銅球進行實驗研究銅球運動，是為了減小銅球運動過程中的　　　，同時抓住　　　這一主要因素。

47.閱讀下列材料：

①早在1785年，卡文迪許在測定空氣組成時，除去空氣中的O2、N2等已知氣體后，發(fā)現(xiàn)最后總是留下一個體積不足總體積1/200的小氣泡。

②1892年，瑞利在測定氮氣密度時，從空氣中得到的氮氣密度為1.2572g/L，而從氨分解得到的氮氣密度為1.2508g/L。兩者相差0.0064g/L。

③瑞利和拉姆賽共同研究后認為：以上兩個實驗中的“小誤差”可能有某種必然的聯(lián)系，并預測大氣中含有某種較重的未知氣體。經反復實驗，他們終于發(fā)現(xiàn)了化學性質極不活潑的惰性氣體——氬。

請回答下列問題：

空氣緩慢通過下圖a～d裝置時，依次除去的氣體是…………………（　�。�

A.O2、N2、H2O、CO2                          B.CO2、H2O、O2、N2

C.H2O、CO2、N2、O2                          D.N2、O2、CO2、H2O

材料①②中的“小誤差”對測定空氣組成和氮氣密度的實驗而言是　　　（填“主要因素”或“次要因素”）。

材料③中科學家抓住了“小誤差”而獲得重大發(fā)現(xiàn)說明　　　　　　　。

48.某學生為了證明植物呼吸時放出二氣化碳，設計了如下圖的實驗裝置，其中綠色植物生長旺盛。將裝置在黑暗中放置24小時后觀察結果。試分析：該裝置放在黑暗中的作用是　　　；該實驗除須在黑暗中完成外，還應注意　　　　。

在實驗中，有同學提出，需要同時進行另一組其他條件相同但不放植物的實驗。你認為有沒有意義？簡述原因。

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

實驗題：（1）一組同學在做“用單擺測定重力加速度”的實驗中，用正確方法操作，測定了六組擺長L和周期T的對應值。為求出重力加速度g，四位同學提出了四種不同的處理方法，其中錯誤的是___________。

A.從測定的六組對應值中任意選取一組，用公式g=求出g值

B.先分別求出六個L的平均值和六個T的平均值T，再用公式g=求出g值

C.先分別用六組L、T的對應值，用公式g=求出六個對應的g值，再求這六

個g的平均值作為測量值

D.在坐標紙上作出T2-L圖象，計算出圖線的斜率k，根據g=求出g值

（2）圖甲為一黑箱裝置示意圖，盒內有電源、電阻等元件，a、b為黑箱的兩個輸出端。

甲

①為了探測黑箱，吳利同學開始進行以下測量：

A.用多用電表的電阻擋測量a、b間的電阻；

B.用多用電表的電壓擋測量a、b間的輸出電壓；

C.用多用電表的電流擋測量a、b間的輸出電流。

你認為上述測量中不妥的是___________，理由是：___________。

②如果黑箱相當于一個等效電源（a、b是電源的兩極），吳利同學想測定這個等效

電源的電動勢和內阻，設計的測量電路如圖乙。此電路同時能測出電阻R0的阻值。他

將滑動變阻器的滑片移動到不同位置時，三個電表的一系列示數記錄在下面表格中。

乙

電流表示數/A

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

電壓表1示數/V

1.40

1.31

1.22

1.08

1.00

電壓表2示數/V

1.21

0.90

0.60

0.29

0

A.在圖丙的坐標紙中分別作出R0的U-I圖象和電源的U-I圖象。

丙

B.根據表中的數據和作出的圖象可求出電阻R0=___________Ω，電源電動勢E=___________V，內阻r=___________Ω。

C.若實驗中的所有操作和數據處理均正確，實驗中測得的R0值___________實際值；測得電源電動勢E值_____________實際值，內阻r值___________實際值。（填“大于”“等于”或“小于”）

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